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人类是这个地球上最高的生命状态。人类与这个地球上全部的生命都有着完全不同的本质，因为人有精神。而人跟动物的差别，最根原来自那里？来自于漫长的童年，漫长的童年期是生物人成为精神人的一个核心时期
儿童的敏感期，相关的敏感性。在儿童时期，尤其是生命头六年里，年龄幼小时出现。尤其是生命头六年里，年龄越小的时间，出现的越麋集，它是一种临时的倾向，通过一种短暂的刺激，使儿童在这个临时中获得特殊的品质，一旦获得这种品质之后，这个敏感点大概敏感性就消失了。
口是自我表达的核心，认知外活着界只是通过口，婴儿第1个能控制的也是口。
婴儿出生时，从妈妈的子宫里出来，空间忽然变大，睡着时会有“一伸手”的惊吓。爬行时，会使婴儿产生不断的“扩大”的感觉。感知和适应这一过程，就必须用肢体。
敏感期最重要的功能是依靠儿童自己创造的一个自我，儿童有情绪，故意理，故意知，都围绕着这个自我。
爱和自由的科学教诲方法，就是遵循生命成长的法则。让孩子在爱和自由的情况中，通过自我体验，自我构建来破译这一精神的密码
儿童的成长不是一个被教诲，被成人灌输的过程，而是一个自己探索自我教诲，自我创造的过程，是一个由此创造了自我的过程
不要对孩子过度的“掩护” ，多给孩子一些与社会近距离打仗的时机，让孩子多尝试，多体验，找到心田的谁人自我。过多的干涉和掩护会让孩子失去很多原本属于孩子的体验感！
“儿童的成长不是一个被教诲，被成人灌输的过程，而是一个自己探索自我教诲，自我创造的过程。是一个由此创造自我的一个过程。”这句话说的太好了。
读完这本书，深有感触，自己以前在教诲孩子方面的错误认知和经验的不敷，多学习，让自己快速成长，做一个智慧父母，因为学习是终身的事。
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