空想，在坚持与奉献中绽放
弁言
我是一个平凡的人，曾经无数次跌倒在前行路上，暗自神伤。可我想逾越平凡的生活，穿行在无垠的旷野；我想拥有挣脱世俗的力量，让本身的生命在平凡的世界里绽放！
52年的人生旅程，30年的教育讲授生活。在“崎岖”的人生路上，我怀揣空想，一步一个脚印，踏出的是前行的足迹，留下的是优美的记忆，缀成的是对教育奇迹的无限忠诚，在平凡的工作岗位上，我追求着教育的永恒价值。
空想，在一次次挫折中萌动
我出生在鲁西南平原一个闭塞乡村的贫寒之家。父亲很好强，是一个典范的“暴君”，小时间很怕见他，是因为父亲教育子女的方法简朴而粗暴。母亲曾告诉我，小时间家里生活条件差，她喂饭的时间，我不喜欢吃这，也不喜欢吃那。但父亲接过碗来，我大气都不敢喘，很快吃个精光。在我的记忆里，哥哥们如果犯了错误，父亲是要他们罚跪的，而我须要陪跪。在如许的生活环境里，我富于幻想、怕羞、胆小而自卑。
上小学二年级的时间，我们村的党支部让在小学担当民办教师的父亲带着村里年轻人到河南省某个地方去搞建筑，厥后父亲成为我们这一代远近闻名的建筑队领头人，一年到头只有农忙或春节期间才在家。从此以后，在外面打拼的父亲很少有时间干涉我的学业。从小学到初中、高中，父亲以为我不是上学的料；一部门老师以为我是一个学习上不太勤奋，效果中等偏上，一个孤独而又资质平庸的小男孩。上高中的时间，父亲放下“狠话”说：“如果考不上大学就跟我去当‘泥瓦工’！”我感受到了从没有过的压力与迷茫。
高一时间照片
一个偶尔的时机，我从广播里听到长篇小说《平凡的世界》，我很快就融入到《平凡的世界》的故事情境中，书中主人公孙少平，让我产生了强烈的共鸣。我喜爱孙少平这个人物，因为在他的身上蕴含着一种力量，那就是他不甘心把本身局限在一个狭小的圈子里，要通过自身的努力去改变本身的人生。
《平凡的世界》这部长篇小说，在我人生最困难的时间，就像一束阳光，鼓励我前进。人生不能充满灰心，不论未来考大学的效果是喜是悲，现在的我都要向孙少平一样去争取和奋斗。三年的努力拼搏后，我通过1990年的高考，进入了菏泽师范专科学校学习。
在我发展的记忆中，有须要说一说我的大伯父。父亲常年不在家，母亲农活忙。放学回来，我经常到大伯父家玩耍，在他家里吃饭也是常有的事。大伯父参加过抗美援朝，是一名中共党员，曾任志愿军某连指导员。他经常给我报告在抗美援朝战场上我们的兵士英勇战斗的故事。也是他，让我明确很多做人的道理，鼓励我努力读书，引导我走在人生路上。“孩子，我们村出不出大门生，就看你的啦！”大伯的这句话，让我记忆犹新，也给我注入了前行的力量，让我不断努力，奋力向前。我也成为改革开放以来我们村第一个考上大学的门生，应该说我的乐成与大伯的鼓励与教导是分不开的。
大学里，来自都会的门生能说会唱，能歌善舞，多才多艺，本身的衣着打扮都显得土里土气，连普通话都说不好，让好多同砚笑话。于是，我把大部门的时间都交给了书。可以如许说，两年的大学时光，我的课余时间根本上是在学校的图书馆和阅览室度过的，大量的阅读为我打开了一片新的世界。我翻阅了很多西方思想大师的著作，欣赏过很多中国传统文化经典，认真阅读过《平凡的世界》《穆斯林的葬礼》等今世小说。现在看来，大面积广泛的阅读不但丰富了我的政治、文化素养，而且也为我以后的教育讲授教研工作打下了坚固的基础。
大二时同砚合影
大门生活繁忙而充实，我有幸还被学校广播站聘为编辑。谁人时间，我的人生空想不但是“跃出农门”当一个普通的初中教师，而是成为一名新闻记者或者编辑。
可生活似乎给我开了个不大不小的打趣，县委、县当局一个“大中专师范类毕业生同等去农村任教”的规定打坏我当记者或编辑的空想，我被分配到了一所偏远的乡村中学，从此开始了我的讲授生活。
我感到生活沉入低谷，闭塞的乡村、大略的校舍，这就是被誉为“曹县东南教育战线上的一颗明珠”的大集乡中学？我的一生可能就要在这里度过了，我感到了从没有过的迷茫与彷徨。
这时间，父亲似乎看出我的心思，他说：“你能啥？能吃上‘国馍’，平平安安当个教师，不让门生、家长把你赶下讲台，就算你有本领！”父亲的话刺激了我，我得干出点样子来！
着实，对于我来讲，除了脚踏实地干好工作，我别无选择！
空想，在讲授实践与改革中起航
刚到一所新的学校，我没有想到，校长竟然把当时乡中学初三年级四个毕业班的思想政治课交给了我，我感觉到了老师们怀疑的目光。我暗暗下了决心：“我肯定好好干，做一个本身满意、门生喜欢、家长承认的好教师！”
在平时的讲授中，我坚持提前一周时间进行备课，多方面搜集讲授资料，听取每个班里同砚们的意见，认真编好教案而且冷静记在内心；上课时，我深入到同砚的中心，进行互动发言式讲授。由于课前预备比力充分，讲堂质料比力丰富，讲授思路明确而清晰，又特殊注意与门生的交换，激发了门生的学习兴趣，我取得了让人满意的讲授效果。经过一年的努力，在全县近100所中学中，我担当的思想政治课取得了全县中考第17名的好效果，这是当时我们学校全部学科在县里排名最高的！
可现实生活是复杂的，在以后几年的工作中，无论我讲授是多么的努力，学见效果是多么的突出，弱小的我难以体验到学校应给我如许一名普通教师应有的安全感和自大感！我真实体会到，学校里的人们并不是生活在真空中，纯洁的校园也不是一片净土。孤身一人、身在异乡、不善交际、“只知干活、不知看路”，我感到了种种压力。这种压力，一方面来自于内心世界的不甘落伍，来自于对本职工作热爱，来自于对教育空想的追求；另一个方面来自于本身无法融入学校向导与教师们之间的氛围中。也许是因为卑微的身世和童年的阴影，我注定要产生一种无法顺应周围环境的自卑！
一个人要想得到别人真正的承认，就必须付出更大的努力，就必须具有一种把本身逼到“悬崖边上”的勇气去挑衅自我，如许才有可能实现向另一个高度的超过！
于是，我在搞好讲授的同时，特殊注意加强学习。1994年5月，我以优异的效果考入了山东省曲阜师范大学政治专业本科函授班，获得了进一步进步本身政治素养和业务本领的时机。我虚心向身边每一位精良的教师学习，细细品味他们好的讲授方法和教育聪明；我认真网络所能看到的图书、报刊上讲授案例，反复推测每一个出色的片段，不断模仿省市级讲授能手教师的一招一式、一言一行，把他们的教育思想、讲授方法移植到本身的讲授中，坚持写讲授笔记与讲授反思，同时也试着向《政治教育》《思想政治课讲授》等一些专业期刊投稿。
一次失败接着一次失败，一次失败再接着一次失败，在无数次的失败中，我学习、反思、改正本身的讲授举动与写作方向。功夫不负故意人，1996年12月，国家教委委托上海教育出版社出版的《政治教育》（现在更名为《教育参考》）杂志在第12期上发表了我撰写的第一篇教案《严格控制人口数量》；国家教委委托北京师范大学主理的《思想政治课讲授》杂志于1997年6月在第6期上发表了我的第一篇论文《二十一世纪初中门生应具备的思想道德素质》。2007年12月，我报送的课件《宪法是国家的根本大法》荣获天下思想品行课、思想政治课优质课件一等奖。2008年5月，我参加了菏泽市初中思想品行学科优质课评选，荣获一等奖。
在长期的讲授实践中，我逐渐认识到，应对考试、取得好的分数不是学习的目标，初中思想品行课实际上就是要引导门生通过学习学科知识来造就开端运用马克思主义的观点和方法来明确、分析、解决问题的本领，形成正确的情绪、态度、价值观，使门生具有精良的道德风致，以达到“知行合一、学一致用”的目标。我平时经常用网络到的时政热门质料来佐证、阐明教材上的观点、原理；反过来，用所学教材的知识来分析、明确社会征象息争决实际问题，指导门生言行，把“学”和“用”有机结合起来。
2010年11月，菏泽市教育局举行市骨干教师评选。我在执教《法律掩护我们的生命康健权》课题时，首先通过新闻周报的情势，经心选择了家庭生活、学校生活、社会生活中最新的陵犯生命康健权的事件导入新课，捉住了门生的注意力，激发了门生的求知欲望。然后在新课探究中，我以《法律掩护我们的生命康健权》基础知识为支持，以当时社会上广泛关注的“河北大学校园‘飙车案’”为主线，从差别层面来创设情境、探究质料，组织讲授活动。如许接纳热门案例、一例到底的讲授模式不但加强了门生探究的欲望，而且造就了门生在具体的情况中分析问题、解决问题的本领，有利于门生形成正确的情绪、态度和价值观。同时，以新闻播报的情势，引导门生形成关心时事、关心社会的精良习惯，受到评委老师们的一致好评。
在此基础上，经过反复实践，结合思想品行学科的特点，我提出了“五学一导”自主讲堂讲授模式。“五学”就是“引学”“自学”“助学”“展学”“固学”，即：讲堂引入、自主学习、互助探究、结果展示、巩固提升，“一导”就是“五学”中都要发挥教师的主导作用。这种讲授模式，教师由讲堂的主宰者变化成门生学习的计划者和领路人、疑难问题的共同探索者、讲堂讨论的同等到场者。我坚持以门生为本，创新“五学一导”讲授模式，由我编写的思想品行学科导学案，当时在全县改革学校的范围内推广。
正是凭借突出的教育讲授效果和在各项工作中发挥的树模作用，1997年12月，我加入了中国共产党，成为一名光荣的中共党员。我到场了中级职称、高级职称的评定，2001年成了乡中学最年轻的中学一级教师；2008年我被评为中学高级教师，也是我县思想品行学科最年轻的中学高级教师。
空想，在教书育人的历程中坚持
评选上中学高级教师，从世俗意义上讲，本身算是“乐成”的。但又经常陷于一股莫名的难过之中，我越来越感觉本身的讲授过程照旧过多关注门生的考试效果，而忽略了对“人”的造就。
在不断的学习中，我认识到讲授不但是老师传授门生知识、造就门生本领，更告急的是要教会门生如何做事、如何做人。讲堂不但是学科知识通报的殿堂，更是人性养育的圣殿。作为教师，须要与门生作深条理的交换，关心门生的心理康健，关注门生的品德发展。于是，我开始立足于门生现实的生活经验，恭敬门生的情绪体验，实验着走近门生的内心世界。
玲玲（化名）曾是毕业班里一名道德风致与学业效果都比力精良的门生，2008年春节开学以后，她有一个多星期体现出了非常举动：上课精神不集中，情绪很低落，对同砚说话很冲，独来独往，性格变得有一点孤僻，学习效果也直线降落。
在一次交作业时，她夹了个纸条，写道：“老师，人在世真累。”于是，我借用自习课时间，单独与她进行交换，我的真诚赢得了她的信任，在做了为她保密的包管后，她向我敞开了心扉。
这位同砚老家是东北的，厥后跟着母亲改嫁到曹县。母亲体弱多病，夫妻关系也不太好。平时她与继父也很少交换，继父说女孩子上学没用，初中毕业后不想让她考高中了，想让她到县城的纺纱厂去当挡车工。她着实很早就明确一个道理，唯有读书才能改变本身的前程与命运，可人生地不熟，她内心烦闷、忧郁。
我首先对她的信任体现感谢，并积极为她出谋划策：是不是可以在继父身边体现得勤快一些，做个乖乖女，然后婉转谈谈本身的志向，并承诺以后肯定会考上理想的大学，好好回报、孝敬父母。
我信心满满地鼓励她说：“可能由于你的努力，你的父亲会改变他的态度，你试试看”。她有点将信将疑，但照旧认真的点颔首。
于是，我私下里与玲玲的继父接洽上了，向他阐明了孩子在学校的体现，特殊提到玲玲的聪明、好学、志向宏大，是一块难过的“金子”。并体现如果因为钱的问题，本身可以资助她，还半开打趣说：“要不让她做我的干女儿，供她上学，但是以后你可别后悔。”玲玲的父亲感到很惊讶，他说没有想到本身的女儿这么精良，说会好好想一想。
过了几天，玲玲向我诉说了她在家里是如何“勤快”、如何让“父亲”开心的。父亲为此改变了“态度”，允许让她考高中，但必须考上曹县一中。于是，我又资助她订定了最后三个月的学习计划，经过努力，她以优异的效果被县一中登科。上了高中，固然不在一个学校了，可她也经常向我写信说她的学习、她的生活、她的感悟。我们既是师生，也是无话不谈的朋友。
志诚（化名）是1997年秋季我担当复课班班主任时的班长，他学习效果并不突出，但对班级工作认真而负责任，给我留下深刻印象。他说他父亲是一名算命老师，他父亲的一生，都在给别人算命，当然也在给本身算命，而且算的也不错（别人都说他算得很准）。那一年，他落榜了。他流着眼泪给我说，没想到他的父亲真的算准了，他的命真的不好。看着志诚伤心的样子，我也很难过，因为当时考上高中，上大学是农村孩子的唯一出路。该如何安慰他呢？在一次发言中， 我说：“我也给你算算命，撑开你的右手，看一下掌中的纹路，有生命线，有爱情线，也有奇迹线，你把拳头牢牢握紧，这阐明什么？”他如有所思，我明确告诉他：“生命、爱情、奇迹，着实都是把握在本身手中！你工作认真负责，待人真诚，无论以后从事什么工作，你肯定都会很出色！”
2012年，志诚在广东省深圳市一家电子公司做销售部的经理，在深圳有车有房，2013年结了婚。厥后费了很多周折，在网上接洽上了我──他初三复课班的班主任。
他以为，一个人的发展，少不了鼓励，少不了正能量。青少年时期，所读的书，结识的人，担当的思想与人生有很大关系。在肯定程度上一个人的青少年时期将决定一个人的一生。他来信说：“回想起您担当我们班主任的日子，固然是短短的一年，但却是您让我受益匪浅。您的博学多识，您的夷易近人，让我感觉是那么的亲近。和您在一起，您就像大哥哥一样，给了我兄长般的关爱。”他说他真的挺感激我，尤其那次发言，给了他信心与力量。他初中毕业后到中国政法大学里打工，做后勤服务工作，可他没有忘记学习与追求，靠自学获得了大学文凭，中心也有很多次创业，此中有乐成的高兴，也有失败的阴影，可无论如何他都没有忘记老师说过的话“命运把握在本身手中”，他在实践中不断发展。
十多年以来，我通过写信、QQ谈天、电子信件、建立QQ群与门生进行心灵的沟通与交换，促进了门生身心康健发展。同时，在《中国教育报》《山东教育报》（中门生版）《中门生时事政治报》等报刊上发表了《克服焦虑，从容面对》《如何走出抑郁的心境?》《搭建起与父母沟通的桥梁》《让我们与“网瘾”说再见》等文章，受到师生的好评。
教师讲授的过程，着实也是本身发展的过程。在长期的讲授实践中，我开始逐渐走出自卑的阴影，承认了教师这个职业的价值。当一个老师从心底里喜欢本身的职业，并专注本身所从事的职业，把门生的进步当成本身的人生追求时，这时间我们的讲授工作就不但是为了“谋生”，而是我们本身的一种自我满意和享受，也是自我的发展。每当回想起放学路上一个个门生面对老师那诚挚的笑脸，每当看到一年又一年教师节从远方寄来的贺卡和QQ与微信上门生的亲切问候，作为教师的我体会到了教师职业的欣慰与光彩。
记得2016年，我在《人民教育》微信公众号发表了一篇文章。一位门生曾如许留言：“我想炫耀一下，不知道小编能不能给时机，这个是我初中政治老师，说真话，他对我影响特殊大，这可能是我影响最大的老师，或许，都不会有之一！”感觉作为一名教师，给门生这么大的影响，这个世界上没有比这更幸福的职业了。
这时间，我对教育本质有了新的思考。什么是真正的教育？真正的教育不是为了考高分、上好的大学、找好的工作，而应该是人的教育，是对人的思想与灵魂的教育。正如闻名教育家朱永新所说：“我们的教育信心应该是造就真正的人，让每一个从本身手里造就出来的人都能幸福地度过本身的一生。”
2011年，我被曹县人民当局授予曹县首届“十美人类灵魂工程师”的称号；2013年11月，经过层层严格的推荐与选拔、说课与答辩，42岁的我被山东省人民当局授予“特级教师”荣誉称号。作为乡村教师，我获得了中小学教师的“最高荣誉”，我用本身的不懈追求与努力，赢得了门生、偕行、学校、社会的肯定与恭敬。
空想，在树模与引领中绽放
在农村中学讲授一线工作的28年里，我也曾经有过一段时间诉苦身边糟糕的环境无法改变，诉苦无法得到高人的资助与指点。而这个时间，《平凡的世界》也成了我闲暇之余不可多得的精神食粮。
“生活不能等待别人来安排，要本身去争取和奋斗；而不论其效果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。”作家路遥在长篇小说《平凡的世界》里的话在我耳边反响。《平凡的世界》这本书的人物，不停给我前进的勇气和力量！对待本身从事的教育奇迹，应该充满虔诚与热情！教育的空想让我不断反省！我的生活不能让别人安排！我要改变本身的生活方式，我要全力以赴，探求本身的发展门路！
没有想到，2007年县教研室举行秋季下乡听课活动给我提供了一次难过的机遇。当时县教研室主任兼思想品行学科教研员刘洪生老师听了我的一节课。他以为我站的角度高，把握、处置惩罚教材的本领强，肯定了我讲授关注现实、接洽生活的特点，并鼓励我多读专业性期刊。过了没几天，我接到关照，让我参加县教研室举行的一次教研活动，我有幸参加并开始认识互联网，开始看到外面的世界！
由于体现突出，我被聘为县教研室兼职教研员，在以后的教育讲授过程中遇到什么问题，我经常与县教研室老师沟通交换，教育讲授水平得到了显着的进步。
2008年9月，为了加速本身的专业发展，我花光了家里的积蓄2600元组装了一个台式电脑，安上宽带网，开始了漫长的网上交换、学习和发展之旅。于是，偏僻、闭塞的乡中学和农家小院，如同世外桃源，我置身其间，将凡间的崎岖、委屈抛至脑后，开始在教育讲授科研的大海中遨游。
每天下班回家之后，我所做的第一件事，不是往床上一躺，打开电视休闲、放松，而是习惯性地打开台式电脑，上网学习或写作。我坚持每天早晨5点多起床，然后用1个半钟头欣赏新闻网站、天下知名思品教师博客；晚上把每天发生的讲堂上那些稍纵即逝的生动案例实时记录下来，并思考讲授中存在的问题，进行理论上的剖析和升华。
记不清读过多少文章与书籍，数不清熬过多少凌晨一点。到现在为止，我累计在《人民日报》《中国教育报》《思想政治课讲授》、《中学政治讲授参考》《山东教育》等各类省级以上报刊上发表论文、讲授计划、讲授辅导等各类文章300余篇，总计160余万字，此中在天下中文焦点期刊发文21篇。我到场的重点课题《“科学发展观”配景下思想品行和谐讲授研究》曾获得山东省讲授研究精良结果一等奖，先后四次获得菏泽市社会科学精良结果奖，影响力超出了很多人的料想。
2009年8月，在新浪网上，我建立了教育博客，并通过博客结交了天下一些知名的思想品行教师，如江苏省贡和法校长，北京师范院大学的李晓东教授等等。每当遇到教育讲授中的问题我都注意寻求网络的资助，经常到这些教育名家的博客中转一转，看一看，学习他人的博文，适本地点评，叙述本身的观点，吸纳他人的意见与建议。同时，我还借助网络QQ群与临沂市的王有鹏老师、菏泽市闫莹老师、江苏省的殷斌宇、孙全军、黄伟等数十位特级教师、科研型教师建立接洽，围绕思想品行课的复习计谋、课程资源的开发与利用等问题开展研究，实现相互交换、聪明共享。
在2014年菏泽市初中思想品行讲堂讲授研讨会上，我做了《一位农村特级教师发展的历程》的专题陈诉，提炼出思想品行讲堂讲授必须坚持“四化”：一是因陋就简故事化。也就是通过报告差别的故事阐明、注解、强调或代替枯燥的教材理论，以激发门生学习的兴趣，引发门生情绪上的共鸣，领悟此中蕴含的道理。二是对接现实生活化。把生活内容渗出到讲授的全过程，贴近生活，回归生活，激活思想品行课讲堂。三是就近取材乡土化。也就是器重对乡土资源的开发利用，发挥乡土资源的上风和价值。四是与时俱进时政化。也就是说思想品行讲堂讲授必须理论接洽实际、与时俱进，反映现实。用现实生活中新近发生的热门来印证教材中的理论观点，通过学习的理论观点来分析现实问题，我这次的专题陈诉在与会教师中引起肯定反响。
2014年10月，我有幸成为天下中文焦点期刊杂志《中学政治讲授参考》（初中版）杂志第10期封面人物；2015年8月，我被山东省教育厅聘为2015年思想品行远程研修课程专家，与10多位偕行一起，指导全省初中思想品行课教师进行课远程研修，在发挥树模、引领作用的同时，也为我的专业发展搭建了更大的发展平台。
为
了吸引和稳定精良人才长期从教、终身从教，国家在职业发展空间上冲破“小学教师不如中学教师，中学教师不如大学教师”的传统观念，设立正高级教师职称，这为教师的专业发展指明了方向。
对于正高级职称，在相称长的时间里，我本身也以为是高不可攀的事情。2016年11月，省人力资源和社会保障厅下发〔2016〕16号文件，山东省正高级教师评审工作启动。强调任现职以来，获得过市优质课一等奖并获得市讲授能手讲授荣誉、发表过天下中文焦点期刊是根本条件。发表论文是“底线”，省特级教师荣誉是“标配”。这些条件本身都符合，在当时看来，评上正高级教师确实成为了可能。于是，在县教育局向导的鼓励下，我参加了省中小学正高级教师的评审，经过县、市、省的严格的陈述与答辩，我顺遂过关，成为曹县首批两名正高级教师之一，也是我县农村中小学第一位正高级教师。
我参加的教研活动也多了起来。入选菏泽市中考命题专家库成员，在2017年暑假期间，我作为市级专家对曹县、单县、东明、成武的教师进行部编教材的培训。2018年4月被聘为菏泽教育科学研究院初中道德与法治课程兼职教研员，在2018年4月召开的山东省道德与法治学科讲授改革与评价集会上，我代表菏泽市做了题为《强化价值引领、指向焦点素养——2017菏泽市中考思想品行试题分析与讲授建议》的经验交换。
全部的乐成和奇迹，追根溯源不外都是脚踏实地的努力。因为工作效果突出，2017年12月，我被县委、县当局授予“第七批专业技能拔尖人才”称号；2019年9月，经过层层严格的推荐，我被教育部授予“天下精良教师”荣誉称号。《齐鲁晚报》《菏泽日报》《牡丹晚报》《大众网》《曹城时讯》等十多家新闻媒体陈诉了我的事迹。
空想 ，在岗位转换中连续
2020年暑假期间，接到大集镇教委秦宗雨副主任的关照，说县教育和体育局向全县中小学遴选中小学学科教研员，并强调说县教体局要求把遴选文件关照到每一个符合根本条件的教师。
说内心话，在农村中学这么多年，特殊是被评为省特级教师、正高级教师之后，广东、浙江和我省的青岛、烟台等地学校都曾与我接洽过，确实也有过频频进城与外调任教的时机，因为种种缘故原由，都没有成行。对于年近50岁的我，还真打算在这所农村中学里干一辈子。但教研室距本身家的旅程比力近，教研本来就是本身工作的刚强，也有助于发挥本身的潜力，有这个时机，何不试一试呢？
教研室已有十多年没有调入教研员了，这次讲授奖项最低要求是获得市级优质课一等奖以上，竞争相称激烈。
经过严格的资格查察、说课与答辩、公示，2020年9月1日，我实现顺遂转岗。我由一名乡村中学教师转岗成为县教研室初中道德与法治学科教研员，开始了专职教研工作的生活。
担当学科教研员工作以来，我在认真观察全县道德与法治学科师资情况的基础上，结合学科实际，充分发挥长期在一线从事讲授工作的上风，认真履行“研究、指导、服务、评价”的工作职责。
转岗以来，我在省级以上期刊上发表的论文、模仿试题、辅导类文章共11篇，此中天下中文焦点期刊发文3篇，同时以身树模，参加一系列评选活动：在首届山东省学校思政课讲授计划大赛中荣获一等奖；在山东省思政课改革创新精良案例评选中获二等奖；在菏泽市第35、36次社会科学结果奖评选中两次获得三等奖；指导的曹县第一初级中学的1名教师在山东省中小学班主任和思政课教师根本功展示交换活动中获省精良教师称号；指导的第一初级中学、第二初级中学、县三中3名教师在山东省“一师一优课，一课一名师”评选活动中获省级优质课例。
平时我深入讲授教研第一线，进行讲授视导，解决教育讲授中的实际问题。一是在视导调研中，我注意与一线教师交换，了解讲授实际与讲授狐疑，对发现问题进行会诊号脉，案例剖解，资助他们解决问题，有效地促进了学校讲授教研向精致化发展。二是引导各学校积极创建以门生、情境、活动为中心的新型道德与法治讲授模式。把情况创设、关注门生体验、强调社会实践作为讲授改革的重点，促进全县道德与法治课教师教育讲授理念提升和全县教育讲授质量的进步。
积极开展教研活动。先后组织全县中门生时政小论文评选活动、全县初中道德与法治课观摩课教研活动、初三复习课专题研讨活动，组建全县初中道德与法治中心教研组，发布《曹县2021年初中道德与法治学科带头人造就对象选拔及建设方案》，发挥中心教研组引领、树模、辐射作用，进一步推动道德与法治课改革创新，打造一支具有较高专业素养、发挥树模和辐射作用的骨干教师队伍，带动全县讲授教研工作再上新台阶！
积极参加省市组织的大型活动。2021年7月，我作为评委，参加了第九届山东省师范类大门生从业技能大赛活动，开阔了思想地步，进步了本身的专业素养。2021年5月，我到场菏泽市教育局组织的2021年菏泽市中考命题活动，为全市初三毕业生服务，圆满完成了上级交给的任务。2022年8月，在威海荣成市举行的“全省教师评价素养提升专题研讨和展示活动”中，我做了题为”基于学科焦点素养培养的初中道德与法治试题命制的探索与实践”的典范经验交换，受到好评。
我在教研方面的突出体现，也得到单位向导、全县道德与法治课教师的承认。2020年年终考核中获得精良等级。2020年9月，我参加了山东学校思政课教师年度人物评选活动，被山东省教育工委、山东省教育厅授予2020年度“山东学校思政课教师年度人物”荣誉称号（山东省基础教育共7人）；2021年12月，被县委、县当局授予“第九批专业技能拔尖人才”荣誉称号。
职业生活聪明锦囊
正是因为我对讲授、教研的执着，才捉住一个个机遇，不断地发展本身、成绩本身。有的朋友说我在这方面是个“才”，这里我套用鲁迅老师的一句话，我哪是什么“才”，我是把别人喝咖啡的时间都用在了工作上！
现在的我依然有很多不敷，以为本身好多地方不如别人。曾经有一天，我偶尔中在互联网上看到前奥运冠军邓亚萍的一句话：“我不如别人，我自卑，以是，我不停地努力！我自卑，但一旦设定了目标，绝不轻易放弃!什么都不用表明，用胜利阐明统统!”现在想想，我本身的教育人生，也是云云。
拥有正高级职称，获得省“特级教师”“天下精良教师”“山东学校思政课教师年度人物”荣誉称号，在整个教师队伍中可以说是“凤毛麟角”。有人会问，我专业发展的“密码”在那里呢？
一、自卑而又不甘平庸的个性，是我专业发展的内涵动因
如果按照《世界云云险恶，你要内心强盛》这本书对人性格的分析，我应该是典范的“自卑型性格”。现在看来，告急是家庭环境的影响。我曾经是个自卑的人，而且植根在内心深处，深入骨髓。而同时，我又不甘平庸去证明本身，特殊想得到父母、老师、同事、社会的承认，在前行的路上，不断变换着人生空想，并为本身的空想不计代价去努力拼博，这是我一生的不懈追求，也是我发展的内心动因。纵然到现在，我也不敢停步，依然奋力走在教育人生的路上。
二、精良的心态，是我专业发展的根本条件
毋庸讳言，教师的职业特殊是中小学教师的职业比力清苦，更须要奉献。我们的收入和地位还不高，更谈不上让人满意，对于中小学教师这份工作，社会上相称一部门人还不能明确。如果我们总是诉苦，什么运气不佳，什么境遇太差，到头来也很难静下心来做好本身的教育讲授工作。我想，这不但是对不起门生，也是对不起本身。我们来这个世界上“走一回”不轻易，最告急的是要对社会有价值、故意义。做老师的不妨承认本身的现实，不管外界怎么样，别人怎么样，把本身定位于一名普通的教师，如许才能静下心来做好本身的本职工作。有了如许的心态，才能脚踏实地关注教育、关注讲授，在实践中与门生共同发展 。
1992年毕业的曹县生源的师范类专科毕业生，是曹县全部门配到农村中学的第一批师范类专科生，而其它县区转出教育系统的同砚有的当了县局级干部，有的分配在市里已成了某方面的专家，他们在城里有车有房，过着都市生活。我是单职工，妻子在农村，种着几亩责任田。我以前是一名农村普通教师，现在是一名普通教研员，可我很满足，因为我有一份稳定的工作，在农村有本身固定的住处，有挺懂事的孩子，拥有更多的时间和自由与家人或朋友在一起享受亲情与交情。我对得起本身的良心，我有思想、有追求，也同样感觉到做一个普通教师的幸福与安宁。
三、立足讲授实践，是我专业发展的基础与源泉
讲授与教研、教研与教改，历来是辩证统一、密不可分的。那种把教育讲授与教研对立起来的说法与做法都是错误的。参加工作以来，我深入开展教育讲授工作，注意对平时教育讲授工作的梳理、反思、总结。
近几年来，特殊是遴选到教研室担当教研员以来，听评课、试题命制与试题分析在我的日常工作中地位越来越告急，我总结本身的听评课体会、试题命制经验，并发表在《中学政治讲授参考》《山东教育》《中学政史地》《菏泽讲授研究》等各级各类期刊。
因此，立足讲授第一线，是教研的基础。如果离开了讲授，我们的教研就成了无源之水，无本之木，不可想象。因此，平时深入讲授第一线，搞好教育讲授工作，是我们专业发展的基础和源泉。
四、阅读、写作，是我专业发展的“翅膀”
一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。对于读书，我有着神圣的情怀。1994年7月，我考入曲阜师范大学政治专业本科函授班，偶尔中发现《思想政治课讲授》杂志，这如同在茫茫大漠中找到了一片绿洲，这本杂志从此开始伴随我的讲授生活。厥后在县教研室任兼职教研员，有时机看到《人民教育》《课程教材教法》《中学政治讲授参考》等专业期刊，我如获至宝。当本身在讲授中有狐疑时，总会费尽心机在这些杂志中探求方法，在不断的阅读中，我的教育讲授水平得到了显着进步。
教育思想劈头于实践、形成于思考，而思考的最好方式就是写作。在我看来，写作不但是思想的磨刀石，也是一个人专业发展的磨刀石。我爱好写作，无论春夏秋冬。在常期的不断阅读的同时，我有了写稿的激动，并开始进行投稿。打草稿、修改、抄到稿纸上投稿。可投了七八篇，都是石沉大海。而有些老师不屑一顾的模样形状让我感到恼怒。可函授学习时一次发言让我豁然开朗：巨野县第一中学张广良老师笔耕不辍，投稿60多篇无一用稿，厥后一发不可收。这，给了我前进的信心和勇气！我在失败中不断修订着本身的讲授举动与写作方向，一篇篇讲授论文、讲授心得开始见于各种报刊杂志。
我的阅读与写作，可以说是全天候的。早晨五点半准时起床，晚上十一点苏息，阅读与写作成了我的生活方式。它开辟我的教育之路，为我的教育讲授研究打下深厚的人文素养基础，让我具备了过硬的专业素质和精良的讲授本领，促进了我的专业发展。
教育讲授研究的深入开展，专业的发展，也丰富了自身的文学素养。我结合自身生活体验创作的文学作品开始发表，代表性的作品有《为什么要用生命去结束<平凡的世界>——走近真实的路遥》《路遥胞弟王天乐与<平凡的世界>》《感谢我生活的时代》等等。到现在为止，有30多篇文学作品发表在省、市、县各级报刊、杂志上，我也加入了各级作家协会，成为了县、市、省作家协会的会员。
最后，我修改了闻名作家路遥老师的一句话作为结语：我感谢这个巨大的时代和我一起生活的周围的人们，让我从事本身钟爱的工作，我努力着，并不计代价地将本身的心血与汗水奉献给巨大的教育奇迹！
(节选自：山东省名师谈专业发展 / 陈光磊, 孙丽平, 李怡主 编. -- 延吉 : 延边大学出版社, 2022.11 ISBN 978-7-230-04231-4
Ⅰ. ①山… Ⅱ. ①陈… ②孙… ③李… Ⅲ. ①师资造就－研究 Ⅳ. ①G451.2
中国版本图书馆 CIP 数据核字(2022)第 211633 号)
作者简介：王爱忠，男，山东曹县人，县教研室中学思政课教研员，正高级教师，山东省作家协会会员。 |
