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标题: 孩子的“反叛”是问题还是契机?一切由你决定 [打印本页]

作者: 苏宁熙熙    时间: 2023-7-3 20:34
标题: 孩子的“反叛”是问题还是契机?一切由你决定
——吾家有个芳华期的娃系列3
是不是忽然有一天,你发现你家的娃特别喜欢跟你作对?
你要ta做的事,ta偏不做,你不希望ta做的,ta偏要做?
“我凭什么听你的?!”这是ta的来由。
如果有的话,那么恭喜你,你家的娃儿“反叛”了!
来,我们一起隔空握个手。
因为,此时的我,也正遇上娃的“反叛”......


刚进初二,我家的娃就将这些体现得淋漓尽致:
下雨了,我提示他披雨衣(他本身骑车上学),他不听,且还很不屑地回一句:这点雨算什么?!
天冷了,他还不停穿着夏装短袖,我提示他加个外套,他不听,且还很不屑地回一句:这算什么冷?!你冷并不代表我也冷啊......
另有,练习书法的时间,不用砚台了,而是直接将毛笔伸进墨水瓶中,我提示数次后,不光没收敛,反而更“变本加厉”了.....

刚已往的这一学期,对我来说,是检验是挑衅,更是一次次成长本身的机会。
因为,无论你懂多少家庭教育理论,都不如一次生活中的历练和践行。
所以,在我说了三五次、差点引发亲子“战役”后,我选择了闭嘴,但不说不代表什么都不做,而是不停调解本身的方式......


由谁决定带雨衣?
又是一个下雨天,我做好早餐后,静静地把雨衣拿出来,放到表面柜子上,顺便给他留了个纸条:
宝物,今每天气预告说有雨,妈妈下午晚上都会比较忙,如果放学下雨了,我可能没空去接你。雨衣拿出来了,带不带由你决定。
爱你的妈妈  
然后本身在一旁晨读或锻炼,同时边观察他。
吃好早餐,我发现他趴到窗户边看了看天,自言自语地说:雨会不会下大呢?似乎还好嘛,应该不会下大吧?
然后又拿起我的手机看看天气预告,我在旁边依然做着本身的事。
等他上学去了,我发现雨衣带走了。
固然也有没带的时间,有一次衣服淋湿了,抵家第一句说的是:
哎呀,今天失算了,居然下大雨了!
边说边放下书包,预备去洗沐。
此时,我把想批他的话换成关切的问候,外加一杯红糖姜茶。
几次后,我发现他每次会看看天气预告,再决定带不带雨衣。

夏装短袖衫背后的暖和
立冬后,天气逐渐转冷,每次晚自习去接他,看到他穿着夏装短袖推着车子走出来,我就在心里默默提示本身:看到要装没看到,他这么大个人了,本身知道冷热的......
因为之条件醒过n次要他穿外套,他的答复是:
老妈,不要以为你以为冷我就冷,我不是你,我不冷,我热!
是的,世上有一种冷叫妈妈以为你冷。
如果我们再坚持说,效果只有一个:他干脆不搭理你了。如果这个门关上了,以后想打开可就没那么轻易了。
我想的是:或许是我们数次的提示引起他的“反叛”?
妈妈/爸爸越是提示,就越是不信赖我,所以,我要用不听他们的来证实我本身是有力气的!
对抗的情绪,也是会让人燥热的。
所以,我又一次选择了闭嘴。



有一次接他时,旁边一位妈妈关心地问我:你家孩子穿那么少,不冷吗?
是啊,她家孩子已经穿上冬服的绒外套了,而我们家的还是夏装短袖,不知道的还以为我是后娘不给买衣服呢!
看到站在我们身边的孩子们,我回她说:我们家孩子啊特别爱活动,身体好,所以不感觉冷......
边说我边看向孩子,从他的眼里看到一份柔和的光。
后来有一次碰到校长,校长看到孩子还是穿夏装短袖,就关切地问:宝物,你穿那么少不冷吗?记得加衣服,别冻着了......
回家后,我跟他说:
听到校长和同砚的妈妈都在关心你冷不冷,老妈很感动,固然我知道你不冷,但是我看到你的举动牵动多少人的心啊,不只是爸爸妈妈,另有校长老师和同砚的妈妈,只是因为你在这个季节穿了夏装短袖。不知你有什么感受呢?
他挠了挠脑袋,嘿嘿笑着说:嗯,我也很感动......
固然,我心里已经做好了足够的预备:纵然他穿夏装短袖过这个冬天,我也忍住不说他。最多感冒吧——如果一次感冒能换来他对本身身体真正的熟悉,换来季节变更适时增加衣服的器重,那也值得。
但是,我发现几天后,他穿上了当季外套了。

砚台引发的“风波”
这个学期练习毛笔字,我发现他不用砚台,而是直接伸进墨汁瓶里。
这个举动让我实在没法忍受,所以看到后我第一时间提出品评:
你怎么可以这样?!有砚台不用,是不是不肯洗砚台啊?
他淡定地笑笑回我:是啊,我以为这样挺好的!
说完后面继续。
后来,我又多次温和的跟他说,依然无效,乃至有时回我一句:老妈,你好烦哪!
再后来,我借用书法老师举的例子:
我们吃虾要蘸醋,如果当天醋吃不完,第二天会坏掉,会变味,墨汁也是云云,瓶里的总这样用,时间长了,也会变味,这样我们写出来的字会臭臭的。
他听后哈哈哈大笑:有这样的味道那不更好嘛!
后面依然我行我素。
2个月后,我再一次选择闭嘴,不再提这个事了。
因为,在我没有想出更好的办法之前,再继续说的话不光没效果,可能还会激起他继续跟我对着干的情绪——我的目的不是引起他跟我作对,而是希望他能做到做好。
那么,在我还没有好的方式让他接受之前,我本身先做好吧。
所以,我每一次写完字,都把砚台洗干净。

有一次,在向他讨教写字的间隙,我对他说:
笔墨纸砚称之文房四宝,砚台固然位居最后,但实际却是它们四个之首,你知道为什么吗?
他摇摇头。
“因为它质地坚固,好的砚台能传百代。你看啊,前三样我们都会频仍的换,只有砚台我们不曾换过,并且妈妈买砚台时,还特意跟你商量,请你挑一个比较雅致的,方能跟你匹配啊。一个真正有文化有内涵的人,是懂得发现并精确运用砚台的代价。妈妈从你身上就看到这份特质。”
他跟我做了个鬼脸:嗯,你这话说得另有点道理!
一周后,他再一次练习书法时,特意高声跟我说:我用砚台了啊!你洗得这么干净,不用可惜了!
哈哈哈,那一刻,我感觉他似乎在向我高声宣告:我是一个有文化有内涵的人!


写在最后的话:
面临孩子种种不听话的“反叛”举动,你是看作问题还是成长的契机?
如果看作问题,一味跟孩子较劲争胜败,那么,亲子之间势必会大动干戈——因为父母越是跟孩子较劲,就越激发他的逆反生理,而这正是导致孩子越来越反叛的真正缘故起因。


如果看作是成长的契机——本身和孩子共同成长的契机,那么,透过孩子的举动,或许你能看到本身曾经的影子,或许你能看到他背后的需求和感受,然后我们先去表达认同,让他去体验,给他试错的机会、给他本身决定的自由,这样孩子拿到的就是一份被尊重理解的感受。
最后,我们再顺势引导,一切都将水到渠成。

当亲子之间发生冲突时,牢记:
我们父母永远是开始做出情绪调解的那个人。
我们的一切言行都是在给孩子做示范。




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