“一切都是为了孩子！”
我和丈夫是靠知识改变命运的那一拨人，以是生了女儿之后，我特别盼望她也能像我们一样，走受苦学习这条路，过上比上一辈更好的日子。
我和丈夫一致决定，宁肯自己吃糠咽菜，也要尽最大的积极，给女儿提供最好的教育资源。
上最好的幼儿园，4岁开始启蒙教育，上小学就报辅导班，再加上严酷的一样平常安排和监视，让女儿从小便领先同龄人一大截。整个小学阶段，稳居年级第一名。
说真话，很不轻易。
经济上的投入，咬咬牙就熬已往了，但造就女儿精良的学习习惯和自律，险些泯灭了我们两口子所有的精力。
幼儿园时还好，我们哄一哄，女儿就会乖乖听话，可上了小学之后，她开始反抗，以为我们对她管控太严，除了学习什么都不善于，同学都不愿意跟她玩。
“学习时间都紧巴巴的，还玩儿什么玩儿！”
我苦口婆心用自己和丈夫的经历给女儿讲原理，让她明白我的苦心。
有时间女儿听不进去闹起来，我就大声训斥，着实不可，就动手打她。
我不是个暴力的妈妈，我也看了许多育儿书，知道打孩子不对，知道无痕引导擦?鲱好的方法，可时间不等人啊！
女儿自小生活富足，没有我小时间那般费力，也就没有猛烈想要改变境遇的内在动力，如果不在她小学阶段造就出超强的自律和积极的态度，未来又如安在猛烈的竞争中胜出呢？
没办法，我只能选择用这种直接粗暴，但又立竿见影的方式。
我想，现在苦总比将来苦要好，我宁肯她现在恨我，也不想她长大后跟我说：“妈妈，你当年要是对我狠一点儿，我也不至于混成现在如许！”
我坚信，我做这一切都是为了女儿的将来好。
“比不过别人，是你还不敷积极！”
固然，女儿的结果也给了我很大的信心。
而最让我欣慰的，是女儿终于变得自律了。小学六年，不止一位老师跟我说，从未见过自我管理本领这么强的孩子，上课不溜号，下课不捣蛋，同心专心一意就知道学习。
我以为，有了如许的积极和自律，就算上了中学、大学，女儿也会出类拔萃。
谁能想到，升入初二不久，她的结果开始下滑，从年级第一跌到了第五。
女儿一如既往地积极，我这边也丝毫没放松，天天十几个小时的学习，怎么大概是这个结果呢？
我特别崩溃，那段时间经常接洽班主任，询问女儿在学校的表现。
也聊到了另一个学生——诚诚。
诚诚跟我女儿相反，他初一的时间结果不显，到了初二仿佛开了窍，进了年级前三，还在女儿善于的数学上，不止一次逾越女儿。
我问老师：“诚诚家找了哪位老师辅导？他是怎么安排学习时间的？”
老师的答复让我更加焦急，人家孩子险些就没上过辅导班，学习安排也没有女儿紧凑。
我想，诚诚大概是天才，普通人想追上天才，只能靠十倍百倍的积极才行。
于是我激励女儿：“勤能补拙，你想继承当第一，必须比别人再积极十倍百倍才行。”
女儿也是要强的，在她的要求下，除了睡觉吃饭的时间，险些都被学习填满了，我也豁出去了，每科都请了一对一的老师进行辅导。
可女儿的结果丝绝不见进步，乃至在一次月考中，单科数学足足落后了诚诚8分。
别说我不敢置信，孩子自己都担当不了，结果出来的那天，刷了一整夜的数学题。
看到女儿如许，我不忍再责备她，可也不由得想，岂非女儿还是不敷积极吗？
带着迷惑和焦急，我再次找到女儿的班主任，盼望能有个答案。
“我的付出，给女儿帮倒忙了？”
班主任是个特别仔细朴拙的人，她把近两年对我女儿的观察，如实跟我讲了一遍。
她说的第一句话是：“这孩子是我见过最自觉积极的学生，别人写一张卷子就坐不住了，她能一口气写上五张。”
但她下面的话，让我倒吸了一口冷气，她说：“但她也是个在学习上不太会主动思索的学生。”
我那勤劳受苦的女儿，在老师眼里竟然“不会”学习？
老师讲了个例子。
据语文老师说，女儿背古诗古文背得又快又好，但一问她自己对内容的理解和感受，要么把老师讲过的内容复述一遍，要么就支支吾吾说不出什么。
而诚诚跟她正好相反，背课文从不死记硬背，总是先研究遣词用句，理解作者的表达后再去背诵。
如果说诚诚学习的状态是主动的、好奇的，那女儿就是被动的、封闭的。
是啦，女儿早已习惯填鸭式的补课方式。
老师教什么，她学什么；要求做什么习题，她就做什么；要她背几篇课文，她就去背。
而在家呢，所有的学习安排都是我定，她只需要实行。
我不停以为这是在帮她造就精良的学习习惯，却忘记了，如果孩子在学习上不吃自我探索、深度思索的“苦”，过度依赖别人的头脑和方法，她怎么能品尝到学习爱好的“甜”和掌握知识的成就感呢？
“做题正确率高，竟让女儿不敢挑战难题？”
班主任接着说，据她的观察，虽然女儿善于做数学题，正确率也高，但重要是由于女儿刷了大量的题，一般的题型她都遇到过。
如果老师稍微加大难度，联合多个知识点自己出题，女儿就有点儿发憷了。
经常要老师给出解题思绪，才肯继承做题，而当老师变更题型后，她也很难举一反三，仍然需要老师提示一下，才华做出来。
而随着年级升高，功课难度的增加，老师发现，女儿更愿意做反复刷过的题，没打仗过的题型，除非老师讲一遍或是给出思绪，不然就不知道从何动手。
女儿并不享受解出难题过程的快乐，她更在意是否能短时间做出来，拿到更高的分数，她恐惊做错题。
是啦，这也是我从小到大反复跟她夸大的：
“数学结果靠的是题海战术，做得多了结果就上去了！”
“你自己想的解题思绪有人家老师简朴清楚吗?按老师的来！”
“先做会的题，不会的放一边，不要想太久，直接问老师！”
……
我把自己的经验套在女儿身上，怕她走弯路；我不想她靠自己不成熟的头脑去解题，怕她浪费时间；我不愿意她把时间花在很难过分的题目上，怕她分数降落。
说白了，我不愿她吃试错的“苦”，恐怕她试着试着失去对学习的信心，那就得不偿失了。
可我却忽略了，学习是女儿自己的事，即便她在尝试中受挫，也肯定会从中收获经验和教训，没有哪一次错误是白犯的，即便是相同的错误，也会有不同的收获。
我想到自己上初中时，欢欣鼓舞按照自己的想法解出一道题，却被老师说瞎废功夫、步调繁琐，那种挫败感和无价值感，让我在好长一段时间内都不敢再去尝试。
将心比心，我不曾因老师的讽刺变得更加积极，怎么能等待不敢在学习上钻研试错的女儿，结果出众、越挫越勇呢？
在我恒久的“暗示”下，可不就变成现在如许谨小慎微、不敢出错的样子了。
“女儿，妈妈现在就改变！”
跟班主任聊了好久，如果说一开始我对女儿还带着些许恨铁不成钢的不满，聊完后，心中已是全然的悔意。
我以为只要给孩子提供最好的教育资源、安排最公道的作息时间，帮她解决一切学习上的障碍，她就会如我所愿变得出类拔萃。
根本没意识到，我把自己的意志强加在孩子身上，她连自己的事都决定不了，是永世不会对学习产生真正的内驱力的。
原来，我才是那个阻碍女儿学习的“罪魁祸首”。
这认知，让我十分难受，却也松了口气。
为了女儿，我连命都豁得出去，如果我的改变，可以或许对女儿有所资助，再难我也愿意，更况且，我也认识到了自己的错误。
回抵家后，我平复了一下心情。
等女儿补习完，我认认真真跟女儿深谈了一次。
一开始，她对我的话没有任何反应，直到我跟她道歉说：
“妈妈不应该干涉你这么多，不应该打你，不应该逼你学习。对不起，女儿。
妈妈本日跟你道歉，并不是想让你立即原谅我，就是想让你知道，妈妈愿意改变，愿意把学习的主动权还给你，以后你自己的事自己管。”
女儿眼中竟然泛起了泪光，她走过来冷静给了我一个拥抱，小声说：“我知道您是为了我好，我也愿意让您高兴。现在您能理解我，真好。”
霎时间，我泪流满面，犯了这么大的错，还能得到孩子的理解，我何德何能。
“妈妈，谢谢你！”
我跟女儿探讨了下以后的学习安排，按照她的要求，暂时停掉所有的一对一辅导，并报名了她心仪许久的舞蹈课。
我永世记得那个周末，女儿一觉睡到早上8点，开心地跟我说：“妈妈，我这还是第一次睡到8点钟。”
是的，你没看错，在之前我给她定的作息时间表里，她天天都要7点钟起床，洗漱完毕，简朴吃个早餐，就迎来了第一位辅导老师。
一天的学习内容被我安排得满满当当，直到半夜11点才华睡觉。
真话实说，停了女儿所有的辅导课之后，我做好了她结果大幅度下滑的预备。
事实也简直如此，她跌出了年级前十，我忍住了焦急，没对她说任何督促的话。只是询问她是否需要我的资助，结果却听到女儿兴奋地跟我说：“妈妈，你知道吗？虽然我跌出了年级前十，但是我的数学结果是年级第一，比诚诚还要高1分！”
见我有些惊奇，她继承说道：“末了一道题特别难，整个年级只有我和诚诚做出来了，但他错了个小步调，只有我全做对了！妈妈，谢谢你给我的信托！”
原来，当我真的不再干涉女儿的学习，她竟能爆发出如此强大的求知欲和内驱力。
我再次感到深深的忸怩。
我也再次光荣，忍住了那股想要强行干涉的冲动。
“翱翔吧，孩子，一切皆如你所是！”
如果你问我，这件事带给我最大的感受是什么？
我会说，我到现在才理解“母爱是个渐渐分离的过程”这句话真正的寄义。
在女儿的发展中，我要后退、后退、再后退，让她按照自己的生长节律发展，她的生命力和内驱力才华毫无顾忌地开释出来。
让她去吃该吃的“苦”，她才知道自己有多棒；
让她去对自己的人生负责，她才华体验到真正的自大。
养育，不是让孩子赢在当下，而是积贮足够的内在气力，自我把控未来的人生。
爱孩子，就如他所是。 |
