继《孤勇者》之后，《黑桃A》也席卷幼儿园。与前者差异的是，后者歌词通俗直白，另有不少不适宜未成年人的表达。闻声小朋友兴奋地唱着歌，跳着动感快乐的舞步，越来越多人开始点赞、模仿。但是，当三、四岁的小朋友口中唱出“宝物宝物我们干一杯”“这是哪一款香水搭配夜的美，让我乐成陷入心动的氛围”时，一些家长开始担心：这些成生齿水歌真的适合儿童吗？
《幼儿园工作规程》指出，幼儿园教诲应当遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性康健发展。“少儿不宜”的歌曲进入少儿天下，容易以“温水煮田鸡”的方式侵入幼儿的心灵，对孩子的生存学习方式、活动模式和代价观等产生负面影响。对此，教诲行政部门、幼儿园及有关构造应强化立德树人导向，加大歌曲类教学资源审查力度，增长优质教学资源供给，把“少儿不宜”的教学资源挡在门外。
起首，管理部门不能“大撒把”。相干部门应加大幼儿园教学资源审查力度。教诲行政部门要构造幼儿教诲专家开辟符合幼儿年龄特点的教学资源，审定包罗音乐、舞蹈等在内的幼儿教学资源清单目次，供幼儿园参考使用。同时，要强化幼儿园教学资源监督检查，规范歌曲、舞蹈类教学材料选用，对选用“少儿不宜”歌曲的教学活动说“不”。教诲督导机构要将幼儿园教学资源选用纳入幼儿园责任督学常常性督导范围，确保幼儿园教学守规矩、不特殊。另外，教学研究机构要构造开展以幼儿教学资源选用为主题的研讨会、示范课、公开课，引导幼儿园理性、精准选用教学资源。
其次，幼儿园要担负起主体责任。幼儿园园长、教师要牢记立德树人根本任务，秉持快乐教学理念，去除娱乐教学思维，科学选用歌曲类教学资源，确保教学资源高“纯度”无“杂音”。幼儿园要实行严格的教学筹划审定制度，防止因“故意思”“无所谓”出现教学资源选用错误。幼儿教师要选用头脑性、艺术性、顺应性都经得起考验的歌曲，要教唱颠末时光查验的红歌、民歌、经典儿歌和题材形式俱佳的新儿歌，通过听、唱、赛、演等形式，增强幼儿对歌词的理解，培养幼儿乐感，陶冶幼儿性情。固然，也可以选用歌词内容阳光、旋律节奏优美的歌曲作为教学资源的补充。对于幼儿感爱好的流行音乐，可作“去歌词”“无害化”处理，作为伴奏音乐用于教学。
末了，增长儿歌供给。有关部门及各级音乐家协会、有关高校等要针对儿歌创作队伍断层、萎缩、老化等一系列问题，加大对儿歌创作的扶持力度，强化儿歌创作鼓励措施，吸引更多创作者参加儿歌创作队伍。儿歌创作者要去除功利头脑，厚植教诲情怀，勇担社会责任，深入幼儿天下，积极开展儿歌创作。幼儿园、家庭以致全社会要营造儿歌传唱的良好氛围，让“绿色儿歌”得到最大水平传唱，激发儿歌高产量、高质量供给。
（作者单位系安徽省淮北市烈山区第五督学责任区）
《中国教师报》2022年11月30日第3版
作者：吕 建 |
