标题: 今日绘本 RAZ level B 「 Go Animals Go」冲啊动物们冲啊 [打印本页] 作者: 散打王 时间: 2023-6-4 14:21 标题: 今日绘本 RAZ level B 「 Go Animals Go」冲啊动物们冲啊 Listening 听绘本
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Flashcard单词卡
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识别实际和幻想的事物
认韵
识别短元音 i
首字母大写
识别方位词
词汇
高频词： a, in, is, on, the
内容词汇：animals (n.), bike (n.), boat (n.), car (n.), go (v.), plane (n.), skates (n.), train (n.), cat (n.), cow (n.), dog (n.), duck (n.), goat (n.), horse (n.), pig (n.)
册本先容
学生边听边说以下押韵： The goat gave a wink. to the cow at the sink. who told a big b. while wearing a bib.
重复第一行和第二行，省略单词sink。 要求学生提供押韵的单词。 解释单词押韵是由于单词以类似的发音结尾。
让学生想出与sink 押韵的词（think、drink、mink、blink、rink）。 让他们在每个单词中重复相似的结尾音。
拼读：短元音i
把字母 i 写在黑板上，问学生这个字母叫什么名字。 告诉学生这个字母代表他们在单词 in 开头听到的声音。
把这个词写在黑板上。 当您用手指在字母下滑动时，模拟读出单词。 让学生将其与您融合。
让学生看第 3 页找到单词 in。指出单词 is 的开头也有一个短的 /i/ 音。
在黑板上写下 pin、sit 和 fit。 阐明 /i/ 音也可以在某些单词的中心听到。 当您用手指在每个单词的字母下方滑动时，让学生与您一起阅读每个单词。 指出单词 pin 中包罗单词 in。 让学生想出带有 in 的其他词并将它们写在黑板上（例如，bin、tin、fin、din、kin、sin）。
指出 sit 和 fit 中含有 it 这个词。 在您将单词记载在黑板上时，让学生用它集思广益（例如，bit、hit、pit、mitt、wit、kit、lit）。 与学生一起阅读两个列表中的单词。 让志愿者圈出单词中代表短元音 /i/ 的字母。
语法和结构：首字母大写
将以下句子写在黑板上：The cow is in a car. 与学生一起大声朗读这句话。
解释每个句子的开头都有一个信号，以便读者知道从那里开始阅读。 圈出 The 中的大写字母。 解释单词 The 以大写字母开头，表示新句子开始。 夸大全部句子都以大写字母开头。
查抄明确水平：让学生找到句子开头的全部大写字母并在其下划线。
Word Work：方位词
引导学生阅读书中的第 4 页和第 5 页。 合唱朗读句子。 （The pig is on a bike. The goat is in a boat.）让学生说出每只动物的位置。 不停地回顾in和on，告诉它某物在那里。 给每个学生一个对象。 Tell students to put their object in something. Repeat for on
让学生环视房间并找到某物中的某物。 让学生说我看到了。 它在 I see . It is in __. 重复利用on
独立训练：先容、解释并让学生完成位置词工作表。 假如时间答应，讨论他们的答案。
训练