#我的生活也是头条#
文/兰妈谈育儿
真正的经验不是来自视觉上，而是出自触觉上的体验
孩子常常喜欢咬指甲、上课注意力不会合，喜欢玩橡皮擦、啃咬铅笔头、手上一个小黑点就能整堂课游离…
实在，这些都大概是触觉太敏感了
案例：
13岁女孩糯米，智慧乖巧、喜欢画画做手工
内敛含羞的性格，让她看起来总是不太爱语言
尤其是上了初中以后，整个显得闷闷不乐，脸上的笑容也比力少
许多次和糯米相遇的场景，也总是看到她一个人安静地待着
用同砚的话来说：“糯米就是不合群的奇葩性格”
原来，学校每次开展集体教诲活动时，糯米都会出现注意力不会合的环境
此中，最典型的表现就是“咬指甲”
孩子喜欢咬指甲、抠橡皮、东张西望，看起来是属于注意力不会合的表现
可糯米的咬指甲坏风俗，却是严峻地影响个人身心健康
从开始喜欢咬指甲，到课堂上咬指甲，午休咬指甲，再到厥后的吃饭、做手工，以致与人讲话也要咬指甲
慢慢地，糯米的这种行为就会受到同砚和朋友们的嘲笑和排挤，也能时常看到她独自一人缩在角落里一声不响
介入：
孩子都已经13岁了还在咬指甲，这种环境很明显是超出风俗的心理状态
糯米的父母实验过改变，可效果不停不理想，以致随着年事的增长咬指甲现象也越来越严峻了
看到和同龄人站在一起的格格不入，糯米的妈妈是急在内心、愁在脸上
终极，在朋友的保举下带着糯米去看了心理医生
心理医生和糯米谈话的时候，就发现孩子一紧张就会下意识去“啃指甲”
初次介入通过认知教诲去引导，希望糯米能够意识到咬指甲是不卫生、不健康的坏风俗
可一连几天下来，糯米咬指甲的风俗依然存在，提及咬指甲行为会赶紧把手拿出来，一旦没有被注意又开始继续咬指甲，偶然候低着头咬、偶然候躲在被窝里咬…
而经过初次介入的了解后，心理医生认为：说教无用
同时，通过心理学的观点，也总结了一个新发现：敏感行为=触觉敏感
从心理学的观点来说，每个人的情绪和行为都是会产生相互影响的
糯米的咬指甲行为，之所以穿越认知能力并产生依赖感，在她的身上肯定是发生了什么事情，从而引起心灵和情绪上的颠簸，终极出现咬指甲的触觉敏感
分析：
每一个小baby刚出生的时候，他们的听觉都比力薄弱
认知成长和适应环境，也几乎都是通过触觉来感受
这也是为什么月龄比力小的孩子，碰到奇怪风趣的东西都会往嘴里放
再厥后，随着孩子的听觉和视觉逐渐发育，如果孩子的触觉钝化，那么满身都会保持高度敏感，而且从心理上也会产生保护性的敏感度
比力常见的环境就是，大概觉得那边都不舒服，平常喜欢抓抓这里、挠挠那边，也大概由于大脑接受过多信息而烦躁不安
这些属于触觉上的敏感，实在就是孩子用来减压的一种反射性行为，比力急躁的孩子大概还会出现抠橡皮、揪头发、用铰剪剪衣服…
如此一分析，糯米13岁还在“咬指甲”的行为也比力清楚了
这是属于一种触觉敏感，同时也是成长里的触觉钝化
从大概影响孩子触觉钝化的因向来说，除了刨宫产大概影响触觉钝化之外，孩子的成长环境和教诲方式，往往是产生各种题目的主要因素
那么，大概产生触觉钝化的成长环境、和教诲方式有哪些呢？
心理原因：缺乏安全感
孩子喜欢咬指甲、或者不停地咬指甲，是缺铁吗？是缺锌吗？是缺微量元素吗？
这是儿童门诊上常常会出现的题目
实在，家长们为什么会有如许的疑虑呢？
这是由于，在医学诊断上的确有出现缺铁缺锌导致的异食癖
比力典型的表现，就是常常会出现吃食品之外的异物，比如土、头发、指甲
这些异食癖也有大概由于缺乏微量元素而导致的
但是，现实中大部分的啃咬指甲行为都是属于一种心理题目
缺乏微量元素导致的异食癖，在饮食行为的异癖方面比力明显
担心孩子属于生理原因的微量元素缺乏，可以通过对应的元素增补和饮食举行调节
13岁糯米，就通过查抄微量元素的方式扫除了异食癖
同时，当我们发现孩子常常会出现啃咬指甲的风俗时，必要多关注关注他们的心理健康
比如：
“近来生活的环境怎么样？有没有不风俗的”
“学习压力怎么样，有没有碰到什么困难的事情”
“和同砚之间相处得怎么样，我觉得你可以邀请伙伴到家里开派对”
这种用关心去唤出孩子心中的情感需求、和安全感的伎俩，就是心理学上的触觉敏感保护
父母和孩子之间最好的关系，也应该是孩子信任父母，而父母又刚好是孩子的需求
做好孩子成长里的安全感，健康的内心才气生出健康的行为
让孩子通过安全感来实现健康心理，除了来自家长的爱、信任和需求之外，还可以让孩子光脚行走、玩泥巴、踩泥坑
此外，尽大概地让孩子通过外界更多的感触获取情感，这种来自皮肤的触感，可以很大水平地降低孩子的皮肤敏感度，从而让孩子在更多减压方式掌握里淡忘啃咬指甲行为的依赖
性格原因：剥夺温柔感觉
心理层面的触觉敏感，简朴普通地说，就是孩子通过触感感受的减压方式
而孩子的触觉呢，也会随着认知成长和适应环境而不停变化
想要制止触觉钝化进程，年事越小的孩子会更容易引导
关于孩子喜欢啃咬指甲这件事，就身边的一些例子采访，我发现了一些端倪，那就是啃咬指甲行为背后往往具备一些特征
比如，以下三种特征会比力明显：
过渡养育：捧在手里怕摔了、含在嘴里怕化了，孩子说什么就是什么
过渡紧张：畏惧孩子受伤，于是这个不让做、谁人不让碰
过渡包办：过来人的“经验之谈”，必须要听父母的才气制止走弯路
过渡的养育、紧张和包办，看起来是把孩子保护得很好，实在就是对孩子太过限制了
当父母一边对孩子保护太过，同时又一边管得比力严时，好像就陷入了一个抵牾体系
希望孩子成长得更好，但又畏惧孩子在成长中受到伤害，抵牾体系让家长容易陷入焦虑，也在不知不觉中剥夺了温柔感觉
而恒久的太过保护、又太过限制，孩子在抵牾中觉得本身不受关注，以致畏惧面临家长
若在如许的环境下恒久成长，很明显，孩子是和家长之间缺乏拥抱、更缺少亲情感，同时也特殊容易陷入触觉敏感
所以，让孩子在健康心理中成长，除了要给予孩子富足的安全感之外，还要防患于未然
从现在开始，试着放手让孩子体验更多学习之外的事情，接着再创造更多磨练的机会，让孩子在更多触觉磨练中学会刚强、安稳成长
教诲原因：剥夺磨炼机会
从以往的成长履历了解，13岁糯米的啃咬指甲行为会合在教诲方面
糯米的爸爸妈妈都是上市公司的企业高管，天天起早贪黑，糯米也不停都是由奶奶照顾着
在父母的眼里，好的人生都是从好的风俗开始，从小对糯米的教诲也比力严肃苛刻
而在老人的眼里，哪有不贪玩、整天待在家里学习的孩子，由于教诲的题目也常常发生婆媳抵牾
糯米妈妈是属于比力急躁的铁娘子个性，每一次和奶奶由于教诲题目发生分歧时，都会对糯米的教诲更加严肃一些
可见，无法同一的教诲方法、和教诲环境，对孩子的心理健康都是极为不利的
就拿啃咬手指来说，妈妈认为，糯米都十来岁了还啃指甲，是一件特殊丢人的事情，同时也是从小没养成好风俗
为了改掉这个坏风俗，以致还说出威胁的话“再让我看到你啃手指，就拿刀把你的手给剁了”
这种威胁的话无疑是雪上加霜，当下大概会由于畏惧而放开手，但不被注意的时候还是会回归啃咬手指的动作
所以，当孩子出现啃咬指甲行为的时候家长不是要克制、而是要了解孩子的触觉敏感
既然触觉敏感是孩子自我安慰的一种方式，那么家长就必要从爱的角度让孩子感受到被爱
比如，孩子啃咬指甲行为时转移注意力，和他们玩不停想玩但又被限制的游戏，又或者把孩子拉过来抱一抱
这些能够感触到温柔的伎俩，便是从心理上加强孩子的自信心、亲情感
若自信的孩子不怕冷落，那么有亲情安全感的孩子自然也不会陷入触觉敏感了
那么，关于孩子“触觉敏感”这个话题各人尚有哪些不一样的建议与见解呢？欢迎批评区留言分享！ |
