其实，孩子一出生就有学习和爱的能力。
以是，教导过程中最重要的，就是恭敬孩子的天性。
这几天，学校陆陆续续开学了。
每到这个时候，不仅孩子们的开学恐惊症发作，家长们也会不自发染上焦急症。
教导内卷严重的本日，无数父母把“鸡娃”当成人生信条，提到学习就上紧发条。
但有一位妈妈却大相径庭。
她就是最近上映的记录片《了不得的妈妈》里，李小帅的妈妈李琦。
李琦是海归学霸、谷歌首创人之一，她的爱人更是一路保送到大学，夫妻俩都是高学历知识分子。
但是，在李琦的教导中，却没有数不清的兴趣班，也没有上不完的补习课。
她支持孩子做生意、研究数码的爱好，着力培养孩子独立自主的品格，放手给予孩子更自由的发展空间。
这种“摆烂式鸡娃”的理念，跟塞利娜·阿尔法雷斯的看法不谋而合。
塞利娜在《儿童自然法则》一书里提出了一个颠覆式观点：
教导必要的不是创新制度，而是自然法则。
只有遵循儿童自然法则，孩子才能释放灿烂的天性，绘制出与众不同的人生。
高分父母，都懂得顺应孩子的天性
作为父母，我们最轻易犯的错误，是太关注“怎么做”，而忘记先相识“是什么”。
教导的第一步，其实是相识儿童的发展规律和自然天性。
俗话说，两岁的孩子狗都嫌。
每个小孩到了两三岁的时候，家长将迎来一次巨大挑衅：
大人赶时间出门，孩子却肯定要按照本身的方式穿鞋穿衣服；
开始有莫名其妙的对峙，东西肯定要排成直线，物品必须按照颜色分类等等。
家长认为孩子是无理取闹，殊不知，孩子只是来到了秩序敏感期。
这个时期的孩子，开始构建本身的心田秩序，对事物的规律非常敏锐。
如果懂得孩子的发展规律，我们就能够平和地担当这个建立期，用耐心代替责难，安心等待孩子的发展。
在孩子出生的那刻起，他就是一个独立的人，他会有本身的发展规律，会不停显现本身的自然天性。
父母不应按照本身的意愿去规范孩子的行为，也不能用一套标准去要求每个孩子。
所谓的“为你好”，可能会毁了孩子的一生。
来源：全景视觉
改编自郑渊洁同名小说的短片《驯兔记》，讲了如许一个故事。
自小调皮捣蛋的小男孩皮皮鲁，来到了一间以“把所有孩子变成兔子”为目的的学校。
“变成兔子”的标准是：不调皮，不顶嘴，无条件服从老师的话。
在学校的教导下，班级所有孩子都变成了兔子，除了皮皮鲁。
班主任十分着急，她想尽办法，不停给皮皮鲁施加压力，甚至还联合家长，给皮皮鲁吃药，只为了让皮皮鲁早日变成兔子。
故事的最后，皮皮鲁迫于压力，选择戴上了兔子头套。
闻名学者吴伯凡在一次论坛上提出：为什么我们的创新能力与美国、瑞典差距如此大？
答案是：我们在“打造工具”，而他们是在培养“人”。
有些父母像木工，只按心意把孩子雕刻成本身喜欢的样子，而有些父母像园丁，恭敬孩子的选择，助力孩子的健康发展。
把个性十足的孩子培养成理屈词穷的器具，是这世上最失败的教导。
高分父母，都懂得顺应孩子的天性。
环境，是孩子的第三位老师
意大利幼儿教导家洛利斯·马拉古奇提出一个观点：在父母和老师中间，还存在着第三位老师，那就是环境。
塞利娜为了印证这个观点，在教导力量单薄的地区设立了试点班：
它没有占据泰半课堂的桌椅，没有固定的课程，更没有声嘶力竭的老师。
一开始，嘈杂混乱的局面几乎每天上演，没想到一段时间之后，惊人的厘革产生了。
第一年，原本学习能力落后的孩子，纷纷高出了匀称线，变得自律、自信，有规矩。
第二年，孩子们各个学科的能力水平都远超同龄人，尤其是阅读和数学。
第三年，几乎所有孩子都洗手不干，变得自发主动，实行力高。
对于教导来说，最关键的因素不是基因，而是环境。
来源：全景视觉
《窗边的小豆豆》一书里，主人公小豆豆的经历，也印证了这句话。
小豆豆从小天马行空，好奇心旺盛，一年级时因调皮捣蛋被学校退学，转到了巴学园。
巴学园崇尚自由学习，门生可以选择课程和座位，有大把的机会亲近大自然。
在这里，小豆豆度过了十分快活的时光。
不论她的想法多么无厘头，老师总会认真对待，和她互换；
为了找钱包，她在厕所里翻找，老师没有批评，而是想相识她这么做的原因；
她不曾被批评、被惩罚，校长还总是跟她说：“你真是个好孩子呀！”
浸泡在有爱、自由的环境里，小豆豆从一个别人眼里的“坏小孩”，徐徐变得自信良好，成为各人都能担当的好孩子。
马卡连柯说过：
即使是最好的儿童，如果生活在构造欠好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
环境的力量如此强大，但却被我们严重低估。
作为家长，为孩子打造有爱、自由、有序的发展环境，就是给孩子最好的滋养。
教导真正的捷径，是遵循儿童自然法则
为什么你愤怒、吼叫、催促，孩子却始终无动于衷？
为什么你看了很多育儿册本，学了不少育儿课程，还是不知道从何下手？
塞利娜用3年的试点和漫长的研究，找到了儿童发展的关键钥匙。
她认为，教导困难的关键是，我们不绝用僵化的制度法则，代替了儿童发展的自然法则。
改变旧思路，遵循儿童自然法则，才是教导的真正捷径。
①榜样型父母
列夫·托尔斯泰说过：“全部教导，或者说千分之九百九十九的教导都归结到榜样上。”
作为孩子发展的第一任老师，父母的一言一行对孩子有惊人的影响。
有个研究叫“幼年之难”，选取了来自不同阶层的42个家庭，观察孩子7个月到3岁间的亲子互动。
统计发现，3岁孩子利用的86%—98%语言，甚至是孩子的语言方式和词汇，都来自父母。
除了语言，孩子的行为和人格的形成也和父母密切相关。
以是，想要孩子乐观开朗，家长也该积极向上；想要培养孩子的运动习惯，家长也要做到经常锻炼。
父母，就是孩子最好的人生阐明书。
来源：全景视觉
②体验式学习
有个闻名的“迷宫小白鼠”实行：
一组小白鼠本身在迷宫里多次奔跑、碰鼻之后找到出口，另一组小白鼠则被放在小推车上，直接一路送出迷宫。
再把两组小白鼠放进迷宫时，自力更生的小白鼠们能快速找到出口，而另一组却慢得多。
有句话说：“经历就像蜡烛，只能照亮举着它的人。”
学习必须身体力行。
只有在实践中遭受失败，改正错误，重新尝试，成功的果实才会真正属于本身。
最好的学习，是在体验中学习，在感悟中积累。
③自由中发展
塞利娜曾在书中做了如许一个比喻：
开车时，将挡位挂到5挡，但同时又拉了手刹，车子会轰轰地响着，却不能进步。
一旦陷入按部就班的生活，失去自由运动的权利，大脑就会被拉上“手刹”。
到那时，再多的积极也收效甚微。
很多研究表明，自由空间更多的孩子，心智发育更美满。
由于，他们必要安排本身的运动，这一过程不仅锻炼了思考力，更进步了实行力。
相反，一个从小没机会为本身做决定的孩子，长大之后便更无法决定本身的人生。
作为父母，学会收起“为你好”的旗帜，试着放开禁锢孩子的双手，孩子大概能飞得更高、更远。
真正有效的教导，从来不是控制，而是引导。
来源：全景视觉
④爱柿攴斧法门
哈佛大学曾做过关于幸福感的研究，效果发现，一个人拥有的爱越多，就越健康快乐，也更轻易成功。
爱，是统统发展的终极法门。
为人父母，我们要爱孩子，更要用爱的方式教导孩子。
孩子犯错时，少一点吵架责难，多一点耐心沟通；
孩子淘气时，少一分批评教导，多一分换位思考。
父母的爱是孩子的力量来源，是孩子一生的铠甲。
从小被爱滋养长大的孩子，长大之后也能用爱穿越人生风雨。
写在最后
鲁迅先生曾在《我们如今怎样做父亲》一文中写道：
觉醒的父母，要用无我的爱教导孩子。
第一：明白，倘不先行明白，一味蛮做，便大碍于孩子的发达；
第二：指导，长者须是指导者、协商者，却不该是命令者；
第三：解放，子女是即我非我的人，孩子应全部为本身所有，成为一个独立的人。
教导不是管，也不是不管，而是守望。
作为父母，我们必要的，大概不是先进的教导方法，也不是详确的操纵手册，而是充实相识孩子的发展规律和自然天性。
遵守发展的自然法则，不扰乱孩子的发展，给予他们爱和自由，这便是教导的所有奥义。
由于，统统教导，都是为了让孩子成为一个顶天立地的“人”。
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作者：方圆。来源：樊登读书，读书点亮生活。 |
