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这3个著名心理学实行,揭示了养育后代最暴虐的真相

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彭鸿财Lv.6 显示全部楼层 发表于 2023-4-6 08:33:23 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
知乎上有个热门题目:为什么孩子会古怪地烦闷?高出1500万人欣赏。

内里有一位母亲,报告了女儿烦闷的故事,她无比疑惑:
家里吃喝不愁、父母恩爱,孩子读着全省第一的高中。好好的孩子,怎么就烦闷了?

有人刀刀见血指出:人类的幼崽必要情感上的连接,而大部分家长“爱无能”
就如微博上一句被转发过上千万次的话一样:“父母在等孩子一声致谢,孩子却在等父母一声致歉”。
父母是世界上最爱孩子的人,但往往也是给孩子伤害最深的人。
下面这3个经典的心理学实行,
如果你看懂了,信任你对孩子的教导,肯定会有新的思索。

华生:小艾伯特实行
恐吓式教导,让孩子烦闷一生
上世纪三四十年代,美国心理学家华生,提出了一个著名的理论:
“要把孩子看成呆板一样练习和塑造。
为了印证自己的观点,华生经心策划了小艾伯特实行。
1920年,他找到了9个月大的婴儿小艾伯特,作为实行对象。
华生源源不停送来礼品:雪白的小鼠、可爱的兔子、淘气的猴子。
看着这些毛茸茸的小动物,小艾伯特喜欢极了。

他兴奋地伸出小手抚摸这些小动物,愉快地玩耍。
两个月后,每当艾伯特想伸手摸小白鼠时,华生就会敲击铁棒,制造出巨高声响。
小艾伯特被响声吓得剧烈抽搐,哇哇大哭,非常痛楚!
以后,只要小艾伯特想要摸小白鼠,华生就敲响铁棒把他吓哭。

一周以后,小艾伯特只要一看到小白鼠,就控制不住地尖叫。
实行的末了,小艾伯特对统统带毛的东西,甚至是圣诞老人、胡须,都恐惧不已

小艾伯特连圣诞老人都怕了
华生从这个残忍的实行,得出了结论:
人的恐惧,是可以被制造出来的。


可以通过惩罚和恐吓,禁止孩子做不好的事。


孩子就应该被当做呆板一样,练习、塑造和改正。
……
但是,这些漠视孩子情感需求的冷酷练习,会导致儿童心理异常,最终被毁掉一生。
在6岁的时间,小艾伯特永世离开了这个世界。
华生还把这种理论,运用到了自己孩子身上。
他以为,孩子摔碎了花瓶,只要唾骂他,就能让孩子再也不摔碎花瓶。
他以为,孩子做错了事变,只要棍棒教导,就能让孩子再也不犯错。
那么,在他缺乏感情的惩罚+恐吓教导下,孩子们成为行业精英了吗?
结果,三个孩子,一生都是悲剧。
大儿子雷纳,患上了严峻的烦闷症,三十多岁时就自杀身亡。
女儿性格急躁易怒、酗酒成性,多次自杀,最终身亡
另一个儿子,吊儿郎当随处流浪,靠施舍生存
被恐惧支配的孩子,会长期处于告急状态,产生无力感,自卑感,丧失安全感。
纵然恐惧得到缓解,影响也不可逆,将刺痛孩子一生。
苏霍姆林斯基说,没有爱,就没有教导。
没有情感的养育,最终将养育出情感匮乏、心理扭曲的孩子。


哈洛·恒河猴实行
心理抚养,重于物质抚养
哈洛也是一名心理学家,他不认可华生的观点,认为“爱”才是养育孩子的关键。
为了印证自己的观点,他用恒河猴做了一系列实行。
此中最著名的就是——代母实行
哈洛将刚出生的小猴独自放在笼子里,正常提供吃喝。
结果,他发现小猴对笼底的绒布产生了极大的留恋。如果把绒布拿走,它们就会发性情。
于是,哈洛给幼猴们设计了两个「代母」。
一个是「绒布妈妈」,摸起来舒适柔软,但不提供食品;
一个是「铁丝妈妈」,胸前安装奶瓶,24小时提供奶水

刚开始,幼猴们大多选择了提供奶水的「铁丝妈妈」。
但没几天,统统都变了。
大部分的时间,幼猴都更愿意和「绒布妈妈」待在一起。
只有饥饿难耐时,才会跑到「铁丝妈妈」那边吃奶,而且只要一吃饱,就又内里回到「绒布妈妈」怀里。

“无用的抚触”,似乎比“有用的奶水”更为重要。
接着,哈洛做了进一步的试验:他把蜘蛛、小狗、小熊等发条玩具,放进笼子。
受到惊吓的小猴,畏惧极了,立刻奔向“绒布妈妈”,仅仅抱住妈妈,徐徐地安静下来。
如果没有“绒布妈妈”,幼猴也不奔向“铁丝妈妈”,只是独自缩成一团,一边颤抖一边尖叫……

哈洛从这个实行,得出了非常著名的结论:
爱源于接触,而非食品。


孩子对母亲的情感必要,远远大于生存需求。
母亲的关爱、接纳、安慰,对孩子的正常心理发展,至关重要。
厥后,发展心理学研究也不停证明,长期得不到父母关爱的孩子,心理联结停止,会产生“亲子停止创伤”。
长大之后,轻易出现对抗型品德,孤僻、烦闷和自闭,甚至会出现自残性和攻击性,对附近的统统都抱有敌意
末了,哈洛写道:“只有奶水,人类绝对活不久。”
正如李玫瑾传授所说:在孩子的早年,心理抚养比物质抚养更重要。
养育孩子,父母必须参与心理抚养的全过程。
通过伴随与关爱获得孩子的留恋感,进而获得管教孩子、“立规矩”的资源,教他做人办事。
这种心理抚养,比满意孩子的物质需求更重要。


班杜拉:波波玩偶实行
孩子就是父母的镜子
儿童的发展是如何被影响的?个人的行为风俗是如何养成的?
围绕着这些话题,心理学家班杜拉,从1961年起举行了一系列“波波玩偶实行”。

班杜拉邀请了72名小朋友参与实行,此中36个男孩、36个女孩。
他们被分成3组:第一组、第二组是实行组,第三组是对照组。
前两个实行组的实行内容,截然相反。
第一组的孩子,被带进一间游戏室,内里放置了很多玩具和一个波波玩偶,还有一位成年人。
这个成年人对“波波玩偶”大打脱手——用锤子敲,抛到空中,嘴里发出“砰、嘣”的声音。

第二组的孩子,也被带进一个同样布置的游戏室。不同的是,成年人和孩子们一起玩玩具,没人留意房间里的波波玩偶。
随后,第一组和第二组的孩子,被带入一个实行室,内里准备了波波玩偶、锤子、棍棒、洋娃娃、玩具车等。
孩子们可以自由玩耍,不受干扰,也没有成人干预。
结果,实行职员发现:
看过暴力行为的儿童(第一组),对“波波玩偶”体现出的暴力倾向,远远高于其它两组。
他们会模拟之前看到的暴力行为,用锤子捶波波玩偶,摔打波波玩偶……

班杜拉得出了一个简单却暴虐的事实:
目睹成人的暴力行为,会引发孩子的暴力行为。
孩子是天生的模拟家,会偶然识地观察和模拟你的一言一行。
这种潜移默化的影响,我们可能察觉不了,但真的会改变孩子一生。
正如大作家列夫·托尔斯泰所说:
全部的教导都归结到榜样上,归结到父母自己生存的端正和完满上。
当你自己都像扶不上墙的烂泥,就不要指望孩子能乘龙上天。
当你积极乐观,孩子自然也会有样学样!


2009年,《柳叶刀》观察体现:中国烦闷症患者已达9000万
2016年,中国疾控中心发布数据:中国青少年自杀率排活着界第一。
2020中科院统计体现:我国青少年的烦闷检出率是24.6%。
险些,每4个孩子就有1个烦闷。
烦闷症的成因虽然非常复杂,自杀的原因也涉及多个方面。
但毋庸置疑,此中极为致命的一个成因,就来自于“童年”和“家庭”。
到底如何做,才能养出一个心理康健、积极乐观的孩子,值得每一位父母深思。
父母后代一场,是一种很深的缘分。
但愿所有的家长,都能多看点心理学实行,学点心理学,去读懂你的孩子。
给予孩子温暖而有力的庇护,让孩子拥有积极向上发展的底气!
-END-
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