■杨 悦
家长将孩子的宠物螃蟹煮了，递给孩子一只螃蟹腿，孩子一边撕心裂肺地哭一边接过螃蟹腿，放进嘴里说“香”。加上轻松的配乐、搞笑的表情，这条“萌娃搞笑视频”近日登上热搜。类似的视频另有不少，只是下锅的宠物换成了兔子、鸡、鸭、鱼等。
杀孩子宠物取乐，不但不搞笑，还非常瘆人。有过喜好的东西被强行夺走的童年经历的人，或许不难体会到此中的难过与不舍、愤怒与无力。家长不询问孩子的意见，擅自处置孩子的宠物，实则缺乏对独立个体的尊重。这和丢掉孩子“与学习无关”的漫画、将“不得当大孩子玩”的玩具送人、把孩子“穿不上”的旧衣服送人等行为，本质都是一样的。“我生你养你，供你吃喝，你的统统都是我的”，因此所有东西“任由我处置”——这种逾越界限、不尊重孩子的认知，尤其值得鉴戒。认识到孩子因父母来到世上，却不是父母的附属品，是“大家长”们改变行为逻辑、降低控制欲的起点。
“虐娃”视频何以成为“搞笑”热门，同样值得深思。诸如此类网上流传较广的“虐娃”视频不乏其例：给孩子设置超出其本领范围的挑衅，让他们害怕，如拍摄孩子站在玻璃栈道上，因恐高被吓得哇哇大哭；在孩子眼前展示让他们难受的事，如故意嫌弃孩子的画丑，“怼”脸拍下其激烈反应，再配上偷笑的表情，批评区不少人附和大笑。多数家长在拍摄这类视频时并无恶意，只是以为好玩，就想分享出来让大家也乐呵乐呵，或是为了迎合当下“生孩子不玩另有什么意义”的观念。客观地讲，如能把握好分寸感和界限感，在记载孩子成长过程的同时，若是还能有额外收入，也不失为一件美事。关键就在于，可否区分开“逗孩子”和“捉弄孩子”。
原本只是想博人一笑的视频何以让人不适？盖因它将大人的快乐建立在孩子的痛楚之上。吃掉孩子宠物、吓孩子、打击孩子的案例中，部门家长和围观者看到的，是小朋侪不谙世事的天真天真、激动起来都无比可爱的小表情。然而，小朋侪感受到的，却是不被尊重、没有安全感、以为本身不够优秀等负面感情。童年是孩子性格养成的关键期，这些负面感情体验，很可能影响孩子的脾气和性格的塑造，如尊重生命的观念、同理心的养成、安全感的建立、自信水平高低，等等。真正的逗孩子，是让小朋侪也感受到快乐等正面感情，大人在笑、小孩在哭，只能算是忽略孩子感情信号的捉弄。
制止善意的记载变成实质的捉弄，要从小朋侪视角看问题。孩子分不清打趣和究竟，大人是权威的存在，他们会倾向于以为大人说的话都是真的。越来越多人意识到“你妈妈不要你了”这类“打趣”对孩子的伤害，正是看到了孩子单纯敏感、信赖大人的特点。实在，就在我们的日常生存中，一些亲朋挚友“逗孩子”的方式也应引起反思：许多时间，他们是在以错误的方式表达对小朋侪的喜好，是在无意识地模仿本身小时间被对待的方式。同理，线上分享、围观“萌娃搞笑视频”的人也未必有什么坏心思，但孩子的感情不应被忽视：既要鉴戒这种无知之恶对孩子造成不良影响，也要制止有人跟风模仿，通过“逗”哭孩子赢利。 |
