在给儿童举行感统训练之前，专业的感统训练老师通常会发起你先带孩子做这样一件事，那就是「感统测评」。
许多家长不理解，为什么肯定要做感统测评，感统测评和感统训练有什么必然的联系吗？如果不经过测评就直接给儿童训练，会有什么影响？
今天，带着这些疑问，老岳就和各位家长一起来探究感统测评背后的意义！
起首，“测评”中的“测”是指测量，形象的说法就是拿一个工具去测量一个物体的属性，比如你用体温计量体温，你用刻度计量深度，你用米尺量长度、宽度等等。“评”，就是评价。
而感统测评，就是结合儿童感觉统合本领发展，通过观察孩子整体的体现，来判定是良好还是正常？是轻微失调还是严肃失调？
它就比如一把“量尺”，让我们准确地知道孩子现阶段的本领发展水平，它的短板在那边，优势又在那边，以及对应的改善方向。下面，我们就基于此展开来说。
感统测评：明确儿童失调根源
孩子胆小爱哭、不听指令、疯跑好动、语言发育迟缓等等，这些外在体现我们的肉眼直观可见，但其体现背后的根源却必要感统测评来进一步明确。
比如，儿童留意力不集中有大概是前庭门槛过低，导致海量的信息涌入大脑，身段无法准确下达指令；也有大概是前庭门槛过高，信息无法进入大脑，大脑为了平衡发展，不得不举行感觉寻求，外在就体现出坐不住、疯跑好动等体现；同样的，触觉敏感的孩子也会因接收大量的触觉信息，从而导致一丁点的风吹草动都会吸引孩子的留意。
你看，同一种体现，背后隐藏的本领发展问题却天差地别，感统训练的重点也有所不同。所以，如果不经测评，仅通过盲目对照体现给儿童举行训练，很容易导致训练无效，浪费时间。
感统测评：让训练方案更科学
感统测评是感统训练的依据，测评的效果直接关乎训练方案的科学性和专业性。
根据测评报告，训练老师能够为孩子出具更科学的、针对性的训练方案。
留意！所谓的针对性训练方案，指的不是针对某个孩子，而是儿童发展里程碑。也就是说，我们通过测评测出孩子的根本本领，针对的不是孩子的生理年岁，而是本领年岁。
举个例子，给一个八岁的儿童做测评，孩子的生理年岁已经八岁，但是通过测评孩子的基础本领连六岁孩子的均匀本领水平都达不到。怎么办？对他举行针对性的训练！按照六岁儿童的本领去出具训练方案！
所以，通过测评，老师可以观察出孩子属于哪个年岁段，并给到孩子相应本领的训练方案。这就制止了家长在家给儿童做训练时由于强度、时间和方法不正确，而导致的事倍功半大概适得其反的效果。
哪些儿童必要感统测评？
那么，哪些孩子必要做感统测评呢？
第一，如果孩子存在如下体现，感统测评肯定要做！
学龄前——
语言发育迟缓、发音不清晰、指令回馈差或不听指令、胆小爱哭黏人、脾气急躁没有耐心、眼神对视本领差、挑食偏食、大运动发育落后……
学龄期——
留意力不集中、上课走神分心、小动作多、疯跑好动、阅读誊写错行漏字、语言逻辑有停滞、时间观念差、学习困难、抗挫本领差……
第二，如果孩子没有我们上述提到的感统失调体现，老岳也发起你，为儿童举行一次专业测评，可以帮助你相识儿童各项本领发展！
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