古语有云：养不教，父之过。意思是仅仅供养儿女的吃穿而欠好好教育，是父亲的过错。说明家庭教育对孩子的发展是至关重要、不可缺少的。
但是在实际生活中我们发现，家长对孩子管得越多，孩子的题目也越多。
生活上，一些父母成了孩子的终身保姆，照顾孩子吃喝及一切生活琐事；学习上，有些家长陪孩子读书、造作业，花重金补习，比孩子的状态更告急。
许多时间，父母的不辞辛劳、忘我付出，并不能换来孩子的奋发图强。相反，许多孩子体现出对父母极大的依赖性，生活能力很差，对学习没有目的和动力。
更糟糕的是，一些父母在教育孩子时，常常以长者自居，态度专制，风俗将自身想法和梦想强加在孩子身上，盼望孩子到处按照父母的意愿行事。结果使得孩子产生逆反生理，亲子关系破裂。
这大概是出于父母对孩子的责任心，但结果却是：父母累，孩子烦，得不偿失。
曾经接待过这样一个妈妈：
名校毕业，企业高管，儿子上小学之后，为了更好地照顾孩子的学习，辞去了高收入的工作，全职在家照顾孩子。每天早起给孩子预备营养早餐，预备学习用品送他去学校，然后自己在家把网课上一遍以便随时把握儿子在学校学习的进度，下战书接送孩子去课外班，晚上辅导孩子学习，每天忙繁忙碌都是围着孩子转。然而进入初中后，压倒一切的儿子成绩直线下滑，对她的照顾也体现出极大的不耐烦，每天只想着打游戏。
其时这位妈妈怎么都想不通：“我给他提供最好的生活条件和学习条件，怎么他还不如那些没有父母在身边的留守儿童？”
凡事矫枉过正，教育孩子也是一样的。父母事无巨细都要管，就会限定孩子某些能力的发展。
比如父母对孩子的生活过度包办，孩子会失去锻炼自理能力的时机；父母事事都为孩子做安排、做决定，孩子会变得毫无主见。
人是在生活中发展起来的，别小瞧生活中的那些琐事，学会系鞋带、和朋侪闹矛盾又和好、被老师批评……遇到困难、办理困难的过程，让孩子增长能力也劳绩自信，这样的孩子才能真正发展为独立的社会人。
当然，该管的照旧要管。
可以遵照抓大放小的原则，在一些原则性、会对孩子的发展产生重大影响的题目上加以管教、引导，同时也采取孩子在一样平常生活中体现出来的缺点和不足。
不知道哪些该管哪些不该管时，可以参考以下几点：
01
尊重他人
父母要器重引导孩子尊重他人。尊重他人是个人素质的体现，一个懂得尊重他人的人，才能获得他人的尊重。人际关系是相互的，懂得尊重他人可以给人留下精良印象，到哪都受欢迎，自然各种时机也多。反之，不尊重他人很轻易导致各种辩论，于人于己都不是好事。
尊重他人不但是一种态度，也是一种能力和美德，这必要我们设身处地为他人着想，能够正视别人的意见，听取别人的建议。
02
责任感
责任心是做好各项工作的条件，是强化自身能力的体现。一些孩子对学习不上心、没目的，就是因为父母把孩子学习的责任揽到了自己身上，让孩子感觉“学习不是我的事”。
父母对孩子的宠爱也造成了孩子责任感的缺失，导致许多孩子对自己、对家庭、对社会都缺乏责任感和责任意识。
一个没有责任感的人是很难在社会上驻足的，父母要从小就器重造就孩子的责任感：
孩子自己的事变，要让孩子自己做；当孩子犯了错误时，要让孩子意识到自己的错误并负担相应的结果。
03
求知欲
小孩子好奇心重，这是他们的宝贵品质，也是父母要好好掩护的财富。当孩子提出各种疑问时，切勿不耐烦的打发或是责怪。孩子的求知欲是探索世界的钥匙，孩子看到什么都想相识一下，时间长了，求知就会变成风俗。
当孩子长大后仍旧对各类事物都布满求知欲时，他会始终保持学习的热情，这样的孩子，在学习、工作上都不会太差。
04
爱好
无论孩子成绩好坏，都肯定要造就孩子有一个爱好。
每个人都能从自己喜好的事变里面找到生活的兴趣，并从中罗致能量。有时间，爱好还能发展成一个人的专长，成为安身立命之本，因为兴趣爱好是最好的老师。
当人在遭遇挫折时，爱好就是抵御世界暴虐与寒冷的盔甲，让人在此中体会美好、感悟人生。
那些长大后真正有作为的孩子，不是父母手把手教出来的。正如闻名教育家陶行知所说：“要解放孩子的头脑、双手、双脚、空间、时间，使他们充实得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”
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