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标题: 幼儿园的孩子到底该不该识字？资深小学老师用履历，总结出真相 [打印本页]

作者: 铁蚊子 时间: 2023-2-2 17:16
标题: 幼儿园的孩子到底该不该识字？资深小学老师用履历，总结出真相
大家好，我是家庭教诲指导师果妈~
关于孩子识字这个问题，其实挺困扰家长的。
要是在学龄前识字，幼儿园又不教，那么谁教？怎么教？教多少字？会不会是超前教诲，粉碎孩子将来学习力？
要是在学龄前不识字，那么孩子上小学后，会不会跟不上？究竟别人家孩子，都在识字了。
这些问题，困扰了无数的家长，也包罗果妈自己。
开心果又正处于幼儿园期间，对于以上这些问题，果妈便讨教了不少有履历的西席，翻阅了不少儿童敏感期的册本，进行了总结，希望可以或许给到家长们帮助。

01 幼儿园的孩子到底该不该识字？资深小学老师用履历，总结出真相
果妈的一位亲戚，是退休语文老师，她和她的同事们都以为，幼儿园的孩子，一定是要识字的。这位亲戚，作为一位资深的小学老师，用他多年的履历，总结了这几个真相。
真相1：没有识字量，易缺乏自主学习力
上小学后，孩子们需要做的标题，有很多，一开始的时间，老师也会给孩子们读标题，但是遍数是有限的。包罗回家之后，孩子要做作业，也得家长帮着读标题。
在“读标题”这件事变中，如果孩子形成依赖，那么他们便会逐渐缺乏自主学习力。
而那些识字的孩子，无需老师家长读题，自己就已经一起做题做下去了，不光节省了时间，而且都在自主完成学习，不需要依附别人。

真相2：没有识字量，就没有阅读量
阅读，是一个积累的过程。
对于小门生而言，从一年级开始，就有课外阅读使命。如果孩子没有一定的识字量，那么怎样阅读？进入小学，家长不大概再如幼儿园时一样平常，为孩子讲绘本，此时小学的孩子，已经到了笔墨自主阅读习惯养成的黄金期。
没有识字量，孩子连啃课本知识都费力，更况且课外阅读。
真相3：没有识字量，会“步步跟不上”
小学的教学，是零基础教学，但却也不是零基础教学。怎么说？
小学教学的开始，确实是从最简朴的开始，这是零基础教学。
但是，因为很多孩子都已经在学龄前认字了，以是课堂教学的进度，黑白常快的，这速度，是一个零基础的孩子所跟不上的。以是，小学也并不是真正的零基础教学。

孩子如果没有一定的识字量，那么不光课堂上的内容无法快速跟上，而且课后自己想要复习，也会受到识字量的限制。
到时间，就真的是一步跟不上，步步跟不上。
总的来说：从老师角度的履历来看，学龄前识字，黑白常有必要的。
02 打破常规认知：识字最佳年岁，不是小学
幼儿园期间是否该识字，很多家长狐疑的一个点，便是学龄前的孩子，是否恰当识字，是不是到了小学识字，才符合孩子的客观发展规律。
其实，这一点有些打破我们的常规认知：孩子识字的最佳年岁，还真不是小学，恰好是幼儿园期间，也就是3-6岁。

蒙台梭利以为，3-6岁是孩子形象视觉发展的关键时期。而汉字是由象形笔墨演变而来，具有形、象、义的特点。
这个年岁阶段，孩子在认字的过程，其实也是认词、将字词与现实生存接洽的过程。既符合孩子的发育关键期，又可以或许增强孩子的学习爱好。
打破了我们的常规认知，其实家长就可以或许更放心地带着幼儿园的孩子去识字了。
只是，即便3-6岁是孩子识字的关键期，家长也要找对方法，不要让敏感期、关键期，酿成超前教诲。
03 让识字阔别超前教诲，关键在2点
关键点1：认字方式
从儿童生理学的角度来说，学龄前孩子最主要的“工作”，就是游戏，孩子们最感爱好的，也就是游戏。以是，3-6岁年岁段的孩子识字的最好方式，就是游戏，学中玩，玩中学。

从孩子全脑发育规律来说，汉字是象形笔墨，是图，孩子认识图形这个过程，就是范例的右脑功能。上小学后识字，其实就是我们所谓的死记硬背，孩子动用的是左脑。
以是，孩子认字的方法，有两个关键词，一个是“游戏”，一个是“图”。
关键点2：认字心态
孩子识字的心态，是保持孩子识字爱好的告急因素。
因为家长教孩子的字，自己都认识，但是孩子大概要认好几遍，甚至好几十遍，才能记着。在这个过程中，如果家长太过追求速度，觉得孩子笨，记不住，那么也会打击孩子的认字积极性以及爱好。
逐渐的，孩子就不觉得这是个游戏，而是个硬性的使命，从而开始了死记硬背之路。
因此，家长心态一定要好，不要急。

04 幼儿园的孩子识字发蒙，家长可用“懒办法”
写到这里，其实怎样给孩子发蒙识字，想必家长们内心也都有数了。接下来，就是识字工具的选择。
路牌识字、绘本识字等等，这种游戏化识字，其实只能作为辅助。想要识字“快速+高效+增强学习力”，家长还是得选择专门的识字工具。而工具多与少并不是关键，关键是孩子乐意玩。
果妈为开心果搭配的一套识字工具，是分阶段的，从识字初期，到识字中后期。这两套工具下来，孩子入小学后，基本就可以无停滞阅读了。
识字初期：《宝宝识字拼图》基础字192字

《宝宝识字拼图》分为认知篇和学习篇，各3册，一共6册，分别包罗可爱动物、我的食物、多彩天然、学习生存、知识认知、智力开发，都属于孩子认识的领域，对识字初期的孩子来说，非常友好。
拼图+笔墨+配图的游戏计划，非常符合孩子左右脑的发育规律，让孩子对识字保持爱好，提升笔墨记忆服从。

认识这192个字，开心果不外用了半个多月的时间。
对于还没有开始识字，大概只识几个字的小朋侪来说，《宝宝识字拼图》真的非常恰当作为第一套识字发蒙工具。

识字中后期：《学前识字1600立体翻翻书》1600字

这本书的场景，非常丰富，包罗天然、城市、家庭、传统文化、生存知识等11幅丰富的大型场景，让孩子在这种立体化、系统化的场景中，去认识更多的汉字。
场景中的每一幅图，都配了笔墨、拼音，图文联合、场景遐想记忆、左右脑并用，可以或许快速为孩子建立图文库，让孩子认字更快、识字更准、记字更劳。
当然，这本书也专门为孩子计划了让他们感爱好的意见意义机关，那就是“立体翻翻”。

良好的翻页计划，可以或许调动孩子的触觉、视觉，对知识进行深度与广度的链接，让孩子感受到笔墨的意见意义性，让识字仍然是一件故意思的事变。
别的，这本书还附赠了《阅读指导手册》以及象形有图识字卡，让家长对这本书有更好的利用相识，可以或许更好地指导孩子。

这一本书下来，孩子的识字量就可以或许到达1600，即便记不完全，哪怕只记着了一半，也到达了入小学前的基础识字量，让孩子可以或许完成自主阅读！

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