看书小女孩 侵权必删
今天陪孩子一起去体验新的幼儿园，到幼儿园后和一个小女孩的妈妈聊了起来，提及了孩子爱哭的事。
小女孩妈妈说，不知道我家宝贝能不能顺应，在之前的幼儿园一直哭，没办法想着给孩子换个幼儿园。
这时老师进来了，说带着宝贝们一起做游戏，让妈妈站在后面，谁知小女孩哇的一声就哭了。
妈妈说了几声不要哭，但孩子还是一直在哭，妈妈觉得有点尴尬，就说不要哭了，在哭就把你留在这里。
答应孩子哭，是教孩子学会管理感情的第一步。
小女孩听完妈妈的话，看着还是很想哭，但还是忍住了，不过从她的眼神中，可以看出她很无助。
这时我就在想，妈妈带小女孩来这里，本来是由于孩子在之前的幼儿园爱哭，想着换个幼儿园。
但换了个幼儿园后，妈妈的做法不是去理解和体谅孩子换新情况的不顺应以及对陌生的感受。
反而是在孩子觉得新情况和新老师陌生和不顺应，用哭表达感情时，妈妈却用吓唬的方法制止孩子哭。
那制止孩子哭泣，孩子就真的不哭不害怕了吗？
显然不是的，制止的背后，其实是让孩子克制本身的感情，克制的背后会让孩子更加无助甚至更加恐惧。
美国闻名的脑神经科学家丹尼尔席格博士把孩子的大脑比喻成一栋正在制作的二层小楼。
二层小楼分别把人的大脑分为上层大脑和下层大脑！
上层大脑属于理智型大脑，重要掌管人的感情、道德和自我认知，但上层大脑要到20岁才华发育成熟。
触遇到下层大脑时，就会像条件反射一样展露感情。
作为父母，当孩子条件反射展露恐惧和害怕，甚至愤怒的感情时，其实就是下层大脑在起作用。
这时，要做的不是制止孩子和让孩子停止宣泄感情，而是要先接纳孩子，接纳是共情的开始。
父母对孩子的接纳和共情，才华在后面起到管教孩子的目标。
看书小女孩 侵权必删
例如我家大宝，大宝平时也特别爱哭，特别是换新情况时，哭得尤其厉害，之前不学习育儿知识时。
看到大宝哭，刚开始会哄一下，但假如一直哭，就会很烦躁，就会说，哭啥啊哭，有啥好哭的。
谁像你啊，动不动就哭，丢不丢人，偶然听她哭烦了，也会像上面的妈妈一样，吓唬大宝。
效果是，当时不哭了，但却一直很克制本身的感情，甚至后面变得越来越胆小、遇事越来越敏感。
当我意识到大宝性格的变化后，开始引起器重，潜心学习育儿知识，特别是看【去感情化管教】一书后，感触更是颇深。
书中说到，孩子的感情是必要劝导和宣泄的，而不是用堵住的方法，堵住只是暂时不哭不发性情。
但却没有真正地教孩子学会管理本身的感情，去感情化管教作者说，当孩子哭泣或者发性情时，其实是父母教育孩子的最佳时机。
但往往这个时候，父母却是比孩子的感情还要剧烈急躁，所以很多时候，都错过了教育孩子的最佳时机。
反而还树立了不好的榜样，由于我们一直教不要哭、不要发性情，但孩子惹我们生气时。
我们的做法，不是平心静气地接纳孩子的不良感情，更不是与孩子达到一个共情的状态。
而是威胁吓唬，甚至还会用恶劣的语言去攻击孩子。
育儿专家说：
孩子成长的道路上，父母要做的是在孩子失控和哭泣时，给予孩子安全感，让孩子无处安放的心得到拜托，当孩子感受到安全感时。
他就很容易度过这段不舒畅的韶光，同时也不会纠结于当下，而是会有更充足的能量去学习和接纳其他事情。
从此刻开始，做一个可以答应孩子哭的父母吧！
由于从小让孩子忍住不哭和答应孩子动不动就哭的，孩子长大后，这4个方面，会有显着差距。
表达能力的不同
忍住不哭的孩子，长大后慢慢就忘却了怎样去表达本身的想法，由于从小遇到委曲或难过，父母都要让他忍住不哭。
久而久之他学会了隐藏感情，不在善于表达感情，隐藏不等同于释放，而是把不良感情克制在心底。
殊不知人的感情是必要宣泄和劝导的，假如不良感情长期克制心底，无法释放，等到挤压到一定水平时。
就很容易产生崩溃或爆发的状态，这种崩溃状态会让人一蹶不振，更有的甚至会再遇到波折时一直消沉。
但究竟真的是他不想振作吗？其实不是，而是从小长到大，从来没人教过他，遇到波折和痛苦时。
要怎样调解和释放本身的不良感情，让本身从不良的感情里面走出来，重新用不同的心态迎接新生。
动不动就哭的孩子，由于从小父母答应孩子释放感情，所以遇到波折委曲和痛苦时，它会大哭一场，把本身的心中的不开心和憋闷的感情宣泄出来。
宣泄好后，再调解好本身的状态，从新思考下一步怎样去做，动不动就哭的孩子其实不是软弱。
而是知道，人的感情就像水一样，必要疏泄和流畅，水假如不流畅终将成为死水，泛滥恶臭。
人的感情也是一样，假如不释放不宣泄，终将淤堵于心，末了被不良感情捆绑，影响本身整个人生。
看书小女孩 侵权必删
共情能力不同
忍住不哭和动不动就哭的孩子，共情能力不同，由于忍住不哭的孩子，常常把感情克制在心底。
久而久之不但忽视了本身心田的脆弱，也变得更加淡漠，所以也就很难与其他人产生共情。
动不动就哭的孩子，在宣泄本身感情时，得到了父母的认可和接纳，所以学会了换位思考和理解他人。
所以，在看到其他人伤心难过时，就很容易换位思考，体会对方的感受，借此去安慰和照顾对方。
管理感情的能力不同
忍住不哭和动不动就哭的孩子，管理感情的能力不同，忍住不哭的孩子由于长期克制所以也就无法认知和学习怎样了解和掌控本身的感情。
但动不动就哭的孩子，由于父母从小接纳他的感受，而且让他在哭泣中，了解和认知了不同的感情。
由于了解本身的感情，知道了本身感情的由来，慢慢地，也就开始学会怎样管理本身的感情。
身心健康的不同
忍住不哭的孩子，由于长期不良感情得不到宣泄，就很容易克制本身，不良的感情克制时间长了，就容易影响生理以及孩子的身体健康。
动不动就哭的孩子，由于感情得到了父母的理解和接纳，心田也就会很平和，心田平和时。
就会身心舒畅，身心舒畅了，生理和生理也会更加健康。
那作为父母，怎样教孩子准确管理本身的感情呢？
1、答应孩子哭，不要让孩子克制本身的感情，哭是感情表达的一种方式。
2、当孩子哭泣时，我们可以给孩子一个拥抱
3、拍拍孩子的背或者陪着她静静地坐在那边。
4、给孩子时间顺应和缓本身的感情。
5、多用正面语言去引导孩子，同时要任孩子。
6、不要去吵孩子，给足孩子安全感，做孩子刚强的后盾。
就像大宝，昨天哭着告诉我不想去学校，我抱住她，说妈妈知道，你是觉得新情况陌恐怕不顺应是吗？
大宝点颔首，我说妈妈换新情况时，和你一样，不过你舞蹈画画都是从新情况里顺应过来的。
你看你现在和大家相处的多舒畅，所以妈妈信赖你，去幼儿园你也会从不顺应到慢慢顺应的。
妈妈会一直陪着你，大宝听我说完，就说好的，妈妈我会积极顺应新情况的，接着就不哭，去睡觉了。
从这里可以看出，孩子哭，其实就是想要妈妈接纳和理解。
当得到妈妈的理解和接纳时，心田会瞬间充满能量，能量充足时，也就不在拘泥于当下的感情。
而是有更多的能量，去挑衅温顺应即将面对的新情况。
关于让孩子哭和不哭，你怎么看，欢迎大家留言探讨！
作者先容：
彤橦妈妈聊育儿，我是一枚热爱学习热爱成长的90后二胎宝妈，喜欢用写作的方式来纪录本身和孩子，同时用故事的方式来点亮人生，愿望是按本身喜欢的方式过一生。 |
