——吾家有个芳华期的娃系列3
是不是忽然有一天，你发现你家的娃特别喜欢跟你作对？
你要ta做的事，ta偏不做，你不希望ta做的，ta偏要做？
“我凭什么听你的？！”这是ta的来由。
如果有的话，那么恭喜你，你家的娃儿“反叛”了！
来，我们一起隔空握个手。
因为，此时的我，也正遇上娃的“反叛”......
刚进初二，我家的娃就将这些体现得淋漓尽致：
下雨了，我提示他披雨衣（他本身骑车上学），他不听，且还很不屑地回一句：这点雨算什么？！
天冷了，他还不停穿着夏装短袖，我提示他加个外套，他不听，且还很不屑地回一句：这算什么冷？！你冷并不代表我也冷啊......
另有，练习书法的时间，不用砚台了，而是直接将毛笔伸进墨水瓶中，我提示数次后，不光没收敛，反而更“变本加厉”了.....
刚已往的这一学期，对我来说，是检验是挑衅，更是一次次成长本身的机会。
因为，无论你懂多少家庭教育理论，都不如一次生活中的历练和践行。
所以，在我说了三五次、差点引发亲子“战役”后，我选择了闭嘴，但不说不代表什么都不做，而是不停调解本身的方式......
由谁决定带雨衣？
又是一个下雨天，我做好早餐后，静静地把雨衣拿出来，放到表面柜子上，顺便给他留了个纸条：
宝物，今每天气预告说有雨，妈妈下午晚上都会比较忙，如果放学下雨了，我可能没空去接你。雨衣拿出来了，带不带由你决定。
爱你的妈妈
然后本身在一旁晨读或锻炼，同时边观察他。
吃好早餐，我发现他趴到窗户边看了看天，自言自语地说：雨会不会下大呢？似乎还好嘛，应该不会下大吧？
然后又拿起我的手机看看天气预告，我在旁边依然做着本身的事。
等他上学去了，我发现雨衣带走了。
固然也有没带的时间，有一次衣服淋湿了，抵家第一句说的是：
哎呀，今天失算了，居然下大雨了！
边说边放下书包，预备去洗沐。
此时，我把想批他的话换成关切的问候，外加一杯红糖姜茶。
几次后，我发现他每次会看看天气预告，再决定带不带雨衣。
夏装短袖衫背后的暖和
立冬后，天气逐渐转冷，每次晚自习去接他，看到他穿着夏装短袖推着车子走出来，我就在心里默默提示本身：看到要装没看到，他这么大个人了，本身知道冷热的......
因为之条件醒过n次要他穿外套，他的答复是：
老妈，不要以为你以为冷我就冷，我不是你，我不冷，我热！
是的，世上有一种冷叫妈妈以为你冷。
如果我们再坚持说，效果只有一个：他干脆不搭理你了。如果这个门关上了，以后想打开可就没那么轻易了。
我想的是：或许是我们数次的提示引起他的“反叛”？
妈妈/爸爸越是提示，就越是不信赖我，所以，我要用不听他们的来证实我本身是有力气的！
对抗的情绪，也是会让人燥热的。
所以，我又一次选择了闭嘴。
有一次接他时，旁边一位妈妈关心地问我：你家孩子穿那么少，不冷吗？
是啊，她家孩子已经穿上冬服的绒外套了，而我们家的还是夏装短袖，不知道的还以为我是后娘不给买衣服呢！
看到站在我们身边的孩子们，我回她说：我们家孩子啊特别爱活动，身体好，所以不感觉冷......
边说我边看向孩子，从他的眼里看到一份柔和的光。
后来有一次碰到校长，校长看到孩子还是穿夏装短袖，就关切地问：宝物，你穿那么少不冷吗？记得加衣服，别冻着了......
回家后，我跟他说：
听到校长和同砚的妈妈都在关心你冷不冷，老妈很感动，固然我知道你不冷，但是我看到你的举动牵动多少人的心啊，不只是爸爸妈妈，另有校长老师和同砚的妈妈，只是因为你在这个季节穿了夏装短袖。不知你有什么感受呢？
他挠了挠脑袋，嘿嘿笑着说：嗯，我也很感动......
固然，我心里已经做好了足够的预备：纵然他穿夏装短袖过这个冬天，我也忍住不说他。最多感冒吧——如果一次感冒能换来他对本身身体真正的熟悉，换来季节变更适时增加衣服的器重，那也值得。
但是，我发现几天后，他穿上了当季外套了。
砚台引发的“风波”
这个学期练习毛笔字，我发现他不用砚台，而是直接伸进墨汁瓶里。
这个举动让我实在没法忍受，所以看到后我第一时间提出品评：
你怎么可以这样？！有砚台不用，是不是不肯洗砚台啊？
他淡定地笑笑回我：是啊，我以为这样挺好的！
说完后面继续。
后来，我又多次温和的跟他说，依然无效，乃至有时回我一句：老妈，你好烦哪！
再后来，我借用书法老师举的例子：
我们吃虾要蘸醋，如果当天醋吃不完，第二天会坏掉，会变味，墨汁也是云云，瓶里的总这样用，时间长了，也会变味，这样我们写出来的字会臭臭的。
他听后哈哈哈大笑：有这样的味道那不更好嘛！
后面依然我行我素。
2个月后，我再一次选择闭嘴，不再提这个事了。
因为，在我没有想出更好的办法之前，再继续说的话不光没效果，可能还会激起他继续跟我对着干的情绪——我的目的不是引起他跟我作对，而是希望他能做到做好。
那么，在我还没有好的方式让他接受之前，我本身先做好吧。
所以，我每一次写完字，都把砚台洗干净。
有一次，在向他讨教写字的间隙，我对他说：
笔墨纸砚称之文房四宝，砚台固然位居最后，但实际却是它们四个之首，你知道为什么吗？
他摇摇头。
“因为它质地坚固，好的砚台能传百代。你看啊，前三样我们都会频仍的换，只有砚台我们不曾换过，并且妈妈买砚台时，还特意跟你商量，请你挑一个比较雅致的，方能跟你匹配啊。一个真正有文化有内涵的人，是懂得发现并精确运用砚台的代价。妈妈从你身上就看到这份特质。”
他跟我做了个鬼脸：嗯，你这话说得另有点道理！
一周后，他再一次练习书法时，特意高声跟我说：我用砚台了啊！你洗得这么干净，不用可惜了！
哈哈哈，那一刻，我感觉他似乎在向我高声宣告：我是一个有文化有内涵的人！
写在最后的话：
面临孩子种种不听话的“反叛”举动，你是看作问题还是成长的契机？
如果看作问题，一味跟孩子较劲争胜败，那么，亲子之间势必会大动干戈——因为父母越是跟孩子较劲，就越激发他的逆反生理，而这正是导致孩子越来越反叛的真正缘故起因。
如果看作是成长的契机——本身和孩子共同成长的契机，那么，透过孩子的举动，或许你能看到本身曾经的影子，或许你能看到他背后的需求和感受，然后我们先去表达认同，让他去体验，给他试错的机会、给他本身决定的自由，这样孩子拿到的就是一份被尊重理解的感受。
最后，我们再顺势引导，一切都将水到渠成。
当亲子之间发生冲突时，牢记：
我们父母永远是开始做出情绪调解的那个人。
我们的一切言行都是在给孩子做示范。 |
