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边玉芳：面向未来，家长要造就孩子五种本领（特别家教1059期）
有不少家长都有这样的疑惑：“双减”之后是不是孩子就可以“放养”？我们可以放飞了？北京师范大学边玉芳教授围绕《当前家庭教育的重点与难点》为家长解答了疑惑。
边玉芳北京师范大学儿童与家庭教育研究中央主任教育部根本教育讲授指导委员会秘书长
今年是《家庭教育促进法》实验元年，也是“双减”政策落地的第二年，相信家长们更加深刻地明白了家庭教育对孩子成长的紧张代价。但家长们也有很多的狐疑：面向未来，到底应该造就孩子哪些方面的本领？
第一，造就孩子热爱生活的本领。让孩子与天下有更多的毗连，打仗大自然，充实感受一样寻常生活的优美。同时，要鼓励孩子多到场体育运动，也要让孩子爱上劳动，在劳动中感受大汗淋漓、酣畅的感觉。总之，让孩子去体验丰富多彩的生活，感受生活的优美，感觉到“我是这个天下的一分子，在世很好，可以做很多有意义的事情”。
第二，造就孩子良好的习惯。科学、公道地安排孩子的学习、生活，资助孩子养成良好的作息习惯。实验“双减”政策，很紧张的缘故原由之一就是孩子过重的学业负担，孩子的时间被一个又一个的培训班瓜分了，严重违背了孩子的成长规律。因此，家长和孩子需要做的就是科学公道地安排被“减”下来的时间和生活。但是，如今家长广泛对孩子学习结果有较高的要求，乃至高到孩子力所不能及。我们盼望孩子学习结果好，但更要让孩子爱上学习，同时还要关注时间、就寝以及情绪与学习结果的关系。我们对孩子的要求一定是孩子大概达到的程度，否则就会造成孩子的焦虑与过重的压力。
第三，要让孩子爱上阅读。阅读的作用不但可以提高孩子的学习结果，还可以让孩子在阅读中找寻自我，达到情绪的宣泄。
第四，激发孩子的兴趣点，发现孩子的潜能，资助孩子找到积极的方向。家庭教育与学校教育不同，是在润物细无声的过程中陪伴孩子一点一点地成长。家长常常可以看到孩子的举动，觉得很多举动不符合自己的要求与期望，但是却忽略了孩子的举动背后，他内心的真正的感受与渴望。我们可以给孩子足够的机会去尝试，静静地陪伴孩子、观察孩子，看他对什么事情感兴趣，什么是他真正想要的，他的哪些方面本领又是值得肯定的。只有弄清这些问题，才气读懂孩子，才气明白我们到底要把孩子造就成为一个什么样的人，又应该用什么样的方法去造就。在这个多元化的期间里，每一个人成才的路是多种多样的，家长要可以或许发现孩子的潜能并成绩孩子，让他在未来拥有一份真正感兴趣的工作，过上自己想要的生活。
第五，引导孩子学会调整自己的情绪，造就孩子康健的生理品质。促进孩子的生理康健，起首是要造就孩子积极的生理品质。积极生理品质到底是怎么形成的？当仁不让的就是自信。一个人如果足够自信，那么他就可以去挑战很多的困难。其实人最大的幸福不是事事满足，而在于去完成一件原本以为不可以或许完成的事情，这种成功的经历对于孩子一生的成长都有非常紧张的代价。作为家长，我们要允许孩子去挑战自我，并在这个过程中资助孩子建立自信。
泉源：现代教育报微信公众号
作者：边玉芳
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