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标题: 教师支招怎样促进孩子的居家学习与发展鼓励孩子时要“言之有物” [打印本页]

作者: 我是一条蛆 时间: 2023-6-24 08:53
标题: 教师支招怎样促进孩子的居家学习与发展鼓励孩子时要“言之有物”
线上讲授期间,有的家长担心作业太少,孩子没学到位;有的则觉得作业太多,担忧自己没时间或不会辅导孩子;还有家长需出外工作,担心孩子上课不自觉,却只能干发急。针对家长的困惑,本期“广报求学知心小贴士”,特推出“家庭教诲篇”,邀来中小学老师为家长怎样促进孩子的居家学习与发展提供一些建议。
广州市黄埔区新港小学张倩老师:
制定“电子设备利用公约”
线上学习期间,家长要怎么把握、引导孩子的学习?这种困惑在家长中非常广泛。线上学习期间,家长要引导、促进孩子的发展和学习,我有五点建议。
一、要有界限感。线上讲授期间,孩子们的学习和生活完全交织重叠在一起,这时孩子所有的举动都袒露在家长的监控下。孩子们有独立和独处的需求,家长要给他们营造一个不被打扰、独立的学习空间。这时,孩子会感受抵家长对他的理解和信托,学习时也会更认真。
二、制定科学的作息和学习计划。家长可以和孩子一起制定科学的作息时间表,每天有固定的起床时间、学习时间、苏息玩耍时间和睡觉时间。我们在向孩子提学习要求时应该具体而清晰,好比课前预习,书本上要有圈画讲明的痕迹,课中不做与学习无关的变乱,做好每一科的条记,条记要清晰完整。
三、相识并得当满意孩子利用电子产品的需求。线上学习期间,孩子也须要和自己的搭档交换,和外界接洽。我们可以和孩子制定“电子设备利用公约”。家长须要有明确而刚强的态度,和孩子一起遵守“公约”,不随意改变。
四、管理好自己的感情,恭敬孩子。起首,家长需辨认并接纳孩子的感情。当孩子不满、愤怒时,家长要认同孩子的感受并鼓励他们大胆表达出来,以平和的态度倾听他们的表达。假如无法进行沟通,家长要学会积极暂停,制止用不岑寂的语言伤害亲子关系,比及双方岑寂时再沟通。
须要提醒家长的是,鼓励要“言之有物”,好比:我注意到你今天条记做得特别细致等,假如可以,最好再给孩子一个爱的拥抱。在和孩子沟通过程中,家长语气应温和而有爱的,切忌用下令方式和孩子沟通,制止孩子做出对抗举动。
五、走近孩子,有效监督孩子学习。家长要深入相识孩子的学习情况,在孩子学习过程中,家长可静静走已往看看孩子有没有认真听课、做条记,但不能过度频仍,以免打扰孩子的学习。
广州市第九十七中学高峰老师
巧用“自律”“他律”“群律”
针对居家期间,家长怎样引导孩子的学习与发展这一问题,第一个不容忽视的就是亲子关系和谐的重要性。居家学习期间,家庭负担了更多教诲功能,家长担当着养育和教诲的脚色,多重身份的重叠大概会带给家长压力与感情,这些都是正常的。对家庭而言,有好的关系才有好的教诲,居家学习是对亲子关系的一次磨练。从实践来看,假如孩子在家中与家长产生感情矛盾和对抗,很容易影响其学习状态。
第二,心理调适要器重。起首父母要调整好心态,认识到比起线下讲授,居家学习大概会缺乏老师实时的引导、调整、督促,孩子的学习服从不如线下高,学习效果有所打折。家长需担当这种局限性,一定程度商逑盗对孩子网课学习效果的盼望值。与此同时,家长也要认识到网课是暂时的,统统会好起来,坦然面对现状,以好心态转达给孩子更多面对网课学习的信心。
第三,家校沟通要实时。线上学习对家校沟通提出了更高要求,此时家长需更自动实时地向老师反馈孩子在家的学习情况,同时也可以从老师处相识到孩子的课堂出勤、课堂体现、作业情况、小测情况,做到信息互通。
对孩子而言,要成为一个更好的自己,自律是前提,他律是保障,群律是正向推动力。“他律”指老师、家长在一旁的督促束缚。“群律”则是当孩子看到同砚们的努力,一定程度上会形成一种正向推动力。网课期间,家长和老师实时做好沟通,老师便能通过带动同砚们的“群律”激发孩子的“自律”,对孩子形成正向引导。
第四,利用好网络教诲资源。广州市教诲局提供的“广州共享课堂”,广东省教诲厅的“粤课堂”上,都有丰富的课程、练习、答疑资源,这些本土的网络教诲资源对广州学生有较强的针对性和引导性。家长可以引导孩子利用网络资源,对自己的薄弱学科进行查缺补漏。

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