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标题: “过度提示”危害大，你是否正伤害着孩子还不自知？家长快看过来 [打印本页]

作者: 明日方舟 时间: 2022-12-12 02:10
标题: “过度提示”危害大，你是否正伤害着孩子还不自知？家长快看过来
这样的一幕在许多家庭里都会上演：
孩子写字又丢了一笔，妈妈急遽指出来：“都说多少回了，又把这一横丢了！”
“写作业抬头、抬头，你怎么就是记不住呢？”
“上完厕所冲马桶，你怎么就不能长点记性？”
“告诉过你多少回了别跟某某玩，看，又被欺负了吧。”
这些事例有两个共同的特点：1.为了孩子好。2.同样的话重复过许多次。
这就是过度提示，过度提示不利于孩子的成长。

家长为什么会过度提示

“过度提示”是许多家长都会“掉的坑”，家长们之以是会中招，不外乎这两个原因：
1.渴望孩子能做得更好；
2.害怕孩子走弯路。
其实，归根结底还是出于对孩子的爱。
父母因为爱孩子，以是渴望能把最好的都给孩子。
怕孩子做得欠好、受到伤害、走冤枉路，以是，不停地提示孩子，却没有意识到父母的“语重心长”，在孩子那里已经变成了“唠叨”和“耳旁风”。

过度提示的“恶果”

美国知名教诲工作者，斯坦福大学新生教务长——朱莉.礼斯科特在书中提到：对于后代的生存，太多的父母表现出过度指导、过度掩护、过度介入的倾向。导致孩子成年却未成人，既缺乏基本生存能力，又受到差别水平的心理伤害。

1.破坏孩子的专注力
在火车上看到过这样的一幕：我的斜火线坐着一家三口，一个四、五岁的小男孩跟他的父母。
为了打发火车上漫长的时间，孩子开始画画，父母在边上看着。可不一会，父母就开始对孩子的画指辅导点。
“花儿怎么会比房子还大？应该画小一些。”“爸爸是男人，怎么能把衣服画成粉色？”
孩子画了还没一会儿，父母已经提了许多的意见，甚至还拿过孩子手里的画笔示范了起来。
这时候，孩子看起来已经完全没有了画画的爱好，只是无精打采地按父母的指示修改着。
当孩子用心玩耍的时候，父母过来喂孩子吃东西东西，孩子正吃着饭，又让孩子喝口水……
固然家长是出于对孩子的爱，切总是在孩子专注时打搅孩子，使孩子的注意力总是分散的，是孩子无法形成专注力。

2.让孩子失去自主性
一次去表姐家做客，用饭的时候，她已经上了中学的儿子在隔壁的房间打游戏。
表姐和表姐夫轮番喊儿子用饭，孩子要么充耳不闻，要么应上一声“等会儿”。
我们边吃边聊，一直到我们搁下了碗筷孩子都没过来。表姐夫冷静地给饭菜保上了温。
后来表姐跟我聊起孩子在学校状态很差：上课走神、作业不写不交、甚至还会逃学去玩游戏，这学期已经休学了。
说到这儿，表姐抹起了眼泪。
其实孩子的标题就出在自主性差上，表姐每天都提示孩子该用饭了、该睡觉了、该造作业了、上学要迟到了。
有了家长的提示，孩子险些不消操一点儿心，还会敏锐地察觉到，“我没做好，妈妈会比我更发急”，这样孩子就更加不消费心、发急了。
时间久了，孩子就在学习和生存中失去了自主性，甚至会有“按时作息、好好学习都是在给父母完成任务”的想法。

3.使孩子无法得到直接履历
有一种学习方法叫体验式学习，它可以让孩子多感官的、更加具体和形象的认识事物，得到更多的直接履历。
好比：孩子都喜欢玩水，在玩儿的过程中，孩子能看到水的颜色、形态，知道水会运动变化，还会知道人在水里会无法呼吸。
如果父母总是提示孩子，玩儿水会弄脏衣服、遇到危险，而这些话又产生了结果，孩子从此后听话的远离水、不玩水，那么孩子就永远不能体会到玩儿水的兴趣。
4.让孩子产生逆反心理
甜甜下楼梯总喜欢摸着扶手，每次都把手弄得很脏，妈妈告诉她那样会弄脏手、弄脏衣服，不卫生。
甜甜并不喜欢听，下次下楼的时候又摸着扶手。就这样，妈妈由一开始的提示，逐渐演变成了不停的唠叨。
可甜甜就是记不住，妈妈说的时候她要么拌上一个鬼脸，要么无所谓的说：“哦，我又忘了。”
现实上，偶尔候可以看得出，甜甜是故意的，她是在用这种方式，表达对妈妈唠叨的反抗。
过度的提示就会成为唠叨，它像唐僧的紧箍咒给孩子带来压力和束缚；又像一把小刀子，在父母不知不觉中，伤害着孩子。

怎样制止过度提示

许多家长已经意识到了本身的标题，但是孩子不改变，家长的过度提示也无法停止。
1.孩子不要求，家长不可动
我们不妨试试这种办法：孩子不要求，家长不可动。可以试着不那么“勤快”，学做一个“懒家长”。
要给孩子充分的信任，在一样平常生存、学习中，起床、用饭、穿衣……只要孩子本身能做的，没有询问我们该怎么做，纵然孩子做的不是很好，家长也不要干涉、提示。
在这个过程中孩子本身会思考，会积极举措，会逐渐摆脱依赖，具有本身的自动性。
2.事不过三
尹建莉老师在女儿圆圆上小学的时候，每次孩子测验出错，总是说：“错在什么地方，如今知道了吧？”
这句话很有结果，让孩子把注意力放在了不会的标题上，养成了及时弥补不足、踏实学习的好习惯。
从小学到高中，在无数次测验后，妈妈都会说这句话。直到一次女儿发火了，“这句话都说多少次了，最烦你这句话了！”
如果父母的话孩子能担当、能产生结果，那么说一次、两次就够了，如果没结果，说多少次都没用，只会让孩子反感和抵触。

3.吃一堑，长一智
孩子蒙受一些挫折和摔打，对孩子的成长也会有肯定的利益。
我家孩子小的时候总喜欢在椅子上跳舞，我们克制了她几次，怕她摔下来。
当时候她快三岁了，大概正处于第一个“叛逆期”，她就像被我们的“刺激”到了，格外坚持，你一个稍不留心她就爬上去了。
那天，只有我和她在家，我正忙着做饭，死后“扑通”一声，接着，传来孩子的哭声，她从椅子上摔下来了，不过幸亏没有碰着，只是吓了一跳。
后来，她跟所有到我家的人碎碎念过“她从椅子上摔下来的故事”，以后再上椅子，也会非常小心。
以是，家长不必害怕孩子走弯路。偶尔让孩子蒙受一些挫折和摔打，对孩子的成长也会有积极的意义。

教诲孩子的过程中，过度提示这种征象非常普遍，而许多家长却处于不自知的状态，我们肯定要警惕。

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