各人好，我是女孩养育。
现在的家长都很重视孩子的教育，许多学校内部都会有一些分班，就是按照学习成绩来举行编班，家长们都盼望自己的孩子能够去到重点班，究竟实验班的师资气力更强。
但也有人有不一样的想法，有的孩子真的就甘心去平常班当鸡头，也不乐意去重点班当凤尾的，作为一名有着十四年教育履历的老西席，我想和各人分享一下我所看到的，也供家长们在给孩子选择班级时多一些参考。
实在，并不是所有门生都适合在重点班学习的，我有两个门生，她们是一对双胞胎，姐姐的成绩比较好，进入初中后她进入了实验班。
妹妹的成绩相对差一点，她和姐姐同一个 年级，但是是在一个平常班，进入平常班后妹妹的成绩是排在班级的第一名，常常得到老师的关心和照顾。
同时，由于妹妹也有一些才艺，比如钢琴十级，以是常常会参加班级里的活动，在班里比较得人心，就是在如许的班级环境中，妹妹的成绩反而越来越好。
而姐姐在重点班，班级里高手如云，特殊是理科成绩广泛好的班级，老师上课速度以大多数门生的底子为主，以是老师上课速度会相对比较快，课程容量大，作业练习也比较多，那些底子好的门生很快都能完成，但是姐姐每次都需要花上比别人更多的时间才能够完成作业。
逐步地，姐姐就跟不上班里的学习节奏，成绩也在下降，她的学习信心被严峻打击到了，整个人变得内向敏感。
我曾经实验过引导她逐步地树立信心，比如在一次公开课上，刚好课堂上需要用到音乐，而姐姐是钢琴十级，我就让她到台上来演奏了一曲，她当时表现得非常落落大方，用一曲美好的钢琴曲给各人带了的全新的听觉享受。
但是，信心就只在那一节课存在，下课后她又变回了谁人不自信的孩子。
如许的生活持续了两年多，比及中考成绩真正出来时，姐姐的成绩并没有过市里示范性高中的重点线，而妹妹反而考取了示范性高中。
另有一个案例，值得各人一看。
张妍是我的一个门生，她在七八年级的时间一直都是在年级的平常班，但是她都是在平常班的第一名。
在八年级下学期的期末测验，张妍的成绩一度进入到了 年级的前五十，以是她的妈妈特意提出想要张妍进入重点班学习。
实在张妍的成绩虽然在平常班里是第一的，但是她在重点班里的成绩并不算突出的，而且她另有可能成绩不稳定，下次测验就有可能进不到年级前五十了。
最后，张妍照旧如愿进入重点班学习，众所周知，重点班的师资配备肯定是最强的，学习氛围也比较好，但是学习压力肯定会比较大。
换成一般人早就适应不了了，但逝宸?却非常适应，刚开始她的成绩依然是班里中下位置，但是过了一个学期，她就已经上升到了班级前十五名。
为什么张妍进入到高手如林的重点班，学习压力更大了，成绩反而更好了，这个原因值得我们仔细地分析。
那什么样的孩子适合在重点班学习呢？大概说进入重点班后学习成绩越来越好呢？我总结了以下两个特点。
第一，抗压本领强，心态好的孩子。
重点班里的孩子大部分成绩都是比较不错，特殊是一些名校的尖刀班，那真的就是高手如林，说神仙打架都不为过。
在重点班的孩子抗压本领和心态都不能太差，如果由于一次测验成绩的波动就患得患失，那孩子的学习状态就会受到比较大的影响，过大的压力只会让孩子越来越焦虑。
而抗压本领强和心态好的孩子，他能够理性客观地对待成绩和排名，更快地消化和调整自己的心态，以更好的状态投入到自己的学习中。
我所说的张妍就属于这类孩子，她抗压本领强，心态好，虽然每次测验都不拔尖，但是她总是能做到一次比一次有进步，最后逐步地也考出了非常好的成绩。
而双胞胎中的姐姐明显抗压本领比较弱，以是她很难适应重点班的学习节奏。
第二，学习风俗好，比较自律的孩子。
学习成绩好的孩子中，有天赋异禀比较聪明的，也有资质一般但学习风俗比如较自律的，这部分孩子可能不会成为最拔尖的谁人，但是他的成绩也不会太差。
说到底，大多数的孩子实在智商是不相上下的，学习成绩的优劣更多地取决于孩子是否有良好的学习风俗。
比如，课前预习、课中认真听课做笔记、课后复习再写作业的风俗等等这些都是很寻常但是确实最底子的学习风俗。
而高阶一点的头脑本领的思索风俗比如迁徙、归纳、演绎等等风俗则需要在这些良好的学习活动风俗中逐步养成。
最紧张的是，这些风俗是需要日积月累的，是要自律地坚持的。
只有作育了这些良勤学习风俗的孩子，他才能够高手如林的重点班里有本领取得更好的成绩。
各位父母们，看到这里我们再次回归我们前面的问题，你甘心让孩子在平常班里做“鸡头”？照旧让孩子在重点班当“凤尾”？
这个问题信任每位家长都有自己的答案，盼望各人能够根据孩子的实际环境，理性地做出适合孩子的选择，只有如许孩子的成绩才会越来越好越好。
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作者简介：女孩养育，有十四年的教育工作履历，有心理咨询师和家庭教育指导书证书，和各人一起分享家庭养育知识。 |
