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标题: 幼儿园的孩子还不会写字？不！超前学习反而会拔苗助长 [打印本页]

作者: 中英许 时间: 2023-4-9 11:40
标题: 幼儿园的孩子还不会写字？不！超前学习反而会拔苗助长
近期广州疫情持续升级，我们家孩子都已经停课一个月了，老师担心孩子在家太散漫，就鼓励家长让孩子平常在家多做家务和练习，还可以拍成照片或视频发上群打卡。

看到群里家长的打卡，我们家奶奶刹时不淡定了。因为她看到别人家的孩子都已经会写字了，我们家谁人每天就知道玩。随后，她就在网上买了一些练字的册子返来让孩子做。

我觉得其实这也不用太过担心，毕竟如今才读幼儿园，孩子识字和写字都有一个过程，每个阶段都会有不同的特点，假如非要让孩子超前学习，反而对他没有资助。

不同阶段孩子的识字特点

1、幼儿园的孩子
这个阶段的孩子会对笔墨体现出强烈的好奇，而且也是人生中识字快，记忆强的一个重要阶段，他们生存中会自动问家长这是什么字，这个阶段我们就要捉住孩子这个特点，尽量让他觉得识字是一件很有趣的事变，就富足了。

2、小学阶段
在小学阶段的孩子，渐渐在笔画笔顺、间架布局和汉字书写等方面的熟悉和操作达到一定的水准。

不外假如将小学六年级乃至成年人的识字要求和方式方法强加于刚入门的孩子，在笔画笔顺、间架布局和汉字书写上太过“纠缠”，乃至要求他们必须书写雅观，那就违背了儿童识字的规律，浪费了孩子入门阶段识字的时机和效益，乃至会淡化孩子识字的兴趣。

其实幼儿园阶段的孩子会对经常看到的字觉得很熟悉，但偶然换了个地方，换了种字体，他们就不会了，这都没有关系，我们在学龄前就须要资助孩子创造条件，促使他们依据“含糊”“大概”的字形，实现字形与字音、字义的“连接”就可以了。

我们通过如许的“连接”，就能资助他们实现识字量的飞跃，从而为早日大量阅读扫除障碍。至于笔画笔顺、间架布局和汉字书写上的要求，可以从小学二年级开始渐渐增强练习也不迟。

以是幼儿园阶段的孩子，更重要的是增长孩子对识字的兴趣，促使他们增长识字量，而不是要求他们完完整整把字写出来。

家长可以通过什么方法增长孩子识字量

1、接洽生存
生存中，孩子会常常见到一些熟悉的字，比方家、手、狗、吃、饭、哭、电、视等，我们可以把这些字和寄义都跟孩子逐一介绍，因为太常见，而且非常贴合生存，一次两次很快孩子就能记下来，下次他能从自己口中说出的时候，就会有满满的成就感。

除此以外，我们还可以买一些贴纸，把一些生存常用物品，比方水杯、电视机、桌子、椅子等都贴上相应的笔墨，如许孩子每次使用的时候，都会加深他对这些字的认知，久而久之他们也就很快能把握这些根本的笔墨了。

等上了小学，家长还可以加浩劫度，比方学校教了一些新字，就可以跟孩子玩造句或组词的游戏，如许能让他们发散思维，通过这个字联想到更多不同的事物。

2、儿歌
相信每个小朋侪都很爱听儿歌，特殊是一些短小、整齐、押韵的，那我们就可以使用这些儿歌，让孩子反复去听，然后还可以把歌词打印出来，让孩子一边唱，一边看，如许他们就能把这个字的发音和笔墨联合在一起，识字量也会蹭蹭往上涨。

3、创造景象
如今大部分人的生存条件都不错，附近的环境都充斥不同的笔墨，以是家长可以使用身边的资源给孩子创造一些景象，让他们进步识字量。

比方我们今天要跟孩子出外，就可以跟他约定玩一个游戏，看今天谁找到“大”字多的人就算赢，那孩子在路上就会很专心留意广告牌、门牌、商品等，每找到一个“大”字，家长就可以给孩子积一分，一天下来，家长可以统计下孩子找到多少个，并对他进行表扬和奖励，那这个字就能牢牢地记在他们的内心。

又或者我们可以跟孩子玩别的一个游戏，就是今天出门要找一些约定的字，我们可以提前把这些字或者词语做成小纸条，孩子可以对照纸条上的笔墨，在路上探求，看谁找得多就算赢。

雷同的玩法还有很多种，家长可以发挥自己的小创意，创造不同的环境让孩子在游戏中学到更多的字和词。

4、看绘本
我们还可以跟孩子一起看绘本去学认字，幼儿园阶段的孩子，可以试试指读的方式，一边看一边指着读，一来孩子知道你讲到那里，二来也能加深孩子对字的熟悉，如许就不仅仅是听故事，还可以增长他认字的可能。

这里就十分保举孩子看这本立体翻翻书，书里包罗了1600个字，此中有800个都是高频词。里面采用的是立体的书页，能让孩子身临其境进入到不同的场景，从而学习到不同场景里会出现的笔墨。

而且书中还有超萌的400张卡通图、《阅读指导手册》、《内容简介》、《象形图识字卡》让孩子可以更加体系和立体化学习。

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总结

孩子识字是一个循序渐进的过程，家长不要容易被别人家的孩子影响，这个识字和写字都是从量变到质变的过程，只要做好一样平常积聚，孩子定能顺利过度。

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