前阵子，可乐爸爸总是催我给孩子买识字卡片。
他说，"同事家的孩子才4岁，就已经认识好几百个字了，可我们家可乐认识的字都没几个，再不学就要输在起跑线上了！"
但是，我刚强地告诉他，没有必要这么发急教孩子认字。
01
1968年，美国发生了一件惊动全国的事变。
一个3岁的女孩，在幼儿园老师的辅导下，认识了礼物盒"OPEN"上的第一个字母"O"。她的妈妈非常受惊。
在那之前，女孩会把"O"说成是苹果、太阳、足球等等，但自从被老师教过后，她只以为那是字母"O"。
为此，妈妈将这位老师告上了法庭，责怪老师粉碎了孩子的想象力。
孩子在4岁以前，处于形象思维阶段，主要利用的是右脑。但笔墨却属于抽象的符号，过早认字不仅无法让孩子理解和吸收，还会粉碎孩子的想象力和创造力。
实在，在我们给孩子读一些绘本的时候，我们就可以发现，孩子每每对其中的图片更感兴趣，而不是笔墨。
父母如果超前地教孩子认字，会提前透支孩子的学习兴趣和自大心。
02
或许有些父母以为，父母教得越多，孩子成长得越早。
但毕竟并非云云。闻名的儿童心理学专家、耶鲁大学格塞尔儿童发展研究所的创始人阿诺德·格塞尔博士指出：
从长远角度来看，孩子从三岁、四岁、五岁、六岁甚至七岁开始认字，将来都没有任何差别。孩子发育没到达的时候，所有的超前教诲，都是浪费时间。
他的这一结论，是从长期的实行中得来的。
在时下的儿童教诲中，存在着广泛的焦急和攀比之风。但是，家长们比力孩子的识字量时，却忽略了一点：识字不是一个特殊的技能，孩子长大了自然就会认字。
不外，这并不代表4-6岁的孩子不能认字，而是家长不能用填鸭的方式，逼孩子认识大量的笔墨。
闻名教诲家蒙台梭利，曾提出过"儿童敏感期"这一概念。差别孩子的识字敏感期有早有晚，一般会在4-7岁出现。
当孩子的识字敏感期出现，有想要学习和认识笔墨的欲望后，我们可以根据孩子的兴趣，适度地带领他们学习一些字。
03
尹建莉在《好妈妈胜过好老师》里，讲过女儿圆圆的识字故事。
她从没有给圆圆买过识字卡片，也没有刻意教过圆圆认字，但是圆圆在刚上小学的时候，就已经到达了三年级孩子的识字量和阅读水平。
为什么尹建莉的女儿那么厉害呢？ 缘故起因主要是，她做到了以下两点：
第一，她不绝用"读"的方式给孩子讲故事。
在给圆圆读书时，她从不把故事里的内容转化为口语，而是完全按照书上的内容读给圆圆听。
圆圆先是学会了复述书里的故事，进步了语言表达能力，徐徐地开始对笔墨产生了兴趣，将故事和笔墨接洽到了一起，认识的字飞速增长。
如许一来，孩子的认字过程会变得轻松风趣，水到渠成。
第二，她会在一样寻常生活中教给孩子一些实用的字。
在动物园的时候，尹建莉会带着圆圆一起读指示牌上的动物；在公众场合，她会指着"禁止吸烟"的标牌告诉圆圆，这里人多氛围欠好，这个牌子告诉大家不要吸烟……
学以致用，是最有用的学习方式。
在和笔墨一次又一次的"亲密打仗"中，圆圆不仅零零分离地认识了许多字，还明白了识字的利益，对认识新的字布满了兴趣和热情。
末了，可乐妈想说，恭敬孩子的现实水平，擦?鲱靠谱的教诲方法。
父母千万不要以孩子认识多少字，作为教诲目的，而是要让孩子在识字的过程中，得到快乐和成绩感。 |
