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标题: 孩子几岁上幼儿园好？老园长：“最佳年事”并非3岁，父母别搞错 [打印本页]

作者: 嫉恶如仇猪猪侠 时间: 2023-11-26 20:10
标题: 孩子几岁上幼儿园好？老园长：“最佳年事”并非3岁，父母别搞错
Hello，大家好，我是你们的豆芽妈妈。
在面对孩子入园的问题时，许多适龄宝妈开始焦虑起来。
不知道宝宝到底几岁入园是“最佳时间”。
邻居静静自打娃出生后，就是本身一手带大的。
固然闺女下半年还不到3岁，她就打算先奉上幼儿园，云云一来，本身就“解放”了，可以有大块时间干点想做的事。
宝妈小青一直是孩子姥姥帮着带，她想着孩子能晚点入园就让晚点去，最好是三岁半或者四岁。
去的太早，怕本身娃在幼儿园被别人陵暴，不敢吭声。
孩子几岁“入园”好？最佳年事不是3岁，而是要看这三大因素

到底让孩子几岁上幼儿园？差别家长，会根据自家环境有差别的考量。
但是，根本上“让孩子3岁上幼儿园”，是许多父母会达成的一种共识。

就连幼儿园机构也是这样设置的。
公立幼儿园要年满3岁才可以入园上学，这是个年事门槛限定。
私立幼儿园，根本上也是3岁进入小班，有的设置的有小小班，可以接纳三岁以下的宝宝入园学习。
一位有着16年丰富履历的园长妈妈说：
其实，对于孩子“最佳入园”时间，不是严酷意义上的3岁或者4岁，而是要因人而异，看宝宝是否具备了这三大能力因素。
① 是否具备根本的自理能力
许多孩子入园前，还是爷爷奶奶追着喂饭，或者看着电视用饭，根本不会本身拿着勺子用饭。
也有许多宝宝，纸尿裤戒的晚，有的甚至穿着“尿不湿”去上学。
宝宝没有自理的生存能力，给本身和老师带来未便，也会产生抵抗心理。

记得大宝其时是3岁入园的，因为他玩心大，幼儿园老师没及时提示他上厕所，经常是尿裤子或者拉在裤子上。
幸好其时的生存老师人不错，及时给他换上备用的裤子，还把脏了的衣物简单处置处罚下，让我们放学拿回家。
其实，这种环境也就连续一学期，第二学期他天天都可以保持裤子干爽不消更换。
这也是许多宝妈的意会：送给男孩的礼物，就是让他晚一年入园。
② 是否具备流畅的表达能力
我们知道，语言表达是社交的主要实现载体。
只有当孩子具备肯定的表达能力，表述清楚，才气正确的向老师表达情绪和需求，也能和小朋侪玩在一起。

有些孩子语言晚，性格内向，早早的送到幼儿园，碰到身材不适或者口渴、上厕所或者被陵暴等环境，不能及时告诉老师，回家告诉家长。
孩子的情绪会受到很大拦阻，对身心健康发展也不利。
③ 是否能适应陌生环境、融入集体生存
有些宝宝是“慢热”型的，比力排斥进入陌生环境，和不熟的人打交道。
这时间入园，对孩子身心也是一种伤害，面对未知的人和事，内心会很恐惧、抗拒。
有的孩子却可以或许快速融入新环境，和小朋侪达成一片。
这时间，年事就不是简单的分别尺度。
而是看孩子情绪管控能力怎样，可不可以简单的处置处罚一些抵牾和争端，会不会及时向老师请求帮助；
听得懂老师的指令，会一些规矩用语，不乱跑、可以或许按照老师的要求来完成讲堂游戏和任务。

看看孩子自身免疫力强弱，季节更替、气温变化大对一些敏感体质的孩子很不友好，孩子一上幼儿园就会经常抱病，一来二去的告假，也会让孩子对幼儿园生存一波三折。
孩子入园前，家长要资助孩子做好这些“预备”

其实不管是孩子两岁多，二胎宝妈没有精力照顾大的，急着送去幼儿园；还是出于对孩子的关心，让孩子晚一年入园。
宝宝上幼儿园前，父母家长肯定要针对上面提到的三大能力要求，及时资助孩子做好一些必要预备，好让孩子可以或许顺遂入园，资助孩子欢欢喜喜踏入“社会”第一步。
① 资助孩子做好入园心理预备
让孩子提前认识幼儿园，对幼儿园的生存布满等待。
大宝上幼儿园前半年，我专门为他挑选了一些针对幼儿园生存的绘本，天天给他“灌输”观念：幼儿园多多好，里面有小朋侪一起玩，有好吃的一起吃，有老师带着一起做游戏……
还带着他到即将要去的幼儿园门口去看看、玩玩。
大宝对幼儿园生存好向往。入园的时间，高高兴兴的背着小书包就进了教室，没有撕心裂肺的哭喊、分离焦虑。
只管一天、一个星期下来，问他上幼儿园的感受，他发现好像没有想象中的那般精致。但是至少不排斥。
半个月后，他就完全认识了幼儿园的班级生存，白天一起吃一起住、三餐两点，天天也挺高兴。

② 引导做好孩子情绪管理
别的，情商高的宝宝，走到那里都“吃香”，尤其是上幼儿园和小学，老师更喜欢乖巧懂事、会想办法本身办理问题的孩子。

2—6岁的宝宝，由于自身能力有限，但是作为一个小小“社会人”也不得不应对表面的人和事。
有些孩子，碰到问题，用哭闹办理，在家里还好，家里人都让着。
上幼儿园后，再动不动发脾气、和小同伴抢东西、哭闹，很容易被老师品评，小小心灵也会受到伤害。

家长资助孩子找随处置处罚办理情绪的方式，其实就是让她找到了正确的办理办法，无形中提高娃的情商，锻炼好性格。

③ 做好儿童“反霸凌”心理建立
和一位从事幼教的朋侪聊天，她说：其实幼儿园里，也是小小社会，存在“恃强凌弱“的现象，就是那种霸道孩子陵暴弱小孩子的环境很常见，在许多老师、家长看不到的地方。

有些孩子太胆小，不敢张扬，也不愿意跟家长老师说，就默默承受。
长此以往，很容易形成恶性循环，孩子变得越发怯弱自卑，为以后发展留下阴影。

作为家长，我们能保护孩子一时，却无法保护他一世，许多时间，只能靠孩子本身懂得怎样正确“防御”。

家长能做的，就是教会孩子认识霸凌，变成“不好惹“体质，站出来，为本身”伸张公理“，大胆的说“不”。

由育儿心理机构保举、资深幼教专家编写的《儿童反霸凌自我保护》教诲绘本，还原生存中大概到处存在的霸凌场景，用孩子们听得懂、可以或许理解的简单语言，模仿演练、教会孩子怎样应对反击。

家长要及时给孩子灌输“反霸凌”意识，让他知道：

被人“陵暴”不止是“被打”这么简单，被孤立、被言语唾骂、被冤枉、被倾轧、被起外号、被吓唬等等，其实都属于“恶意伤害”的范围，需要及时告知老师或者家长，找外助协助。

资助孩子提前预防、建立自大，让孩子可以或许辨别霸凌、阔别霸凌，变得懂得保护本身、强盛起来。
本期话题：孩子上幼儿园前，你为娃做了哪些“预备”？

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