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标题: 请一定逼孩子养成这4个好风俗,越早越优秀 [打印本页]

作者: 梦艺场    时间: 2022-9-20 09:56
标题: 请一定逼孩子养成这4个好风俗,越早越优秀

我们常说,风俗决定命运,对孩子来说,儿时养成的好风俗,对他的一生都有决定性的意义。


教诲家叶圣陶说:教诲的本质就是培养风俗。


拉开孩子差距的,通常不是智商,而是从小养成的各种风俗。


孩子6岁前,是培养风俗的最佳时期。


这段时间他对一切事物都特殊敏感,是养成精良风俗、学习启蒙的“最佳时期”。





一个好风俗能结果孩子,一个坏风俗则能伤害孩子。


孩子6岁前,家长一定要逼孩子养成这4个好风俗,他会感激你一辈子。



独立自理的好风俗


现在很多家庭都是孩子是家庭的中央,数个大人围着孩子转。


孩子除了学习,什么都不用费心,通常导致孩子缺乏自理能力,更没有做家务的风俗。


俗话说“三岁看大,七岁看老”。





3-6岁是一个民气智发育最快的时期,这个年龄段的孩子,是大脑、性格和风俗养成的关键期,具有很强的可塑性


这段时间内形成的风俗、性格对人有终身的影响,精良的风俗将奠定孩子一生发展的基础。


1978年,世界各国诺贝尔奖获得者齐聚巴黎,有一位记者问物理学奖获得者卡皮察,


“在您的一生中,您认为最重要的东西是在那边学到的?”


他说:“我个人以为,一生中最重要的阶段,不是在大学,也不是在实验室,而是在幼儿园。”


他继续讲到,“在这里,我学会了很多,比如不是自己的东西不要拿;


饭前要洗手,饭后要苏息;答应别人的事情要做到;那边拿的东西要放回原处……”





幼儿阶段是风俗培养的最佳时段,一个人只要养成好的风俗,将一生受益。


所以,6岁前在培养孩子生活自理能力绝佳时机的时间,家长绝不能过度痛爱,事事包办。


当孩子有了一定的自理生活能力后,不仅能满意自身的发展需要,更能成为孩子以后在社会中赖以生存的根本。


如何培养孩子的自理能力呢?


起首,让孩子养成自理的意识。


孩子3岁之后,自身能力到达了,就要鼓励他自己做事情,如穿衣服、叠被子、整理个人用品等,都应让他自己来完成。





第二,多让孩子参与力所能及的家务劳动,比如打扫卫生、洗衣服、洗碗、做饭等。


家务活长期以来都被大人们“包办”,孩子很难有时机体验到做家务的兴趣。


会做家务的孩子,通常独立性、自理能力更强。


有些孩子,在进入蒙氏园一年之后,还对日常生活区的工作感爱好,有很大一部门缘故原由在于孩子在家中没有练习的时机。

第三,要有富足的耐心培养孩子。



开始时孩子的动手结果也许会不太理想,乃至会出现帮倒忙的征象,家长要容忍孩子从“不会”到 “会” 的渐进过程


家长做的越多,孩子的依靠性就越强,导致他们的自理能力也就越来越差。





正如蒙台梭利博士所说,我听了就忘记了,我看了就记取了,我做了就明确了。


凡是孩子自己能做的事情,在其能力范围之内,就应当让他自己去做。



学会物归原处的好风俗


蒙台梭利教学中,无论什么工作,都有一项重要的原则:归位,即物归原处


那边拿的东西用完之后,放回原处,这是一个非常重要的好风俗。


很多家庭,在有了孩子之后,客厅、寝室到处是孩子的玩具、绘本,紊乱不堪;


很重要的缘故原由在于,家长和孩子没有养成物归原处的风俗。





我们知道,秩序敏感期是孩子成长过程中出现的一个非常重要的关键期。


孩子对秩序的敏感性一般从1岁半左右开始出现,到3岁的时间到达最高峰。


记得果果1岁半的时间,对物品应放的位置、做事情的次序,都有一个非常严格的要求。


在一次跟她一起做手工的时间,我随手把剪下来的纸片放在桌子上,她看到了就用稚嫩的小手捏起纸片,放到垃圾桶。


在她的记忆中,不能用的物品,就应该放到垃圾桶。


另有一次给她喝酸奶的时间,我发现她喝完的酸奶盒子跟我们的有一点不一样。


我们大人喝酸奶的时间,吸管都是恣意一查,拿起来就喝。


但果果每次都把吸管,从带有商标的圆圈中插进去,有一次她自己尝试了频频没把吸管插进去,让我帮忙。





我没想那么多,像往常一样恣意将吸管一查就给了她;


她拿到酸奶后,一皱眉头就不高兴了,自己又把吸管拿出来,积极朝着谁人“圆圈”使劲插进去……


孩子对秩序的敏感性,各有各的行为方式,有些行为在家长眼中可能像是执拗或特殊的癖好。


这个时期,家长若能举行正向的引导,巩固孩子的秩序性,让孩子学会物归原处,就能养成一个好风俗。


别看这个不起眼,看似较真的小风俗,若能对峙,它能使孩子身处井然有序的环境中,当然也就办理了家庭生活空间凌乱无序的大问题。






资助孩子建立规则意识


对孩子来说,规则就是边界,就是什么事情可以做,什么事情不可以做。


2岁开始,孩子的自我意识敏感期到临。


这个时期的孩子逐步走向独立,有了自己的“想法”,固然看起来有点叛逆,但也恰好是开始建立规则的最佳时期。


这个阶段孩子也会对身边发生的事物以及次序,都会有一定的寻求和要求。


如果父母给孩子提供精良的环境,而且接纳不同的方式去让孩子产生规则意识,孩子能养成精良的秩序感和规则意识。





对于0~6岁的孩子,应建立哪些规则呢?基本三点:不伤害自己、不打搅他人、不破坏环境。


为孩子设立六条基本规则:


1. 粗野、卑鄙的行为不能有。
2. 别人的东西不可以拿,自己的东西由自己支配。
3. 从那边拿的东西放回那边。
4. 玩具和全部公共用品,谁先拿到谁先利用,后来者必须期待。
5. 不可以打搅别人。
6. 做错事要道歉,而且有权利要求他人道歉。



做事情专注的好风俗


孩子的专注时间,会随着年龄的增长而变革。


一般3-6岁的孩子,对感爱好的事情,专注力可持续10分钟左右。


所以,让这个年龄段的孩子安安静静的坐在书桌前看一个小时的绘本,就不太实际,也不符合孩子发展规律。


孩子的专注力不是培养出来的,而是“被掩护”出来的。


当孩子专注于做一件事情的时间,请不要去打搅他们,尤其是这2个时刻。





1、孩子正在观察的时间。


0-6岁阶段的孩子,天生就是一个好奇家,他们的眼睛善于捕获生活中成人眼中遗漏的优美。


在成人眼中最为寻常的事情,但在孩子眼中就变得非常有趣,布满了无限魅力。


有时间家长会发现,孩子能够自己一个人安静地盯着地上的蚂蚁观察半天;


或者手里拿着一个娃娃看了好久,还跟它对话、讲故事。


在孩子的眼中,他身边的一切,无论是有生命还是无生命,都布满了灵性。


你以为孩子是在做无聊的事情,实在孩子是在观察这个世界,他就在这个看似无用的观察过程中养成了专注力。





2、孩子做自己的事情的时间。


我们经常鼓励孩子自己有能力做的事情,要自己做。


可是,实际生活中,当孩子正在做自己的事情的时间,家长总会时不时地举行干扰。


当孩子在家中玩积木或举行其他活动的时间,家长应尽可能站在相对固定的位置凝视孩子的活动就好。


不要不绝地在孩子身边穿梭,一会让他喝水,一会让他注意安全,更不能不高声地呼喊他们的名字。


蒙台梭利博士说,“除非你被孩子约请,否则永久不要去打搅孩子。”





记取一点:静静地待在一旁就行,观察孩子,当孩子需要资助的时间,他自然会寻求资助。


一个安静、简洁、舒适的有准备的环境,能使孩子的专注力得到更好地发展。


乔布斯说过这么一句话:


“在你生命的最初30年中,你养成风俗;


在你生命的最后的30年中,你的风俗决定了你。”


究竟上,一个人的性格和行为风俗培养最关键的时期是在6岁前。


好风俗,才是支持一个孩子走得更远的根本。


在孩子小时间,逼孩子养成这4个好风俗,孩子会感谢你一生。





作为家长,请记取:


人生最重要的时期是0~6岁这一阶段,而并不是大学阶段。


由于,人类的聪明是在这个阶段形成的,而且人的生理也是在这个阶段完成发展并定型的。
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