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标题: 孩子越大越不平管，可能是我们错过了7～14岁的“黄金八年” [打印本页]

作者: 小樱姿 时间: 2023-9-10 02:08
标题: 孩子越大越不平管，可能是我们错过了7～14岁的“黄金八年”
#家长百问百答#

文/兰妈谈育儿
朋侪的儿子果果，原来是一个学习比力好的优秀学生，老师对他本身的盼望也比力高

可是到了初二之后，果果的学习就降落了很多，乃至还经常出现逃课的环境

这件变乱，让朋侪和学校老师特殊头疼，管也管了、吵也吵了，可学习服从非但没有提升，果果的叛逆生理反而越来越剧烈

意识到通过管教、和讲原理无法解决题目后，朋侪计划团结学校老师和果果好好沟通一次
颠末家校互助的精良沟通，朋侪也发现了果果身上所存在的题目原因：

果果第一次逃课的生理运动，是觉得课堂上老师讲的内容太简单了，就算不用听讲也能做对作业，考出高分成绩

于是，在贪玩生理的诱惑下果果借用上茅厕名义出去溜圈，而尝到几次甜果之后，就从几分钟溜圈发展成十几、乃至一整节课

都说“凡事有急，但事不过三”，同样一件变乱、同样一个招数超过多次后，老师也发现了端倪

对于果果的故意翘课活动，为了制止其他同砚效仿，老师的惩罚也比力严重

乃至在课堂上说：“我们班的优秀果果开始变坏了，大家可不要向他学习”

这件事给果果带来的影响很大，翘课一开始是由于贪玩好奇，到了被老师惩罚后就酿成不平气、乃至故意不平从课堂规律

朋侪得知这个消息之后，遗憾的是也没有及时沟通，而是直接对其品评责骂，有了几次之后题目就变得越来越严重了

逃课逃学、不写作业、故意考低分、乃至经常不回家…
当朋侪回过头再去想想这些变乱后，她也意识到本身忽略了果果的生理教育

之后，朋侪特意带着果果到老师家里登门致歉

果果跟老师说了逃课原因，意识到自身的错误、也诚实地向老师致歉

而老师得知前因效果后，也觉着本身当初的言语不当，双方致歉之后都得到了相互的理解和恭敬

自此，聪明的果果又回到了当初热衷学习的样子

当态度端正、努力方向对了，学习成绩提升自然也是指日可待

在这件变乱中果果是荣幸的，他遇到了一个善于调节、懂得沟通的妈妈，尚有一个耐心谛听、有亲和力的老师

尤其是在家校共育的影响力下，果果也从之前的屁滚尿流、叛逆和对着干被唤醒了
可现实并不会事事快意

而家校共育看起来简单，现实也必要很多先决条件，我们大概无法把握、也无法做决定，但家庭教育的影响性始终是首位

有位妈妈曾听完某育儿演讲后，她向专家提问：“为什么孩子越长大就越叛逆”

专家的回答说：“孩子长大后的每一个发展阶段，你都能相识吗”

是呀，每个孩子的发展都是不同的，每个阶段所遇到的题目和需求也不同，只有做到针对性相识、才能做好针对性教育

比如，像孩子越长大就越不平管教，主要还是由于随着年龄的增长，他们有了本身的思想、和主观意识

尤其是7～14岁孩子看起来不大、却渴望事事独立，这是由于这些年龄段的孩子都有不同的发展特征，也被称为发展里的“黄金八年”

7～14岁是孩子的“黄金八年”，也是家长相识孩子叛逆的开始，掌握这些特点，用对待“客人”的积极去肯定支持孩子，那么教育就乐成了一半
比如：

7岁时
特殊在意家庭地位
6～7岁左右的孩子，已经从一名幼儿园小朋侪的不成熟，逐渐发展成一个成熟的“小大人”

此时的他们，主要的发展特点体如今三方面，包括：

感情-拥有比力好的感情控制能力，但心思还比力敏感，很容易觉得别人会不喜欢本身

社交-已经开始渐渐适应小学生活，也比力渴望和同龄小伙伴建立精良的互动、友谊关系

活动-有着比力剧烈的独立自主意识，对于父母的事事妥善安排可能会表现出逆反活动

通过七岁孩子的发展特点相识，不难发现，孩子在此时最必要的是父母的理解、引导和适时调整

比如：
感情方面，家长平常要多多理解孩子，资助他们精确表达喜怒哀乐

社交方面，可以带孩子经常到外界走动走动，锻炼胆识、提高社交运动

活动方面，很多变乱尝试让孩子本身去做，多支持鼓励、理解包容，资助孩子公道度过敏感阶段

8岁时
情感方面必要认可
孩子进入8岁左右，他们有了属于本身的黑白观念，情感上也更必要爸爸妈妈的关注

主要包括以下几种需求：

对品评比力敏感，盼望得到别人的歌颂、和认可

被品评时喜欢找来由、大概推卸责任，如许心里会好受些

进入生理依恋期，渴望和爸爸妈妈分享快乐、和不快乐的变乱

8岁左右的孩子看起来好像已经迈入成熟，其实他们在情感上是属于比力敏感的，这便是属于生理依恋期了

在这个阶段，家长和孩子的相处更要学会高情商处置惩罚

比如，自动跟孩子分享生活趣事，天天至少预留出10分钟时间和孩子谈交心，这个时间只属于宝贝，孩子可以想说什么就说什么

又大概，孩子难过的时间什么也不用问，伸开双手用你全部的爱去抱一抱孩子，比及孩子心情平复时自然会自动分享

9岁时
学习跨越能力提高
九岁左右孩子身上有一股特殊的味道，他们独立而执着

固然，如果发展方向对了，学习的跨越能力也是大有提高的

比如，以下几种特点就大有作育意义：
适应上学流程，知道天天早上该做什么，出门前还会特意检查一下书包

成就感在这个阶段表现得很重要，不肯意失败，所以每件事都竭尽所能

渴望被老师关注、家长认可，为了到达这个目标，表现能力也越来越出色

由于独立而执着，这就是9岁孩子发展足迹里的一大跨越-盼望成为更好的本身

这个阶段，让孩子尽可能地从精确角度认识本身，你会发现学习跨越能力有着很好的潜力发展

比如，家长实行示弱教育，成为孩子的需求、而不是让孩子成为你的依靠

必要做家务时告诉孩子：“我必要你的资助”

想要孩子起早时告诉Ta：“天天早上可以做我的闹钟吗”

让孩子因必要而行动，这份积极性便是孩子学习里的最强跨越能力

10岁时
行动力度开始变强
孩子进入10岁年龄段后，你会发现他们的恐惧感情变少了

有些孩子可能在以前怕黑、怕生人，到了这个阶段就已经不那么害怕了

这也阐明孩子真正发展出了内心强盛的一面，但越是强盛的内心、越是必要有本身的发展空间

比如：

恐惧感情变少了，但他们的行动力度开始变强，饭后喜欢和朋侪三三两两结伴玩耍

和家长发生争执时最常见的感情表达就是生气，偶然还比力喜欢生闷气，不喜欢说话

难熬的时间也会发泄感情，更多的是眼不见为净，大概直接无视地左耳朵进、右耳朵出

行动力变强而愈加渴望被理解，这种剧烈的生理暗示，就像是刚学会走路的小宝贝

他们很想走路又害怕摔跤，还偏偏不肯意被家长扶着，由于大人的到场会影响他们发挥能力

小宝贝云云，大宝贝也是云云

当孩子进入10岁阶段后，精确的教育方式除了恭敬、理解和支持之外，尚有彻底放手

作为一个10岁孩子，他们也该有了本身的安全观、理想观和方向观，只有放手孩子才能拥有更多挑战和尝试机会

如果孩子写完作业想要出去玩，在安全范围内就让他们去吧，毕竟学习更必要劳逸团结，而学习也不是一朝一夕的事儿

11岁时
处于动态的年龄段
11岁年龄段的孩子，固然包含了10岁前的独立、坚强和挑战力，但这个年龄仍处于动态年龄段

他们的表现主要包括：
日常作息方面，固然比力有步伐性，但不会刻意去做规律的变乱，仍缺乏自律意识

感情方面，如果在10岁之前没有得到精确引导，叛逆的苗头已经开始生长了

自我发展方面，意识在发展，独立和对抗生理也在加强，反复无常便是他们的常态

处于动态年龄段的11岁孩子，比力喜欢反复无常，也会经常做出一些让人难以理解的变乱

也有家长发现了，孩子一长大和朋侪爱到可以穿一条裤子，和父母之间却连几句话都不肯意说

其实，之所以形成云云的相处差距，主要还是我们不太理解孩子，譬如11岁孩子的反复无常，家长会理解成叛逆期，而朋侪会理解成奇怪有刺激感的变乱

所以，芳华期的孩子最讨厌贴标签活动，哪怕孩子真的叛逆、也不要说他们叛逆，试着站在孩子的角度去对待事物、用孩子的兴趣去评价观点

你会发现：原来亲子沟通也就是那么回事

12岁时
芳华初期特征凸显
12岁左右的孩子，性格和行动方面固然比力理想，但他们的芳华初期特征已经开始逐渐凸显

包括以下这些显着特征：
对于学习和人际关系相处不再那么内敛，开始逐渐偏幸集体运动

生活方面也会多一些思考，面对不能解决题目时，固然不愉快但也不会太激动

和家人相处时自我主张感比力强，对喜欢的变乱充满热情，乃至热情过度

芳华初期特征凸显的12岁孩子，恍然之间会给人一种显着变化

他们自信独立、乐观坚强，和家长平常关系比力好的话还会善解人意

尤其是孩子自动要求帮助做家务时，你会觉“哇，我的宝贝好像一夜之间长大了很多”

其实呀，并不是孩子一夜之间长大了很多，而是他们的成熟在日积月累中渐渐凸显

想要和孩子保持更加紧密的发展关系，孩子想要帮助做家务的时间不要拒绝他

起首，做家务并不影响孩子的成绩发挥

其次，劳逸团结更有利于孩子的身心发展

最后，在家务活的动手能力中可以加强自信心

所以，孩子想要到场你的生活时对Ta说一句“谢谢宝贝”，孩子可能会开心好半天呢

13岁时
动手能力频现灵光
13岁左右的孩子，看起来一改昔日的阳光、沉稳

可能是由于进入初中学习后压力增大，也可能是爸爸妈妈的盼望过高，他们很容易再次陷入自我性格的纠结

比如：
他们不喜欢跟成年人打交道，有着本身的一套独特见解

见面也不喜欢自动打招呼，会觉得没有共同话题、不知道聊些什么

脑壳喜欢频现灵光，比如忠于敲敲打打、动手补缀、或到场制作

动手能力频现灵光的13岁孩子，最容易陷入不被家长理解行列

由于在很多家长看来，13岁的孩子不仅成熟独立、还是一个青少年，他们肩上的责任和担子也会越来越重

也正是由于这种思想显着，孩子身上的<span class="data-color--tt-darkmode-c1c1c1">压迫感、躲避生理才会越强

不管什么时间，请记着要恭敬孩子的想法、理解他们的活动

如果家长换个角度去多发现孩子的活动与想法，相互的相处方式、和沟通环境，也自然不会那般告急而尴尬了

14岁时
容易激动缺少理性
什么是芳华期孩子？这个阶段就像是一只偷腥的猫，总是在不停地尝试、挑战

比如：
不停地充实本身的生活，喜欢挑战刺激，更喜欢做平常不敢做的变乱

由于好奇会触碰很多底线，比如早恋、逃课、厌学等等

固然已经进入了芳华期，但还是不太成熟、容易激动缺乏理性

一个14岁年龄段的孩子，正是充满朝气、芳华生动的时间，这个阶段很容易由于寻求刺激而触碰很多底线

为了不让孩子走弯路、受到伤害，有些变乱一定要提前做好防备

比如，家长谈及色变的早恋，与其遮遮掩掩地窥看孩子书包的机密，倒不如大大方方地把这件事当成“小机密”交换出来

告诉孩子“爸爸妈妈上学的时间也喜欢上了一个同砚”

你会发现，孩子的话匣子一下就被打开了，他们会热情地交流这种感觉，两个人你交换一个“小机密”、我八卦一件小事

当羞于开口的早恋，可以通过聊天的方式显如今沟通里时，早恋就没有那般灰暗了
而及时开导和精确引导，也是孩子芳华期防走歪路里不可缺少的一节聪明课

7～14岁孩子的“黄金八年”，大概看起来区别不大，其实每一个年龄段都有独特表现，尚有家长的应对本领和引导聪明

最主要的是育儿属于一个慢过程，大家在教育孩子的时间最好也是针对性学习，只有做到不同阶段的不同应对步调，才能资助孩子平稳地度过每一个特殊阶段

那么，关于孩子越长大越不平管教这件事，大家尚有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！

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