对于许多名词，很容易进行中英文对应，孩子轻松明白。但是对于动词等词汇，只是进行口头表明。孩子就会感觉明白困难。
可以直接举措起来，让孩子明白某个单词大概一个句子。
比如，here's a hug for you，让孩子过来拥抱妈妈，并表明这个动作就是这句英文要表达的意思。
再比如，Tom looks behind the door，让孩子站在门边，看看门后。
还可以和孩子进行脚色饰演，演绎绘本中的故事情节。
比如，我们问孩子“Would you like some juice”，让孩子答复“Yes，please！”多重复同一个句子、同范例的句子，孩子就能知道听到之类句子怎么应对。
用图片和孩子互动
让孩子形成英文思维，看到一个事物，不用在大脑中转换，直接可以说出英文，那就让孩子把图片和英文对应起来。
最简单的方式就是，我们读英文的时候，指一指图片，让孩子去明白。随着孩子词汇量的增加，让孩子到场互动，玩出多种花样，孩子的成绩感越来越强，学英语的兴趣就越来越高涨。
比如，《My Pet》，我们读英文，“Can you see my pet？”让孩子在图片中找到隐藏的动宠物，孩子会敏锐地找出来，并脱口而出中文名字，我们立刻说出第二句英文“Yes，It is a dog”。反复多次之后，孩子受我们的影响，在我们的鼓励下，也有本领说出英文。
再比如，《Can you find my robot?》，我们读“My robot has two arms”，我们指着呆板人的胳膊，如果孩子已经知道了数字的表示方法，会说“four arms”，所以，这不是他的呆板人。如果孩子不知道数字，我们就告诉他这是“four arms”。