各人好，我是两个孩子的妈妈卿晨。
人们常说聪明的孩子手指都机动，手是人的第二大脑。那么孩子的手指机动水平真的和智力相关吗？
有研究发现：我们的每一个手指都对应着大脑的某一个脑区，手指运动能够对这些脑区产生显着的作用，而且能够影响和改变这些功能区的功能。
详细的对应关系如下：
大拇指：右手大拇指对应左脑前额叶皮质，重要影响人的高级精神功能，比如沟通、管理、激动控制、筹划、判定、决议等；而左手对应右脑前额叶，它也影响人的高级精神功能，但重要在创造、领导、目的、动机、保持专注等方面。
食指：右手食指对应左脑后额叶，重要影响人的头脑功能，如逻辑推理、语言表达等；而左手对应右脑后额叶，重要影响空间想象、构思凝想等发明的头脑功能。
中指：右手中指对应左脑顶叶，影响人的体觉功能，如体觉辨识、方位判定等；而左手对应右脑顶叶，影响人的体察功能，如体觉感受、工艺欣赏等。
无名指：右手无名指对应左脑颞叶，重要影响人的听觉辨析、感情控制和影象力等；而左手无名指对应右脑颞叶，影响着人的听觉感受、语言理解、音调治奏等。
小指：右手小指对应大脑左脑枕叶，影响视觉功能，比如视觉辨识、观察理解等；而左手对应右脑枕叶，影响人的视觉辨识、图像欣赏等一类的视觉功能。
由此可见，左右手每个手指和脑区对应关系为一对一；左右手和左右脑联系相反，右手管理着左脑，左手管理着右脑。
此外，瑞典脑科学家还发现：当手指做复杂、精巧的动作时，脑血流量就会增加到35%以上。脑血流量越增加意味着脑细胞越活泼，大脑活动越积极，头脑功能越灵敏。
以是当代科学认为手指运动能够促进所对应的脑区的分化和发育，有利于大脑功能的改善和开发。我们可以通过儿童手部精致动作的发展状况来测评其智力的发展状况，同时也能通过锻炼孩子的手部精致运动来促进孩子的智力的发展。
手指精致运动的发展规律是什么
对于孩子来说手部运动就是手指精致运动，凭借手以及手指的小肌肉或小肌群运动。包罗：握、捏、抓取、捻、拉、拽、对敲、对拍、折叠、捆绑、换手等约27种手部动作。
精致运动能力是发育早期儿童完成取物、画画、写字、生存自理等活动的紧张根本,是反映婴幼儿神经系统发育成熟度的紧张指标之一。
著名的教诲学家玛丽亚·蒙台梭利说“发展智力需要通过双手的操作”。
世界级脑科学家久保田竞博士指出“手是大脑的老师”，手的活动和感觉会在大脑中形成刺激和新的高兴点，产生新的联系，改变脑循环，有利于人的理解、影象与思考。他还在书里特殊创出了一套锻炼手和手指的方法，资助家长对婴幼儿举行锻炼。
实在孩子的手指运动发育是有规律可循的，家长需要在生存中多给予孩子锻炼的时机。
3~5岁：3岁的孩子会用手压平、揉捏、敲打、搓动橡皮泥。
5岁：可以捏出小人、小动物、鸟巢或小碗。
随着年龄的增大，孩子的手指能完成的动作越来越精致，手工活也越来越过细。这代表着大脑能更好的控制手，手部力量也更好。孩子的动手实践是在脑的支配下举行的，手部活动越丰富，孩子的观察力、留意力、创造力等头脑能力就越能得到充分锻炼。
多方面锻炼孩子的手指精致运动
既然手指精致运动对孩子来说很紧张，那么在生存中，怎么锻炼孩子双手的感知，手腕、手指的机动运用，手眼和谐能力和空间判定力呢？
1.力量练习：手的力量指手腕和手指的力量。宝宝手腕有力量，才能举行更多的锻炼。
练习手腕力量有握、舀、敲、鼓掌等动作，练习手指力量有扣、戳、拔、插、按等动作。
比如：让宝宝趴着，用手把住宝宝的食指，教他拨弄玩具，如小转盘、小按键、算盘珠子等。让宝宝随着音乐节奏做上下、左右、前后、交叉鼓掌等手部舞蹈动作。
随着宝宝长大，就可以练习拍乒乓球、打羽毛球等运动。
2.机动性：当宝宝6个月以后，手部的运动逐渐开始从手腕到手指。
练习手腕机动度的动作有拍、倒、抖、泼、摇、搅、手转花等；手指机动度的动作有捏、撕、拧、按、拨、抓等。
生存中让宝宝用手拿食物本身吃，用大拇指和食指对捏抓取小物品，比如花生、米饭等。宝宝1岁左右开始练习用勺子本身用饭，学会用勺子取物，运物等。
游戏时答应孩子撕纸、有目的的扔东西等。3岁左右让孩子玩球、投球、拍球等运动。
3.稳固性：孩子的手越稳，誊写、看书、游戏时能更好的完成。
1岁左右可以玩笔，涂鸦，翻书，撕纸，运物等。
3岁左右可以玩拼图，剪纸，倒水，画线，画圆圈，涂色，穿珠子，搭积木塔等。
5岁左右可以举行控笔练习，让孩子运笔更稳、更流通。
4.和谐性：双手的和谐能力，手-眼-脑的和谐能力。
生存中多让孩子本身的事变本身做，比如穿脱衣服、刷牙洗脸、本身用饭等。
游戏学习中开锁、穿珠、拼图、剪纸、画画、拼积木、玩磁力板、玩沙等。
精致动作发育对宝宝的智力与其他方面的发展来说是不可或缺的。手上的动作越复杂，越能积极地促进大脑的头脑功能。
实在锻炼孩子的手指不只是光让手指机动，还要有力量、和谐能力等多方面。简单来说，就是给宝宝提供充足多的锻炼时机，让孩子有多动手的时机，在动手过程中学习。
实在每个孩子一出生就拥有感觉统合的能力，家长要想高度、健全地发展起来，就需要做好两件事：要在婴幼儿时期和环境中和宝宝更多时机的互动，答应孩子更多时机动手，才能在大脑与身体不绝地顺应反应下发展。
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