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标题: 听完这个真实故事，我再也不敢让娃轻易“打回去”了 [打印本页]

作者: 伏潭龙 时间: 2022-12-21 05:45
标题: 听完这个真实故事，我再也不敢让娃轻易“打回去”了
#我要上头条# #育儿#

迩来我在微信收到了一位妈妈的告急。

这位妈妈说，儿子今年刚上一年级，由于从小体弱多病，长得比同龄孩子都要瘦小。以是，她最担心的就是孩子在学校受欺负。
然而，就在前几天，她突然发现孩子的笔袋，少了3个笔帽。可明明前一天，她才给儿子预备了6个。
她问孩子怎么回事，儿子说是后座的同学拿走了。
另外，儿子还告诉她，后座的同学老拿自己的铅笔和桌垫，还吓唬他说，东西被扔到楼下，捡不回来了。

这时，这位妈妈立即意识到，儿子在学校被欺负了！！！
她问，儿子有没有告诉老师。
儿子说：“我告诉老师了，老师说他，他也不听。而且，我告诉老师后，他瞪着我那个眼神，我着实受不了！他的力气大，我根本打不外他。”
当天晚上，这位妈妈就找了那个同学的家长。对方家长态度很好，发来一张孩子罚站的照片，不停地致歉，说以后绝对不会发生这种变乱！
变乱到这里也算是顺利办理，但这位妈妈说，她还是觉得很不安。
“父母能掩护孩子一时，却不能掩护他一世。”
“在看不见的角落里，他遇到更严峻的欺负怎么办？”
“而且，那位同学家长好说话，肯办理问题，假如碰到熊家长呢？”
最后，她问我，要不要把孩子送去学跆拳道？万一再遇到类似的环境，孩子也能打回去。

这位妈妈焦虑的变乱，也是咱们老母亲们都有过的担心。
哪怕只是在脑子里想象，娃在学校里被其他孩子讽刺欺负了，都揪心不已，更不要说这种事真的发生在自家孩子身上。
可假如问我，要不要让孩子去学跆拳道，我的意见是：
让孩子学跆拳道锻炼身段是可以的。但假如是为了应对欺负，我觉得这不是最根本的办理办法。
暴力回手外貌看起来最直接、有效，但随之而来的负面影响大概多。

我身边就发生过如许的变乱。
我有个老同学，她前两年刚搬来上海，儿子轩轩也随之成为了插班生。
由于其他同学之间都很认识了，新来的轩轩便成为了班上几个调皮孩子的欺负对象。

虽然当时孩子告诉老师了，老师也严肃批评了那些同学。
但过后，在老师看不到的地方，几个孩子变本加厉地欺负他，抢他的东西，扔他的书。
最后老同学气不外，把孩子送去了练跆拳道。
练习了一个月后，当熊孩子们又合起伙来想要欺负他时，轩轩直接就把领头的孩子打趴下了。

这一打，惊动了老师和两边家长，虽然之后再也没人敢欺负轩轩，但打人这个坏名声也传了出去。
徐徐地，班上没有人乐意和轩轩做朋侪，老师也对轩轩的印象欠好。

我觉得，在面对暴力的时间，可以用【打回去】来掩护自己。
但假如仅仅只是教孩子【打回去】来应对辩论，会阻碍孩子的情商和社会本领的发展。
更况且，大部分时间【欺负】不光是以“肢体辩论”的形式存在。像是孤立、取外号、讽刺……都是校园霸凌的一种形式。

仅仅是【打回去】没办法处理全部问题。
只有让孩子学会如那边理辩论、学习应对“讨厌的人”，擦?鲱彻底的办理办法。

在这一块，德国的做法值得借鉴。
德国有些幼儿园最后一年，大概小学第一年，会请“反霸凌培训师”来给孩子和家长免费上课，教大家辨认、应对霸凌变乱，以及不要在不经意间成为一个霸凌者。

应对霸凌的方法是通用的，这里我也把它分享给大家：

一、自大的眼神与姿态
欺负者大多去选择那些看起来像是“弱者”的人去欺负，而不会主动去惹看起来强盛的人。
就好比文章开头那位妈妈，厥后，她去问孩子同学为什么总拿自家孩子的东西，小朋侪说的理由是：
“我拿他东西，他就哭，他哭起来像个小女生，我觉得很好玩，就喜欢惹他。”
以是，在寻常的生活中，我们要告诉娃，不管我们的身段是否强健，但在气势上不能输。用身姿和眼神告诉大家：我是一个强盛的人。
1、挺直身板。
2、走路时步伐稳重，就像狮子一样自大满满。
3、不要总是盯着地板，抬起头，关注你周围的环境。

二、保持岑寂
那假如真的有人来找麻烦时，该怎么办呢？
告诉孩子，我们要保持岑寂。
他们之以是找麻烦，大多数是由于想激怒你，然后从中得到良好感，或是得到你大概是大家的关注。

遇到这种环境，我们可以如许做应对：
假如对方故意来寻衅你，好比，他叫你外号，说你是“四眼”。
记住，我们不要去剖析他，去找你的好朋侪大概是班上其他同学玩。
由于一旦你被激怒，他们就会很自得，他的目的得逞了。下次，他们还会如许做。
反而你不搭理他们，他们觉得没意思了，就不再继续了。

偶然间，氛围不是特殊紧张，我们也可以善意和幽默的方式应对。
好比，对方故意说“你的帽子真丑”来寻衅你。
我们也可以说“你的鞋子真悦目”，往往这个时间，对方会觉得很吃惊，反而不知道该怎么办了。

三、清晰、平静地表明态度
偶然间也会遇到比较紧张、直接的辩论，好比对方故意抢走你的东西。
在这种类型的辩论过程中，我们可以如许做：
1、先镇静地盯着他的眼睛几秒钟。
2、假如对方是故意抢走你的东西，刚强、且简明扼要地说，“把东西还给我！” 。
这期间，不管对方又说什么别的话，一直大声地重复这句话，直到他把东西还给你。同时也避免说一些攻击和评价对方的词。

3、假如对方还给你了，但是又在言语上寻衅你、得罪你。
不消剖析，他只是想在大家面前争回点面子。

四、谛听情绪
另有一种环境是，偶然间孩子自己也分不清自己是不是被霸凌了。
这种环境经常会发生在一些毒友谊当中。他们披着朋侪的外衣，实际上是在“欺负”对方。
好比“朋侪”让孩子趴在地上学狗叫，又大概拿孩子当撒气筒，随意打骂。
遇到这种环境，我们就要教孩子去分辨自己的情绪。
告诉孩子，假如在和这个人的相处中，感觉到不舒服和坏的情绪。好比愤怒、畏惧、伤心、妒忌、不确定感...…这个时间就要进步鉴戒，实时地阔别这些人。

着实不光仅是校园，以后踏入社会，如何应对辩论、应对故意的恶意，这些方法都能用得上。
假如家里娃性子比较”软“，大家可以通过和孩子玩角色扮演的游戏来演示和练习。
另外，为了只管规避【被欺负】的环境，我们也可以尽可能地去帮助孩子交到朋侪。
好啦，今天的文章就先到这里，大家假如有什么问题，欢迎留言分享~

你好，我是李点点，5岁女儿番茄、9岁儿子土豆的麻麻，善于用漫画和笔墨记录二胎鸡飞狗跳的一样寻常，分享硬核学习资源和可信赖、有深度的育儿干货。

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