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15年陪读妈妈分享:一半中国一半美国,孩子的成长有何差别?

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老虎没有冲Lv.6 显示全部楼层 发表于 2023-3-8 17:52:29 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题

作者:Susan Zhang
泉源:美国留学妈妈圈


已往15年,一半在中国,一半在美国


我是一个陪读妈妈,我的两个孩子,女儿今年21岁,如今美国读大学三年级,儿子今年18岁,在美国一所私立高中读12年级,今年也要读大学了。


从我女儿上小学一年级,到如今她成为一名大学生,连我儿子也马上要上大学了,这中心经过了15年。这十五年的时间,我们有一半在中国,一半在美国。


十五年从前,我女儿在大连的一所还算不错的公立小学开始了她的学生生涯。在那之前,我对于孩子上学之后的形势绝对估计不敷,以是孩子一上来,就给了我一个猝不及防。


我女儿没有上过什么幼小衔接班,在上小学之前也没有学过写字,结果一上学就出现了一个严重的问题——她写作业、考试,服从很慢,同样的任务量,她要比别人多花两三倍的时间。同样的作业,别人回家写完了,玩了半天了,她还在奋斗。同样的考试,别人答完了还可以查抄,她多数情况下答都答不完。


写作业慢的问题,困扰了她许多年。固然随着她本身的年龄的增长,她的速率和服从也在提高,但是提高的速率,绝对跟不上作业负担提高的速率,以是她一直都是处于连滚带爬跟不上的状态。这形成一种恶性循环,就是为了单纯的完成作业,而顾不上质量,造成她学习结果永远上不去,使得她越来越不喜欢学习。


以是我儿子上学的时间,我最大的愿望就是他肯定不要像他姐那么慢。等他真上了学,我发现,我的心愿好像告竣了,他速率快的不得了。


打个比方,家里有小学生的家长都很熟悉这类题型,就是语文的组词,ABB类组词,比如卷子上老师给的例子是“一个个”,我女儿做这个作业的时间,东瞧瞧,西看看,抠抠手,抠抠橡皮,别人两分钟做完的题,她用五分钟,不过写的还算像样,老师的例子是“一个个”,她的答案是“一群群,一排排,一对对”,固然慢,答案还不错。


我儿子呢,他姐用五分钟答完的题,他半分钟就搞定,例子是“一个个”对吧?他的答案是:“两个个,三个个,四个个”。


厥后题目升级,卷子上的例子是“绿油油”,我女儿再次用别人双倍以上的时间,给出了还不错的答案:“红彤彤、金灿灿、蓝莹莹”


我儿子,再次用半分钟时间给出答案,给出了他的答案“ 红油油、黄油油、紫油油”。


女儿结果滑落到班级倒数第二


养如许两个孩子,可想而知,我那些年是怎么度过的。我用了最大的耐心来陪读,其中大部分时间是陪着我女儿。家里有两个孩子的可能都有这个体会,就是老大照书养,老二照猪养。尤其我女儿当时学习上面对的挑衅已经足够占用我所有的精力,我险些就顾不上儿子了。我有时间问女儿她喜欢哪门课,我女儿斩钉截铁的说:哪个都不喜欢”。


问我儿子,他回答:体育、音乐 、美术。然后我问,最不喜欢的呢?答:数学、语文、英语。


就如许,我们连滚带爬一个学期一个学期的熬,我女儿跨过了小升初,而且她居然考进了大连市的一所重点初中。但是我当时不知道,这所学校是以超大的作业量和密集的考试著称的。进了初中以后,她在班级最好的结果是第十名。


但是随着日子一天天已往,她的结果以显而易见的速率,向下滑。从第一学期最好结果第十名,经过她半年的努力,滑落到班级倒数第二。


谁人时间,她们年级的考试,是按照学习结果分别科场,几百个学生,结果最好的学生在第一科场,最差的学生在第七科场,在初一下半学期,她已经是常驻第七科场了。你想象一下,同一个班级的学生,各人都是好同学,好朋侪,但是一到考试,各人分别走进象征本身能力程度的差别的科场,那么走进第一科场的学生,是多么的优越,自豪,走进第七科场的学生,多么的屈辱,自卑。还有那每一次考试,每一次家长会,每个学生和家长人手一张的排名表,以及学校墙上贴出来的大榜。


如今回忆起来,我比谁人时间更加痛恨这统统。由于我更清晰的看到了这统统对一个青春期的女孩子的自尊、自信的彻底摧毁。我女儿在初一那一年,变得越来越厌学,也越来越缄默沉静寡言。


这个时间,我儿子已经在小学四年级了,仍旧最喜欢体育音乐美术,最讨厌数学语文英语。





七年来,
百口没有在一起过一次春节


我们出国的决定,是在我女儿初一结束的时间做出来的。由于工作的缘故起因,我和我爱人在年轻的时间都曾经在国外生存和工作过,我也曾经频繁的来回于中美两国,以是我对美国的教育有肯定的了解。我和我丈夫当时讨论的结果是,我们孩子学习的问题不能全怪在国内教育的大情况上,但是毫无疑问,如许的大情况对她们没有任何积极的作用,我们必须做出改变,否则不仅仅是学业的问题,孩子的心理健康都要出问题了。


对于一个家庭来说,这真的是一个无比艰难的决定。两个孩子,一个初中,一个小学,年龄太小,必须有父母陪在一起。以是我们第一个决定就是,我制止工作,全职陪读。孩子爸爸两边分身。但我们当时也都明白,如许的决定,意味着在接下来的若干年里,一个家庭天南地北将成为常态。另外,我们为了本身的儿女而远赴千里之外的异国他乡,那么两边老人怎么办?这都是不得不思量,但永远没有圆满答案的问题。


从带着孩子们出国到如今,七年已往了。七年的异国他乡陪读生存,如今提及来,仿佛是一转眼就已往了。但其实我们度过的每一年每一天,都并不容易。


首先是一家人的聚少离多,一年有一半的日子,我们天南地北。我在白天,他在黑夜。我在本日,他在昨天。我碰到困难的时间,没有办法向他告急。我拿起电话,又放下,由于不想打扰他的苏息。即便我们两边都有时间聊好久的时间,我们也只聊开心的事情,由于不想让对方担心。我们说着那些开心的事的同时,我们知道本身藏起了心事,也知道,对方肯定也藏起了心事。我们永远都不知道,在那七年的时间里,对方碰到过什么样的困难,也永远错过了那些本该相互陪伴、相互扶持的时候。


其实,最可怕的不是在你碰到困难的时间,他不在身边。而是经过几年的时间,你发现,你本身可以搞定所有的事情,你本身可以面对所有的困难。半夜梦回,你会突然被那种不依靠,不指望,不告急的状态吓住,由于那种相互不再需要的感觉,险些意味着一种亲密关系的断裂。


七年,我们百口没有在一起过一次春节,没有在一起过一次中秋。由于如许的时候,我要陪着孩子,他得陪着老人。


幸亏,这七年已经已往了,女儿已经上大三,儿子也马上要上大学了,我们夫妻可以团圆,再也不必天南地北,我们可以用许多未来的日子,去弥补我们错过的那些时候。但是生存中并不是所有错过的,都有时机弥补。七年当中,我的父亲和公公相继去世,我都没能见到他们最后一面。我父亲突然病重,我赶返国内,见到他的时间,他在殡仪馆。我公公弥留之际,我和孩子们对着电话,跟爷爷做了最后的告别。


到了美国,
女儿发现本身数学可以跳级了


一年又一年,我们付出了预料到的和出乎预料到的代价,对于一个成年人来说,我不知道如许的付出是不是值得的。如今回头看,我只能说,这七年在外洋的学习和生存,对于我本身孩子的成长来说,是有非常大的资助的。


我的女儿在美国从9年级,也就是高中一年级开始读。我儿子那时间在国内五年级毕业,在美国从6年级,也就是初中开始读。也就是说,我女儿读了美国完整的高中四年,我儿子读了完整的初中三年,高中四年。


到美国之后,立即出现了一个神奇的改变,就是困扰我女儿多年的写作业慢的问题,从她在美国读书的第一天开始,就彻底消失了。首先,作业量大大淘汰,固然负担就轻了太多。另外,用孩子本身的话说:“美国学校的作业有意思,我喜欢做"。作业负担减轻,而且没有了那种枯燥的死记硬背式的作业,更多的是开放性的问题,让孩子可以开动脑筋,真正全身心投入进去,她的学习态度一下子就变革了。


简直如邪术一样平常,一个连续七八年都困扰着孩子的作业问题,突然就消失了。


而且到了美国,她突然发现,本身的数学可以跳级了!不得不承认,美国的数学课难度,完全不能跟我们国内相比,以是她在美国高中的四年,数学一直是跳级学习的。这一方面减轻了她的学习负担,同时也为她树立了自信心。


我们国内的孩子,到了美国,比力有挑衅的是文科课程。阅读量大,还要和母语孩子共同竞争。固然,大部分招收国际学生的私立学校都会开设ESL课,同样是学习历史课,ESL课上教的内容,要比正式讲堂上的内容简单,稍有难度的词汇也都被更换为更容易的词汇,以是孩子刚到美国的时间,纵然英文程度欠好,也有ESL课资助孩子做缓冲。但是我们的目的是要孩子尽早脱离ESL课,尽早进入到正式讲堂,以是说,强化英文程度,是非常重要的。


我们还在国内的时间,在女儿初二这一年,由于决定了要带孩子出国,以是我们就让她脱离了学校的正常上课。天天只上半天课,下午的时间完全用来学习英文。到美国之后,事实证明,我们当时的这个决定很精确,初二这一年的恶补英文,让孩子的英文程度有了大幅的提升。有一个较好的英文底子,不仅仅是为学习、听课打好底子,更重要的是,让孩子在到美国之后,尽早的能伸开嘴跟本地的学生交换,这对于孩子留学初期,尽早打开局面,尽早消除生疏感,有非常重要的意义。


我陪着孩子在美国的这七年,除了照顾本身的孩子,照旧学校的家长委员会成员,负责国际生的家校联结,以是我这七年当中打仗了许多的中国的留学生。从这些孩子来看,打好英文底子真的无比重要,这种重要性并不只是体如今课业学习上,中国留学生,最常出现的问题,就是只混迹于中国留学生的圈子,几年的留学生涯结束之后,最大的收获是学会了中国各地的方言,对美国的文化的了解程度,并不比在中国喜欢看美剧的孩子了解的更多。


而英文底子好的孩子,会对外界更开放,会更容易的交到美国本地的朋侪,会真正融入美国的文化里。固然,在学业上,英文程度高的孩子,能更早的脱离ESL,早日进入正常讲堂去跟本地的孩子一起上课,也就促进她的英文进步的会更快,入学时间的上风会持续体如今她的学业和交友上,以是说,有出国打算的孩子,打好英文的底子,是最最重要的。


女儿喜欢学校里险些所有的老师


我女儿由于有数学的上风,加上她出国前强化英文给她带来的益处,以是她留学之路,开局开的不错。更重要的是,是她心态发生变革了,她喜欢学校里险些所有的老师。在国内的学校里,从小学到初中,她一直是老师眼中谁人后进生,以是她从小到大,跟老师所有的交换,如果那也能称之为交换的话,险些都仅限于默默地担当批评。


但是美国的老师,给了她既是老师,更是朋侪,以致家人的感觉。老师、校长、这些已往在她眼中高高在上,让她噤若寒蝉的形象,如今跟她是朋侪,是用尽所有美好的词汇来表扬她,鼓励她的人。


可能会有人以为,美国老师对孩子是放养的,而且由于美国的文化影响,老师习惯于在家长面前夸奖孩子,其实孩子并没有多么精良,不能把老师的客套当真。但我认为,老师对孩子的夸奖,并不是由于出于礼貌和客套,核心的缘故起因是,他们从不认为有一种单一的尺度可以评价所有的孩子,他们从不把孩子看成考试的工具,不认为有一种评价尺度可以把学生区分成“勤学生”和“差学生”。在他们看来,每个孩子都肯定有他闪亮的地方。


我记得一个澳洲陪读母亲写的文章,说她的孩子要面对天下考试了,老师给每个孩子发了一封信,告诉他们说:


这个考试并不能涵盖那些让你们每个人出类拔萃、与众差别的方方面面,那些打分的老师并不知道你们当中的有些人爱唱歌,有的人画画很好,有的人乐于教别的同学利用电脑软件。


他们并不知道你是你朋侪惆怅时的依靠,不知道你积极到场各种体育运动,不知道你在家里是妈妈爸爸的好帮手,是弟弟妹妹们的好玩伴。那些精良的品质,并不能通过考试表现出来。


在谁人分数里,看不到你已经独自办理了那些让你费劲的困难,看不出你的老师由于你的熠熠生辉而感到万分骄傲,也表现不出你是如此的独一无二。


孩子们,永远没有唯一的方法能“测试”出你所有的精良品质,而正是这些无法通过考试测试出的品质,让你成为了你。


这位澳洲家长的信,让我想起了我孩子在高中阶段,升学顾问说的一段话,与这位家长的信中的内容表达了同样的理念。


孩子在报考大学的时间,申请材料中有一项重要内容是activities,就是孩子的业余运动。固然孩子的体育音乐美术等运动是业余运动的构成部分,另外,孩子到场的所有课外运动,义工、等等,都要包罗在内。


除此之外,升学顾问跟我们说,即便你的孩子放学之后要回家照顾弟弟妹妹,这类你看起来很小的事,也肯定要写进activities里面去,由于这代表了你的孩子用他的业余时间承担了家庭的责任。这统统构成了一个学生是怎样度过她的业余时间,让大学更清晰全面的了解她是怎样的一个人。单纯的GPA或者SAT,都不是一个人的全部。一个人怎样度过他的业余时间,更能说明他是怎样的一个人。





同等、尊重,已经足够贵重


我陪孩子赴美读书,首先感受到的最明显的差别,就是学校的老师和校长,都没有用单一的尺度来衡量孩子。


我相信,教育的目的,应该是让孩子热爱学习、懂得学习,进而成为一名终身学习者。学校和老师,都应该是努力成为孩子最好的学习情况,在这个情况里,孩子逐步懂得怎样与本身相处、怎样与他人相处、以及怎样与这个世界相处,这是贯穿一个人一生的主题。


对于一个孩子来说,除了家人,他的幼儿园、学校、他的同学、老师、校长,这统统,就是孩子的世界。以是这个情况里他所受到的报酬和沟通方式,对她来说,就等同于这个世界是怎样对待他,怎样与他连接的。


我眼见着我女儿,像一块海绵,敏捷地吸收着新的语言,新的知识,更吸收着周围显而易见的那种友善的,同等的、自由的、相互尊重的那种能量。我眼见着她就变了。她越来越主动的与人沟通,无论对方是她的同学,老师,以致校长、以致校董事会主席。


给我印象最深的一次,是她高中最后一年,她从美国学生那听到了关于校董事会主席的一番不太恰当的言论,尤其是校董事会主席说的一句话,有歧视中国学生的意思,我女儿居然直接跑去学校行政办公室,要求办公室秘书资助约校董的时间,她要找校董发言。


厥后,校董果然跟她约了时间,她们两个人谈了半个多小时,校董说“我不记得我说过那样的话,如果我说了,那是很不恰当的,我道歉”。那一次发言,两个人有些观点并没有完全说服对方,以致对两个人来说都不算是一次愉快的发言,但是在谈判结束之后,校董还专门又发来邮件,邮件中说:“你很大胆,很强大,并不是所有的学生都敢于质疑,我很欣赏你,你会有个很好的未来”。


我很感谢那位校董,即便他真的说了不恰当的话,即便他不是一个完美的教育者,但是他肯担当一个普通学生的当面质疑,肯花半个多小时互换各自的意见,并且在不能跟这个学生告竣一致的时间,表达对这个学生的肯定,这本身传达的同等、尊重,已经足够贵重。





两个孩子,一个找到了自信,
一个找到了爱好


如今,我的女儿在一所全球排名前三十的大学读大三,照旧大学剑道队的队长,带领着几十人的队伍训练、比赛,同时还在电视台做实习生。相对于考上名校,我更欣慰的是,她在以本身的方式经历她的人生,寻找她的爱好,寻找她的使命,我想这是许多成年人到本日都在迷茫中的。而我呢,也学会了不再以考试结果这个单一的尺度来衡量孩子是否成功,孩子在成长,我也在成长。


我的儿子到美国的时间,小学五年级刚毕业。在美国,小学初中都可以称得上是学生的天堂,学习负担非常的轻,以是他有的是时间去学习英文,交朋侪。


七年已往了,他的爱好爱好并没有转向科学或者文学,他爱过海洋生物课,爱过一些老师推荐他们读的书,并且把这些书推荐给了我。


上个学期,他疯狂的爱上了物理课,他的物理课老师是全校最棒的一位老师,他的教学方式非常的新颖,他把整个一年的物理课设计成了游戏的方式,而且让学生们在学期开始的时间本身选择想得A照旧B,如果想得A,那么你的作业、你要做的项目,就要多。想得B,那你任务就少。而且他设计用获取游戏币等等方式来举行多种方式的稽核。


这种游戏通关式的教学和稽核方式, 以及老师的高质量授课,极大的引发了我儿子对物理的热爱。他上学期险些有一半时间放学后是晚回家的,由于他总要在放学之后去物理老师的办公室,跟他探讨物理问题。


但我的儿子终极也没有变成一个专攻学术的孩子,他喜欢过一些学科,但他更加热爱体育音乐美术,这也让他的初中和高中生存过的歌舞升平,其乐融融。


体育方面,他用五年时间学习了高尔夫,在美国到场了许多比赛,获得了一些不错的结果。音乐方面,他在国内学过钢琴,但谁人完全是我给他安排的,他本身不肯意练,没想到去了美国,他爱上了好几种乐器,吉他、架子鼓,都是到美国之后学的。在学校里,他到场所有节庆所有运动的演出,这几年,没有任何一场演出,是他不到场的,以致曾被学校评为年度音乐人。这些让他开心的事,都是在国内曾经被老师批评为“不务正业”的。


我的这两个孩子,老大出国之后找到了自信,各科结果都是A,偶尔有个B,她会跟我说“妈妈,对不起,这个学期有个B”。但是我儿子呢,是如许跟我说的:“妈妈,我这个学期,全是B,一个C都没有,怎么样,得表扬我一下吧?”我也真是无语了。


美国的教育,在我女儿身上像是施加了邪术,让她从美国的第一堂课开始,就发生了变革。但同样的邪术,并没有施加在我儿子身上。


他的成长经历,好像更像一个纯粹的美国孩子,就是我不管父母期待我考什么排名,念什么专业,我有我本身的想法和规划。我和我爱人曾经渴望他走高尔夫的专业路线,由于他确实非常有天赋,但是他一句话堵住了我们的嘴:“我只想把高尔夫看成爱好,不想看成职业”。


他本身拿准了主意,确定了他未来的职业方向,是要做时尚管理,以是他申请的学校,都是时尚专业的学校,他完全不思量这些学校的综合排名,只关注他们是不是有很好的时尚管理专业。并且,为了积累时尚行业的经验,他已经从客岁开始做兼职,他如今业余时间在一个美国本土品牌的鞋店做销售员。


放在已往,我可能并不能坦然的担当他的这个选择,对我来说,我远渡重洋,付出了巨大的代价,我固然会渴望他也像他姐那样,用大学排名来简单粗暴的给我一个惊喜。但我这些年在美国碰到的一些人,让我改变了对孩子的见解。





我们终此一生,
就是要摆脱他人的期待,
找到真正的本身


我女儿当时所在的年级,有一个学生, 她高中阶段结果全A,业余运动非常丰富,而且了不得的是,她在考美国的高考ACT的时间,第一次考,就得了满分。在所有了解她的人的眼里,毫无疑问她可以申请美国最好的学校。


她的父母都毕业于斯坦福,都是着名的大状师。我们以为她可能会选择做她父母的校友,或者选择其他跟斯坦福同级别的学校。如果我是她的父母,我固然会渴望,而且也会在从小到大就给她灌输,让她也做个状师。但出乎意料的是,她最后去了加州大学戴维斯分校——学习兽医。


她不是唯一的例子。我儿子有一个同学,也是学习结果、SAT结果,以及业余运动都非常出色,按照经验来看,他考进排名前三十的大学是没有问题的,但是他早早的担当了科罗拉多矿业大学的登科,这所学校排名80。


学兽医的谁人孩子,和去矿业大学的谁人孩子,他们选择的大学综合排名都并不高,用我们通常的见解来说,痛惜了他们那么好的结果。但是这些孩子选择学习他们喜欢的专业,而不是去追求所谓的排名。


还有一个例子,让我感触很深。


由于我儿子打高尔夫球,以是在他十五岁半之前,他还不能开车的那几年,每一次去球场我都要陪他去。有时间碰到其他打球的人,就会闲聊一会儿。
有一次我碰到了一个外州过来打球的老先生,我们闲聊了一会儿,他说他本身偶尔也会跟他儿子打球。然后我们的话题就到了他儿子身上,他说他儿子是一名中学老师,而且说做一名老师是他儿子的梦想。


其实西席这个职业,在美国人尽皆知,是一个收入蛮低的职业。这位老先生说了两句话,让我永远都记得,他说:“我儿子非常非常爱他的工作,他穷死了,但是他开心死了”。说完之后,他哈哈大笑。


如许一个形貌,让我惊讶极了。由于在我看来,他的如许一个说法,根本不成立。对于我来说,一个人穷死了,怎么可能同时开心死了呢?


而且,如果我的孩子穷死了,我作为父母,我怎么还可能在假期坐着飞机飞到外州打球,而且哈哈大笑的提起我穷死了的孩子呢?如果我是谁人孩子的父母,我得把坐飞机、住酒店、以及打球的钱,全省下来,随时准备贴补给孩子,对吗?我相信这会是大多数中国父母的选择。这位老先生真的带给我很大的震撼。


但是,也就是我所见到的这一个又一个例子,一次又一次颠覆着我过往的理念,我也渐渐的真的明白了那句话:“我们终此一生,就是要摆脱他人的期待,找到真正的本身”。大概我本身没办法做到,但应该给孩子如许的时机。


作为一个在美国陪读多年的母亲,我认为,美国的教育不肯定有多好,但难得的是它让我们的孩子不再被一个同一的尺度所衡量,每个孩子都可以去寻找真正的本身,而不是努力变成一个同一的尺度所定义的“勤学生”。


我们常说,每个孩子有受教育的自由,但这个自由应该包罗选择最适合本身的方式来担当教育,同时也包罗了可以自由选择本身最适合或者最热爱的那一条路。


这就是我们七年陪读经历。我从来不会说,出国是最好的蹊径,适合所有的孩子。也从来不会说,孩子学习欠好不要紧,出国就好了。我看过许多出国留学得到好结果的学生,但同时也看过,由于没有好的学习习惯,没有自我管理的能力,加上家长不在身边,以是完全失控,最后被学校开除的例子。


以是你问我,孩子该出国吗?
出国好吗?


我没有一个同一的答案,由于没有什么是完美的,我得到了惊喜,同时也看到了许多的问题。


出国留学,不肯定能办理所有的问题,以致也会带来新的问题。但我想说的是,多元的评价方式和自由的选择权,不肯定能资助他改变世界,但肯定能改变他看世界的方式,以及与这个世界来往的方式。


昨天我们一边吃橘子,一边讨论孩子的教育话题。这使我想起我看过的一本书,书的名字叫《橘子不是唯一的水果》。它说,“橘子不是唯一的水果,就像世间没有唯一的答案”。愿所有的家庭,所有的孩子,都找到本身的答案。


以上,共勉。
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