各人好，我是高级家庭教导引导师西红柿妈妈！
孩子上幼儿园，不是“随大流”，而是有他的须要性。
有家长质疑，孩子为什么要去幼儿园，反正也不学多少文化知识，如果妈妈自己有时间带孩子，是不是就可以让孩子直接去上一年级呢？
固然是不行的，孩子在幼儿园的发展经历好坏常名贵的，学习如何跟其他小朋侪相处，也是孩子发展的必经之路。当孩子在幼儿园和其他孩子发生矛盾，家长也须要引导孩子准确地去处理惩罚题目。
小艺是幼儿园中班的孩子，他非常活泼聪明。在幼儿园已经认识了很多好朋侪，乐乐就是其中的一个。两个人在幼儿园里总是形影相随的，是最好的朋侪。
这一天，小艺回家后一副忽忽不乐的样子，奶奶问他，他也不说话。奶奶正在发急的时候，老师的电话就打过来了。原来，美术课上，老师让小朋侪们画画，小艺在纸上画完以后，就在同桌乐乐的书包上画了起来，乐乐黄色的书包上，画上了五颜六色的花朵。
老师发现以后，就批评了小艺，在别人的书包上乱画，那样做可是不对的。小艺知道自己错了，也向乐乐道了歉。老师打电话向乐乐妈妈说了这件事，原来孩子们用的水彩笔就是可以洗濯的，老师的本意是，让小艺的家长帮乐乐把书包洗濯干净，也就可以了。
但是，当乐乐妈妈知道这件变乱以后，态度却很不好，她对老师说：“我们孩子的书包可是国外品牌的，买的时候花了1000多块钱，洗不掉怎么办？再说，就是洗过了，也酿成旧的书包了，我们要求赔钱，最少1000块钱。”
乐乐奶奶接到电话以后，看着低头丧气的小艺，对孙子说：“你不要再惆怅了，这件变乱是你做得不对，不过你能知错就改，也是个好孩子，奶奶会帮你处理惩罚好的”。
奶奶对老师说：“乐乐妈妈想要我们赔书包也可以，把旧的书包拿来，我们去商场给他买个千篇一律的。”这样的处理惩罚方式，老师直接歌颂，乐乐妈妈也只好同意了。
乐乐的旧书包，就这样给了小艺，奶奶去商场给乐乐买了一个千篇一律的新书包。被小艺画过的旧书包，奶奶洗濯过以后，就像新的一样，小艺天天都会背上这个书包去上学。
乐乐妈妈每次望见小艺和奶奶，总是羞愧地赶紧躲开了。只有乐乐，见到小艺照旧像从前一样亲切，两个孩子照旧最好的朋侪。
孩子们的交情是最容易创建的，有时也是很脆弱的。我们把孩子送去幼儿园，就是为了让他在集体生活中去锻炼，去劳绩珍贵的交情。
以是，当孩子在幼儿园和其他小朋侪发生矛盾的时候，家长准确的处理惩罚方式，是帮助孩子创建价值观，提高孩子情商的时机。
当孩子在幼儿园发生矛盾，这几步是准确的处理惩罚方法，渴望家长可以收藏起来
孩子做错变乱，不要发急批评教导孩子，向老师了解真实情况。
当孩子被别人欺负，身上有显着的伤痕，大噶?鲻了错事，打了别人、弄坏了别人的东西，家长不要和孩子发急，更不要求全谴责孩子。
我们首先要做的是，向老师了解真实的情况。如果是自己的孩子受了委曲，我们要疏导孩子的情绪，帮助孩子创建安全感，让他知道自己没有错，爸爸妈妈会帮忙处理惩罚好这件事。
如果确实是自己的孩子做错了变乱，我们也要教导自己的孩子知错就改。认识到自己的错误，保证以后不能再犯了。
孩子发生矛盾，我们不要教孩子“以牙还牙”，保护自己的安全最紧张。
孩子被别人打了，我们总是很恼火，渴望孩子能够“打回去”。但是，有的孩子就是做不到，反而会让自己受到更大的伤害。
我们教导孩子，不能让他“以牙还牙”，而是应该教导他找到最符合的保护自己的方式。比如，有人打你要学会躲避，大概去寻求老师大概同砚的帮助，给自己的爸爸妈妈打电话等等。
父母教会孩子和别人融洽相处，是适应集体生活的“法宝”。
如果我们的孩子总是在幼儿园和小朋侪发生矛盾，就阐明孩子的人际来往本领比较差，这时候就须要我们大人去引导孩子学会和他人相处。
比如，幼儿园的公共物品，孩子要学会各人分享，孩子要学会服从幼儿园的规则，学习尊老爱幼的传统美德等等。孩子学会和别人友好来往，才是我们教导孩子的终极目标。
孩子在幼儿园和小朋侪发生矛盾，我们应该秉着宽容美丽的态度，让大事化小，小事化了，不要琐屑较量，孩子才能提高情商，成为一个情商高的人。
互动话题：你家孩子上幼儿园，有没有和同砚发生过矛盾呢？ |
