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标题: 孩子在幼儿园被欺凌，是忍让还是打归去，这几招你一定要知道 [打印本页]

作者: 李海冰 时间: 2023-7-23 18:36
标题: 孩子在幼儿园被欺凌，是忍让还是打归去，这几招你一定要知道

幼儿园开学第一天，回到家闲聊中我问孩子今天在幼儿园开心吗？孩子没答复我想肯定有事就没追问。
晚上睡觉我又问你的好朋侪今天去上学了吗，孩子打开了话匣子说今天认好朋侪当“老大”。
我又问为什么认好朋侪当“老大”，她说有同学用板凳打她腿，谁人同学帮她告了老师，以是就认了“老大”。
我说你怎么不去自己告诉老师，她说谁人同学很锋利，我不敢，我一听谁人火腾腾的往上涨。
相信每一位家长遇到这样的情况都是又心疼又着急，但是冷静下来想，这是孩子发展过程中必须经历的人生履历。
孩子挨打固然不是好事，但是引导得当，却能丰富孩子的人生经历和服务履历，让他学会与人相处办理抵牾的方法。
如何帮孩子度过3-6岁这个社交敏感期的年龄段，进入集体生存，面对这种情况到底该怎么做？

一、孩子挨打时，家长这三种举动要不得
1、别做恨铁不成钢的家长。好比说经常有父母看到小孩跌倒了，心田明显是担心，当场反应却是生气，去骂小孩说“你为什么不好好走？”
当场你应该说：“你有没有受伤啊？”先表达你对孩子的关心。
然后再和孩子说“走路要好好走，你假如受伤会让妈妈很担心”，而不是当场以愤怒的情绪去取代你的焦急。
那么孩子挨打了，我们也不能说“你怎么不打归去，你在家里不是很横吗，到外面就成怂包了。”
孩子在外面受了委屈，父母不能再在伤口上撒把盐，父母要冷静下来，告诉孩子办理的办法，而不是推波助澜，给孩子再增困扰。

2、别做“老好人”家长。好比孩子们都在小花圃玩，毛豆跑来给他妈妈告状“嘟嘟他打我”。
毛豆妈妈一看都是一个小区的邻居，就对孩子说“没事的，他不是故意碰你的”，孩子忍了忍堵着嘴跑走了。
父母在不相识事故的情况下，直接就否定了孩子，她有什么委屈也不会再给你说，说了也没用，你就向着别人。
孩子也将为此封闭自己的心门，以后遇到再大再难的事也不会再告诉你，使孩子养成“讨好型品德”做什么事故也不会积极主动夺取，一味忍让。
面对孩子的告急，我们要蹲下来，认真倾听，然后表示明白，以及告诉他办理的办法，积极的回应他。

3、冲动型家长要不得。乾乾妈妈去幼儿园接孩子，望见孩子的手擦破了皮。
乾乾妈妈不管三七二十一，就诘责老师“你怎么看孩子的，谁把我们孩子手弄破的”，老师解释“孩子滑滑梯被后面的小孩推了一下，不小心跌倒擦破了皮”，乾乾妈妈也不听老师解释拉着孩子的手找园长主持公道。
孩子也是有自负的，乾乾妈妈这样过激举动引来了许多家长孩子的围观，使乾乾感到很没面子。
人都是有畏强心理的，小朋侪看到乾乾妈妈这么锋利，有可能会孤立乾乾，不敢跟他玩给孩子带来困扰。
遇到这样的情况我们要冷静，过激的反应只会让抵牾升级，并不能把孩子往办理问题上引导。

我们应该相识孩子的感受问问孩子“你怎么受伤的，疼不疼，妈妈给你吹吹，一会就不疼了。”
然后再帮孩子梳理事故的颠末，好比“谁推的你呀，你有没有告诉他不能推，要列队，你被推倒了，老师都做了什么等等”
无论发生了什么我们都要保持冷静、从容和放松，因为我们这种服务不惊的态度，是帮孩子建立安全感和处理问题的能力紧张方法。
二、找出孩子打人缘故原由再对症下药
1.孩子因为年龄小，语言功能还未美满，往往与人交往出现用肢体代替口头语言。
如：想要他人玩具，话还没想说出口，就先去动手拿，正在玩玩具的孩子就不干了，你抢我的玩具不可，我也要动手反击，导致打人征象出现。
2.个别孩子是冲动型小孩攻击性强，经常用打人的方法办理问题或招惹他人。
三、面对孩子挨打，家长要做到这几点
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。孩子是只小绵羊，遇到问题你想让他一下变身大灰狼肯定行不通，一样平常生存中要从点滴做起。

1、教会孩子与人交流。假如孩子想玩别人的玩具，起首要教会孩子说“我能玩一下你的玩具吗”，“可以一起玩吗”，假如别的孩子说“不可”，还可以实验一下和别人探讨，“我用我的玩具跟你换着玩可以吗？”
假如实在不可，就继续玩自己的玩具，并体现出自己的玩具很好玩，但不能用抢的，教孩子用请，谢谢等一样平常用语，引导孩子做个有礼貌的小孩。

2、教会孩子拒绝。当小孩子回家哭着说玩具被抢，你除了安慰他，还得交她学会说“不”。
我们告诉孩子，假如别人抢你的东西，可以说“请你等一等，我一会再给你玩”；遇到比力霸道的孩子，还可以教宝宝大声说：“你不到抢”鼓励他不关键怕。

3、教会孩子“吵架”。小孩子之间偶然不光仅是抢东西发生抵牾，偶然也会有语言上的攻击。
教会孩子有人说他“你真可恶”，孩子要立马答复“你更可恶”。
教孩子在在语气上，形态上要有气魄，声音一定要比对方大，说白了吵架就是看谁的嗓门大。
语句上就是别人说什么你回什么，全能句就是“你说我什么，你自己就是什么”。
当然条件是我们占个“理”字。在家也要多多练习，有准备就能克制孩子到时发挥不出来。可能因为孩子的一声吼，就能克制一场架。

假如对方动手了，好比抢玩具，可以大声说“这是我的!你不能拿!请你放下”。
好比被打了“可以大声说你不许打我，再打我我就告诉老师，我就要打你”。
孩子大声说出来给老师和同学通报了一个孩子有伤害的信号，同时也说明是别的孩子先动的手。

4、教会孩子“还手”。经历了前面的“先礼”就到了后面的“后兵”。
可能有的家长认为有点偏激，主张孩子还是不要以暴制暴。
即使厥后老师调停了，也向你的孩子致歉了，但打还是切切实实落到了自家孩子身上。
孩子已经被欺凌，有这次就有下次，因为各人都是欺软怕硬的，以是要打归去。
5、家长要及时与老师沟通
家长应及时反映孩子的情况，引起老师的关注，并向老师请教方法。
特殊是遇到攻击性强的孩子频频打人时，您万万不要亲身出马对其训斥、恐吓。
最好也不要直接找对方家长谈判，这样会给孩子带来负面影响。
此时应求得教师的资助，家庭和幼儿园配合，三方协力进行教育，才能取得理想的效果。

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