前几天接了一个亲子关系的咨询，家长说得最多的就是：
辅导个孩子太难了，不写作业父慈子孝，一写作业鸡飞狗走！
她是一点办法都没有了，这孩子为什么就不爱学习呢？
信赖许多朋侪看到这里肯定生出了许些共鸣，当代父母和孩子的辩论，在学习这件事变上，表现的是极尽形貌。
实在许多家庭中都存在有跟上面这位妈妈一样的题目，家长越来越关心孩子，望子成龙心切，把自己的渴望都拜托在孩子身上。
但是，方法却不太妥当，对盼望值过高。
你的陪读，看似对孩子很好，这会造成孩子缺乏学习的自发性，难以意会学习的过程，难以独立地办理遇到的新题目，他们体验不到独立办理题目后的乐成的快乐。
为孩子辅导，陪孩子学画，孩子的生理、身材上的压力会大大增长。
履历过的父母都知道，当孩子不爱学习时，父母无论粗暴地品评，还是苦口婆心地辅导，效果都是微乎其微的，孩子不会由于父母的愤怒大概伤心而真正爱上学习。
而且，如果孩子意识到父母用“为了你好”之类的话，意图支配自己的学习，还会反抗得更加猛烈。
有的孩子以致患上了厌学症，闭门在家不肯踏进校园。
吼（哄）娃一时爽，吼（哄）完悔断肠！
既然使用“硬”方法和“软”方法都是无勤奋，那么资助孩子降服学习的难关
父母起首要做的，就是变革头脑。
教诲，从来不光是孩子的功课，更磨练父母的修为。
父母要先明确：学习是孩子的事变，横加干涉只会起反作用。
许多人问我孩子不爱学习怎么办，有什么方法才华让孩子爱学习。
许多家长以为自己的孩子特别，别人的孩子天生都爱学习自己的孩子天生不爱学习。
家长说孩子从小就不爱学习，我以为这种说法不对，孩子爱玩游戏，爱玩游戏没有关系，他生下来就会玩游戏吗？
他从不会玩到会玩是通过学习、研讨，许多家长说如果孩子把玩游戏的心放在学习上来就好了，那么研究他为什么对游戏有那么大的热情。
孩子在玩游戏的过程中有兴趣，得了一千分会说“好”，得了一万分会说“非常好”，得了两万分会说“太棒了”，得了五万分会出个姑娘拿束鲜花说“我爱你”，总是在强化你进一步玩下去。
孩子写作业的时间，家长已往看了看，看了之后说什么了？
“瞧你，写作业怎么扭着身子？”
“你看你的字写得像蚯蚓似的，能不能写直点？”
这都会影响孩子学习的爱好。
让孩子以为他能把事变做好，维持孩子对学习的爱好，当孩子有不会做的作业题问你时你该怎么办？
当孩子向你陈诉效果不太理想时你怎么反应？
如果孩子问你作业题，总的引导原则是不告诉，千万不要说“这你都不会”，会影响孩子的积极性。
现如今，许多家长忙着工作，忙着古迹，把孩子扔到学校，交给老师，什么都不管......
孩子的好与坏都是老师的题目。
这个观念显然是错误的。
无论多好的学校，多好的老师，在孩子心中，父母的位置永久替换不了。
教诲好自己的孩子，不是只有老师的事，更是你这辈子最紧张的古迹！
妈妈越发急，孩子越懒散。
孩子外貌也听话，但内心就跟你不是一个道儿。
孩子为什么会如许呢？
生理学上管这叫“动机剥夺”。
学习对一个孩子来说，是他的本能，用牛顿的话来说就是捡拾海滩上的贝壳，是在人生的海洋当中去发现各种瑰宝，这些发现有利于他获取知识，开阔视野，有利于他选择专业与人生方向，以致有利于谈爱情，这个原来是孩子自己的事变，是他生存的须要。
如果这种发现瑰宝的欲望是由别人督促、逼迫的，而且是为了帮妈妈的忙，那他就失去了好奇心。
没了好奇心就没了勤学习的心，也没了好生存的心。
行有不得者 皆反求诸己
承认差异发现孩子的潜力所在
有些家长喜好攀比，别人家的孩子怎么那么聪明？
人家第一名，你呢？
如许孩子渐渐就形成“我比别人笨”的生理定势，以致产生“妈妈喜好别人”的抵触感情。
不要攀比，要以自己孩子的现原形况为底子。
孩子如今能跳一米，那一米加一两厘米就是比力符合的目标，千万不要由于别的孩子都能跳一米五了，就要求自己的孩子肯定也要跳那么高。
家长要发现自己孩子的特点和优点。
人有差异性，要承认差异，要相识自己的孩子是什么方面更有潜力，更有上风。
不要只是为了自己的面子逼着孩子读书，在压力下读书是做欠好的。
我记得南怀瑾老师曾说过，21世纪人类生命的最大威胁不是癌症也不是心脏病，而是精力疾病。
在生理咨询室里，无数的来访者提及自己的发展履历时，总会由于自己的积极与效果没能得抵家长的肯定而潸然泪下。
有多少孩子，终其一生的积极拼搏，仅仅为了得到家长的一句肯定。
受伤的孩子，心田脆弱时，更须要家长的及时肯定。
如果孩子总是得不抵家长的肯定与鼓励，除了一根筋死磕到底证实自己以外，还大概走向非常，自卑过甚，或破罐子破摔。
孩子会陷入一种虚无中：
这一生，到底是在寻求什么？
即便追到了，又有什么意义？
什么才是真正的好？
是应该符合自己的心田，还是符合别人的等候？
他会掉进这个夹缝中，左右摇晃，永久无法自拔，直到失去信奉。
更可骇的是，许多人被这种“无由来的偶尔义感”长期胶葛后，烦闷了。
面对受挫的孩子所须要通报的信息是：
你的积极和付出，你的效果和进步，我看到了，你很棒！
在“看到”的底子上“肯定”，是家长须要通报给孩子的态度。
大多数的父母在孩子达不到自己的盼望时，就会表现出叱责非难、不耐烦、扫兴的态度。
只管在肯定水平上这种态度大概会促进部门孩子发愤图强，同时通常也转达了一种“你是良好的我才爱你”的信号，潜台词就是“如果你不敷良好，我就不爱你了”。
要养一个好孩子，父母得自律，得学习，得不绝地改变自己。
只有只如许才华反思、改进，从而办理一些题目。
而许多的父母是不想花这份时间的。
他们遇到了题目比孩子还要暴躁，只想着发一通性情，然后躲起来。
荣幸的人用童年疗愈一生，不幸的人用一生来疗愈童年。
作者简介：贤弘老师
生理咨询师、塔罗牌占卜师、行星能量颂钵疗愈师，自由码字人，培训师。
陋室谛听人冷暖，情卷情舒皆是缘。
凡间往复散无痕，烹煮笔墨疗民气。
我遇见你，然后遇见我自己，运气如刀，让我和你一起领教。
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