好久没跟各人分享英语学习门路了，几年下来，淘淘的英语学到如今，我真的摸索出听书、读书真的太好用了。
本日，就做一个可读、可听的英文书单分享。
文末福利，还会送一些电子书资源给各人。
听书、读书的方法和原则
01
书到底是听？还是读？
你可能很奇怪，淘妈给你的这个书单，到底是让你听，还是让你读。其实都需要啊。
具体操纵方法要看孩子的年岁和英语开始的时间。
小童启蒙学英语
小童认字有难度，但时间多，肯定是多听。等听力词汇1000以上的时候，娃学习自然拼读和常见词，开始读书，从简单的读起，如许听和读就是分开的。
例如，牛津树听5级，读可以读1级。
大童启蒙学英语
大童启蒙晚，时间紧，如果再按照小童的方法直拉听力，会比力耽误时间。以是就把读的内容当成课文，读过了以后要多听。
同时，还要多加一些其它内容，难度一样的，听多于读，如许慢慢，听力词汇自然就高于阅读词汇了。
淘淘就算是大童才启蒙英语，读过的书都要磨耳朵，听的量要比读的更大一些。
坚持到如今听力蓝思值大概是500L左右，阅读蓝思值在375L左右，听力词汇和阅读词汇已经自然分离了，我们继续加把劲儿。
（阅读测试的蓝思值）
这是什么概念的？咱们换算成RAZ就是说淘淘本身读RAZ G或H没问题，听懂RAZ K或L没问题。
以是，淘妈本日给你的书单和方法，你都收着，听、读都需要哈。
02
是否要反复听、反复读
小娃多重复，大娃一遍过。
我家两个孩子淘淘和小乖的英语学习过程中，我观察到一个征象，小娃往往要求重复，还要继续听，还要继续看。
小乖看Fly Guy反复了至少四五遍。
而淘淘不喜欢重复，听过的、看过的一次过，牛津树直接从牛5，不间断地拉到了牛9，我也很惊讶。
我的体会是，小娃的认知本领，词汇储备受限制，小娃更乐意重复，以更好地重复和理解。而大娃一遍过，推测本领，前后逻辑联系本领更强，连蒙带猜也能懂，他更好奇后面发生的事变。
以是不用硬性纠结，娃如果想反复听一集、看一本，就满意他；娃如果自主想往后听、往后读，也支持他。
02
选什么难度的书听或读
不会自主阅读的阶段：妈妈读一遍书，孩子本身听，他还不太认识英文词，这个阶段“读”和“听”的内容可以保持一致。
例如，我给淘淘读了RAZ D 的Bat那本，吃早饭的时候磨耳朵，听的就是这本。他会回想起我讲的画面，对应那句。如许加深印象效果很好。
可以简单自主阅读的阶段：如果是娃自读，听的内容要高于自读的内容。这时候的听，代替了妈妈讲。
例如，淘淘在读桥梁书Fly Guy（AR值 1.3-2.1）的时候，听的内容是外研社的《轻松英语名作欣赏——小学版》
03
到底是选分级，还是选读物
分级肯定是主线，要有的，RAZ 牛津树 红火箭 都是很好的分级读物，肯定要一直读下去。
如果，分级走的扎实，经常重复，可以少选同难度的读物。
如果，分级一遍过，大概率理解，可以多选同难度的读物，一起用，如许词汇会不绝复现。
至于选哪个分级做主线，淘淘由于喜欢一遍过，以是我们是牛津树、RAZ 瓜代前进的。如果像小乖这种喜欢重复的，如今用牛津树。
牛津树的故事性更吸引小朋侪，RAZ到了高阶有许多non-fiction是很重要的，以是就算牛津树拉到头儿，后期也是要转RAZ刷刷非虚构类的文章。
这是淘妈的一点使用心得吧。
如果选读物，肯定要注意AR值，或蓝思值，找到合适的难度，一点点推进。
03
天天听读多少？
学语言，最快要多长时间？成人6个月，从0底子到中高级，但是要求醒着的时间全部用来学语言。
小朋侪学英语，听读得越多，肯定进步得越快。
我给淘淘试过：天天听读10-20分钟，效果很小，根本故步自封。加大到1小时，能看到词汇量积累，天天2小时，效果明显。
有人觉得上学以后没那么多时间给英语，那就有多少，给多少，英语进步和时间是绝对成正比的。
学期中，淘淘是早上听40分钟，晚上读30分钟。
假期里，如果我在身边，能根本做到天天读半小时，听半小时。如果他在姥姥家住，就只有读了，听力时间不太能规律地保证了……
我们听读的书单
01
启蒙阶段
牛津树或RAZ做主线。
我家娃启蒙阶段走了弯路，一开始不懂，没有规划，先读了兰登和I can read的一些。不是不好，而是词汇不太会合，收效一样平常。
淘淘是厥后用的牛津树和RAZ，如果一开始规划地更合理，我会选择直接用牛津树和RAZ，如今小乖的英语书也是如许听读的。
给娃读/呆板读，然后听。孩子会形成听力记忆。
小乖如今把童老师讲牛津树最开头的那段都记住了，每次故事开始，他就跟着说这几句。“Illustrated by XXX, Oxford University Press 2008……”
我用童老师牛津树，就是为了省妈，不用我读。
其它的内容，我也会把音频放进牛听听，有些是牛听听自带的资源，听就行了。
由于早饭是哥哥听英语的时间，他俩难度不一样，小乖就跟着瞎听。小乖本身听英语的时间不定，偶尔候是望远的时候，偶尔候是睡前，偶尔候走哪儿听哪儿。
（在车上，抱着他的牛津树故事机小Kipper）
启蒙阶段比力长，不绝反复，忘了就再复现。
02
桥梁书、初章书阶段
桥梁书、初章书，喜欢什么就读什么，喜欢听什么就听什么。不用追求都读完。
桥梁书、初章书不好区分，由于有的书前几本难度低，后几本难度高，但是团体又是一个系列，以是淘妈列在一起。
表格里序号1-7是淘淘读过的。打*的是没有读，但是淘妈觉得值得推荐给各人的，大概淘淘和小乖以后会读。
这些书在某宝，和pin多多上都不难找到。
偶尔候，很难推测孩子的爱好，比如Owl Diaries猫头鹰日记，淘淘就不喜欢，但是那么古老的《田鸡和蟾蜍》，他却喜欢的不行，还栩栩如生地跟读。
牛津树和RAZ还读吗？读！螺旋上升。
这个阶段，还要坚持牛津树或RAZ的主线前进。淘淘是在主线卡壳的时候，就加入这些章节书、桥梁书，读完一两套再归去读牛津树或RAZ，一下子就通了，乃至还可能直接跳过一级。
这些完成以后，我给淘淘做过测试，阅读理解本领在美国小弟子2-3年级左右。
03
中章、高章阶段
对淘淘来说，这是2023年要进入的部门了。
我还没有实践，但是可以把一些思路分享给各人。
我已经备好了RE和Think, 中章阶段要加入一套教材，跟着走，毕竟阅读理解和写也要带着前进了。
我还备了一套罗德达尔系列，此中就有各人耳熟能详的《查理的巧克力工厂》，罗德达尔系列的书是中章必读的，内里有的书输入中章，有的书属于高章，慢慢读。
04
需要单独说说的non-fiction
非虚构类的要单独加强。
淘淘的RAZ读到J级别以后，有个明显的问题，故事类的文章他读起来很容易，词汇、句型都比力熟悉，读完或听完能够复述。
但是非虚构类的同是J级别，读不懂听不懂，以是我发现non-fiction要单独加强。
非虚构类比故事类的阅读本领低，可能是许多孩子的通病。
这几个都是淘妈精选出来的，1和2最简单，3包罗低级、中级和高级，4和5的难度高，适合英语底子更好的孩子。
其实RAZ里也有许多非虚构类的内容，也非常值得推荐。如果你像我们一样，RAZ的虚构有点跟不上，可以思量加上面这几套书。
英语学习是一个立体的过程，永世不要忘了“听力先行，阅读跟进，时间为王”。
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门路有了，实行有了，其它的，就等着收获吧，新的一年，一起加油！
今日福利：淘妈刚才提到的Science A-Z 不管是启蒙，还是中级、高级都值得好好读一读，淘妈给你全套电子版，先关注“大淘小乖成长记”，再复兴“SAZ” 就能收到哈（字母要大写）
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