文/忒咪妈妈（原创文章，接待个人分享转发）
配景有不少粉丝私信问我：幼儿园到底要不要教孩子识字？
不绝以来，对于很多家长来说，这都是一个令人头疼的题目。
教吧，会不会剥夺孩子天真烂漫的学前时光？
不教，每天听着亲朋好友夸耀自家孩子又熟悉了多少多少字，难免焦虑、担忧。
其实，针对这个题目，我在我们家二宝上幼儿园的时候，专门咨询过我们小区的一位小学西席张老师，她有丰富的从教经验，接下来我把自己整理后的内容，分享给大家。
幼儿园就该教孩子识字？小学老师直言很有必要
幼儿园是否就该让孩子识字，张老师直言很有必要，因为根据她的教学经验来说，在进入小学后，毫无识字底子和具备一定识字底子的孩子相比，还是有一定的差距的，重要会合在三点。
起首，张老师提到，进入小学后，语文的每一课都会涉及到认字、写字的内容，而且现在语文新课程标准也明白提到小学一二年级的孩子需要熟悉1600字，会写800字。
以是对于毫无认字底子的孩子来说，势必存在更大的磨练，也很难适应新的学习环境，久而久之，就会打击孩子的学习爱好。
其次，幼儿园是通过游戏来到达益智、学习的目标，但是进入小学后，统统都是按照课程标准走，无法通过游戏来让孩子过渡，以是识字底子差的孩子，很容易跟不上进度和学习节奏。
末了，张老师提到，识字量大的长处在于可以让孩子更好、更快地明白标题，这不但单是对语文学习有很大的资助，对数学以及其它科目标学习也有很大的助力作用。
而一旦孩子识字量少，影响的就是全部科目，从而成绩也不会太好。
以是那些打着“拒绝内卷”、不让孩子提前识字的家长，往往到了小学后，就会让孩子吃到苦头，因此提前识字很有必要。
幼儿园识字很有必要，但不发起3种方式
虽然张老师对于幼儿园是否该识字的题目，表达了非常大的肯定，但是在她分享的过程中，也提到了一些注意事项。
好比说，拼音就没有必要提前学。
张老师提到，拼音作为一种抽象的符号，对于一年级的孩子来说，都有一定的难度，以是对于幼儿园的孩子来说就可想而知了。
用张老师的话来说，就是：“学习难度，是呈几何级的增长的，与其让孩子在拼音上费力没结果，还不如比及娃上了学习，能力跟上了，那学起来就简单轻松很多”。
而且，现在新课标对于拼音的定位跟从前也大不相同，拼音的作用就是辅助孩子认字、识字，只要掌握就可以了，没必要死磕、硬磕。
别的，根据张老师的从教经验，她发现大部分孩子在进入一年级以后的一个月左右，就能够将拼音掌握，完全没必要提前学。
当然，拼音虽然没有必要提前学，但是让孩子认字，就可以从幼儿园开始抓起，而且张老师不发起三种常见的方法：识字卡、识字APP、报班。
张老师说这三种识字方法过于呆板、生涩，很难提起孩子的识字爱好，乃至会让孩子产生对学习的反抗心理。
而根据幼儿园孩子的认知心理，通过游戏、亲子娱乐等方式，自然而然的积聚识字量，才是最快速且有效的方式。
那么到底该怎样识字，才华让孩子学得更轻松更快呢？
张老师告诉我说，一些机械化的影象和强化训练，非但无法让孩子感受文字的优美，而且倒霉于孩子学习爱好的培养，以是想让孩子对识字感爱好，就一定要选对工具。
以是，张老师重点提到了一种现在很多老师都在给孩子用的“识字方法”，就是使用“立体识字翻翻书”，让孩子在游戏中识字，很容易到达事半功倍的结果。
厥后，在张老师的发起下，我也给孩子买了一套《学前识字翻翻书》，我发现孩子不光非常感爱好，而且认字的服从也非常高。
这套立体翻翻书，里面有海量机关，可以瞬间激发孩子的爱好，充满探索欲望，非常符合幼儿园孩子爱玩的天性。
其次，这套书中包含了11个主题，全是超大全景图，涵盖人物、自然、生存等日常生存中常见的高频词汇，值得一提的是，这套书还包含了1—3年级高频出现的800个词汇，也就是说可以让孩子在没进入小学前，就能够掌握一些字、词，这样在学习上就能快人一步。
更关键的是，比起传统的识字工具来说，这套书的识字更具趣味性，孩子识字的过程，就像是通关打游戏，每一关都有要探索的宝藏，只要小手翻一翻，就大概会有小惊喜，让孩子可以在玩中学、学中玩，实现真正意义上的寓教于乐。
我还记得我家二宝当初使用《学前识字翻翻书》认字的时候，他每次从幼儿园返来，都会赶紧拿出来，平铺在桌子上，按动小开关，一边识字一边玩，瘾特殊大，再也不碰手机、电脑这些东西了。
以是，也正是因为我家二宝有了一定的识字底子，在进入小学后，不光学习爱好特殊浓烈，在学习上非常有内驱力、积极性，而且成绩也不绝很好。
这套《学前识字1600字立体翻翻书》，代价也不贵，趣味性强，如果你还不知道该怎样让孩子识字的话，不妨试试看，和孩子一起“翻翻翻”吧。
我把这套书的链接放在上面，感爱好的家长可以点击相识。 |
