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标题: 暑假，要想让孩子高质量完成作业，家长需做对这13件事 [打印本页]

作者: 波尔盾 时间: 2022-11-21 03:30
标题: 暑假，要想让孩子高质量完成作业，家长需做对这13件事
泉源：【中国西席报】
信赖很多家长都遇到过辅导孩子做作业这个困难：孩子不想做，做得很敷衍……关于陪孩子做作业，家长心中有吐不完的“苦水”。
家长在这此中能不能发挥作用，又怎样才能发挥作用呢？与您分享这篇文章，让您以后陪孩子做作业更有方法，一起来看有没有适合你们家的方法哈~

“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗走！”
信赖每一位陪着孩子做过作业的家长，都经历过如许的“人间历劫”。
这些年，家庭教诲被摆到了非常告急的位置。而此中，如何陪孩子做作业，是很多家长不绝感到头疼的困难。
陪作业中轻易出现的问题
Q1
作业做了没有？
由于工作忙，应酬多，由于压力大，要赢利……必要养家生活的家长们，常常也以为身不由己，根本没有时间陪孩子写作业。
所以，见到孩子也只能问一句：作业做了没有？
不知道从什么时间开始，这句话成烈?母的口头禅，还成烈?母对孩子的关心语和问候语。
这句话凝聚了父母的几多盼望，也包罗了父母多少焦虑。就算孩子回复了，也不代表他已经做作业了。
久而久之，孩子要么用敷衍的态度应付我们，要么叛逆地表达不满，要么置若罔闻。
Q2
你怎么那么磨蹭？
陪着孩子写作业时，家长有时间便渐渐陪成了唠叨责备。“字写好看点！”“背必要挺直。”“写快点嘛！”“这么简单都不会！”“你怎么那么笨！”
见着孩子做作业磨蹭，就开始催促；发现孩子简单的题做错了，就血压飙升；看到孩子书写马虎，就感情失控。末了陪作业陪得身心俱疲，爸爸咆哮，妈妈忧郁，一家人也跟着受罪。
但是，当我们不绝地发脾气、批评求全谴责的时间，孩子感受不到关爱、信任和肯定，而是被批评、否定和伤害。减弱的是孩子的自大心，加剧的是孩子的恐惊心。
长此以往，孩子的学习兴趣减退，学习热情锐减，末了，学习也变得被动。
Q3
我看不懂孩子的作业……
有的家长会说，孩子年级尚小，我能够辅导作业。但是，随着年级升高，学习科目增多，知识难度变大，自己越来越爱莫能助，心有余而力不足。
有的父母认为自己文化程度不高，帮不了孩子，去辅导反而会影响孩子，看见孩子写作业，就赶紧远离孩子视线，恐怕打扰了孩子，乃至由于孩子的一句“你看得懂吗”而羞愧万分。
自身文化程度低，并不能成为捏词，家长们还可以监督、鼓励、陪伴，做孩子坚固的后盾。
由于，重点不是辅导作业，而是陪伴。家长是孩子的第一任老师，是指家长的习惯、品格等可以影响和教导孩子，而不是知识。
做作业是孩子自己的事情，家长们可以暗示，但不能取代，更不能包揽。家长的任务是让孩子养成好的学习习惯，引导孩子树立精确的学习态度，塑造孩子端正的人生品格。这才是陪伴作业的目的，而非单纯地讲题教题。
陪作业中必要树立的观念
Tips
01 陪作业必要对峙
有人说陪伴孩子做作业是“渡劫”，但假如仅仅由于一两次“渡劫”失败，就放弃陪伴孩子学习，那么这场“渡劫”才是真正的“万劫不复”。
对峙陪伴学习，才能让孩子感受到陪伴的安全感，从而更愿意担当父母的陪伴；
对峙陪伴学习，才能促进亲子关系，让父母能够真正了解孩子的思想动态，孩子也才能感受到父母的良苦专心，如许亲子之间的沟通才会更加畅通；
对峙陪伴学习，孩子也会从中感受到对峙的气力，并懂得学会对峙，这对孩子将来的影响会更加深远。
Tips
02 陪作业是陪习惯
习惯的养成是一个恒久的过程，是必要由外部支配到内部控制的过程，是由简单到复杂、由不稳固到稳固的过程，是好习惯与坏习惯不绝斗争的过程。
所以，这必要父母一连地监督和养成强化。
因此家长们要培养孩子养成优先、按时写作业的习惯，珍惜时间、不磨蹭的习惯，懂得整理的习惯，专注的习惯，书写认真的习惯，自主思考的习惯，办事有效率的习惯……这些习惯在陪作业的时间完万能够养成。
Tips
03 陪作业必要循规蹈矩
陪作业也有一个由扶着到半扶，再到完全放手的过程。有家长说：“我要培养孩子独立，将来必要孩子自己学会生存。”
但是，培养是一个过程，必要有目的，必要时间，必要必要的教诲和训练，包罗父母的引导和指导，所以这个过程并不是一次训练就能完成的。
举个例子：
孩子还未养成自觉做作业的习惯时，父母可以给孩子当老师，督促孩子完成作业；
孩子已经有按时完成作业的习惯后，可以让孩子给父母当老师，鼓励孩子讲题，从而到达及时复习和训练各种学习技能的目的；
当孩子已经懂得自我鼓励和自我监督的时间，就让孩子自己给自己当老师，通过作业来进行内化和反思，进而实现按照自己的节奏与方式自主学习。
Tips
04 父母认真学习赛过统统
所有的陪作业方式都只是外围战，真正引发孩子为自己而努力的自主学习，还得是父母作为孩子最好的榜样，自身就得有着认真学习的态度和样子。
当家长们以一丝不苟的态度办事的时间，就是在告诉孩子“你也可以认真学习”；
当家长们迎难而上解决问题的时间，就是在资助孩子树立百折不挠的人生态度。
当孩子被父母影响着，熏陶着，他也更轻易沉下心来关注自己，并从心灵深处，生发出自驱的气力，大胆地发现自我，挖掘自我，修正自我，提升自我。
所以真正的陪伴，是家长用自己努力学习、认真办事作为榜样，与孩子一起实现双向奔赴，共同遇到更好的自己。
有效陪作业的方法

·01 长线培养法·
陪孩子写作业，不要只看到眼前的困难，而应该思考三十年后孩子会是什么样的，在陪伴完成作业的同时，留意培养孩子将来的能力。
比如，认真完成作业就是在培养完成任务的积极主动性，懂得处理作业的压力就是在锻炼应对将来工作的承受能力，完成作业的过程是在培养体系思考的能力，对峙认真完成作业则是在训练降服困难的毅力。
如此，我们用长线培养法，就必要明白每个孩子的个性不同，成长情况不同，遇到的问题也不尽相同。
因此，家长必要接纳自己的孩子，顺应自己孩子的天性，发现自己孩子的特点，用长远的眼光去看待孩子和培养孩子，而不要仅仅范围在要做完作业的短视上。
·02 耐心前提法·
陪孩子作业，拼的不是父母的能力，而是父母的耐心。
每个孩子都是父母的宝物，教诲必要耐心，孩子才会稳健，后劲才会富足。
对孩子耐心，允许孩子写作业的过程中堕落，并等待孩子发现错误，改正错误；
对孩子耐心，是在教导孩子的时间耐心解说，站在孩子的角度，把孩子当孩子，而不是以为他一遍就能听懂，或者感觉自己在对牛弹琴就火冒三丈；
对孩子耐心，是信赖孩子逐步就能够有自己解决作业中问题的能力，并不绝给孩子创造成功的机会，给予他自大。
·03 创造学习角·
父母对孩子学习最大的资助是什么？给予孩子一个安静的学习情况，创造一个学习角。
陪作业，必要营造一个孩子更愿意写作业的地方。
学习者在学习的过程中，会集精力，不受干扰，才能保证一定的学习效率。
所以，给孩子设立特制家庭作业区，保持情况安静，如许孩子对待作业的态度就会更加器重，更轻易进入专注的状态；
同时要留意书桌整齐，以保持心田清净，如许效率和留意力更轻易一连提升；
此外，选择符合的桌椅，让孩子学习时能够更加舒服；
最告急的是，避开分散孩子留意力的小猫小狗，尤其是电视和电子产物。
·04 延迟满意法·
有的孩子回家后，喜痪?玩耍再做作业，乃至有的会拖到将近睡觉的时间，才慌慌张张地写作业，末了导致作业质量不高，第二天精神不济。
恒久如此，逐步就养成了拖延的坏习惯，周末作业拖延，周一精神不振；假期作业拖延，开学前两天再狂赶作业。
如许的恶性循环，让孩子渐渐就丧失自律精神、学习热情，影响到将来工作的习惯和效率。
所以，家长要留意培养孩子先学后玩的意识，回家后先写作业，写完再玩耍，不能先玩手机或者电脑，所有的玩耍都要放在作业完成后，如许才能资助孩子习惯延迟满意，而不是即时满意。
·05 固定时间法·
“固定时间”分为两个方面。
一是每天在固定的时间里进行学习，设置家庭常规日程表，把学习的那段时间变成像吃饭睡觉一样，形成条件反射，末了变得就像呼吸一样天然，尤其是假期，每天设置固定时间来完成作业，就能避免开学前赶作业的发生。
其二，固定作业完成的时间期限。让孩子自己设置一个完成作业的时间，并且恒久对峙，逐步地孩子就会根据作业多少，自我评估时间，自我进行规划，并且留意效率的提升。
·06 塑造仪式法·
在做作业前，可以变得有仪式感，让孩子感受到做作业是一件严厉且必要专注的事情。
有时间，成年人眼中没有必要的动作，但对孩子来说却是意义非凡，也是莫大的鼓舞。
比如，做作业前，做好所有准备工作，上好洗手间，洗好手，削好笔，放上一个“请勿打扰”的挂牌，整理好书桌，把每天完成作业就当成一次特殊的观光，一次创造的过程。
这是一种学习态度，更是一种生活态度。
·07 一次一事法·
在做作业的时间，有的孩子一边看电视，一边做作业；有的孩子一边听音乐，一边做作业；或者一会儿又去上厕所，一会儿又去吃东西，时间在不知不觉中就浪费掉了。
所以，家长要给孩子一种意识：一次只能做一件事情。
人的精力毕竟有限，不能同心专心二用，要做好一件事情，就必要满身心投入，不能心猿意马。
做作业就做作业，不要东一榔头，西一棒槌。如许才有助于培养孩子的专注力，提高办事的效率和成功率。
·08 花式表扬法·
陪孩子做作业，是让孩子愿意做作业，而不是让孩子讨厌做作业。所以，我们要不绝发现孩子的上风，并不绝地强化。
在孩子做好作业时间，及时地对孩子给予正面的反馈，用各种形貌性表扬鼓励自己的孩子。
比如：“哇，你说了9点完成，真的就9点完成了呢！”“你在阅读啊，不用提醒，我宝物都能做到了！”“本日安排得很适当啊！”
当我们不绝地发现孩子点滴努力和进步的时间，孩子就会变得越来越合作、自大，末了逐步变得自立。
·09 记录评估法·
提升孩子做作业效率和质量的方法，还必要家长对峙进行评估。
在做作业前，让孩子记录好学校作业，列好作业清单，避免遗漏作业；
然后，把作业进行整体安排，规划必要的时间完成必要的作业，并在做好后评估作业完成情况。
评估人逐步由家长引导到末了孩子自主填写。
详细表格：

·10 平行陪伴法·
在陪伴孩子做作业的时间，家长不要用“高高在上”的方式，也不要用“不绝挑刺”的方法，更不要“全部包揽”的做法，或者打着陪伴孩子的旗帜，自己在旁边玩手机。
这些都不是和孩子平行的方式，家长没有和孩子站在平等的地位。
精确的做法应该是：
孩子做作业，我们坐在旁边阅读，或者专注地做自己的工作，当孩子必要我们的时间，我们就耐心引导，不必要的时间，我们就安静地陪伴。
家长要用自己专注的态度引领孩子，感染和熏陶孩子。
·11 引导自立法·
当孩子遇到作业困难的时间，千万不要急于立即告诉孩子解决方法，而是要引导孩子先自己思考，自己解决。
比如可以问问：“这个问题，你是怎么想的？”“你先试着自己解决。”
千万不要直接给孩子答案，或者直接解说，避免孩子产生惰性头脑和依赖想法。
当孩子自己提出解决方法后，我们再因势利导。
而且，这种方式有时间必要家长多示弱，让孩子给家长解说清楚，如许才能让孩子逐步走向自立。
·12 逐层疏通法·
当我们要求孩子做作业，孩子却被电子装备所吸引，久久无法行动的时间，我们不要用反复唠叨、使用讨好、大呼大呼的方式处理，而是用几个步骤进行逐层疏通：
第一步，停下我们的事情，站在孩子眼前，表明父母是认真的；
第二步，等待孩子停下手中的事情，要求他仰面看着我们，此时，千万不要冒火，耐心等待；
第三步，岑寂、平和、刚强地告诉孩子，必要做什么；
第四步，必要孩子告诉我们，他应该做什么，此时孩子也许会抗拒，那么必要我们不绝对峙，继承等待他平静下来；
第五步，刚强地等待，等待黑白常强大的气力，这一步必要时间，但不会比用在唠叨、讲道理，气愤上的时间多，等待过程会促进孩子的自我反省；
第六步，假如孩子抗拒，那么我们可以用理解感受的方式软化孩子的抗拒；
第七步，孩子实行后，务肯定好下一次的规则，并且父母必要坚决实行。用如许的方式，能避免发生亲子辩论。
·13 台阶递增法·
从陪伴作业到自主学习，是搭建台阶、逐步放手的过程。
由“父母要求我如许做”，到“我懂得怎么做”，再到“我要求自己如许做”是一个逐步完成的过程，也是一个逐步递增的过程。
比如一二年级，告急由父母控制学习；三四年级，逐步放手，孩子自己掌控一部分学习；五六年级锻炼孩子自主复习；七八年级锻炼孩子选择判断，自主决定学习；高中，自主选择学习进度；大学，自己选择学习内容。
所以，父母陪伴作业是必要从小逐步搭建台阶，资助孩子一步步走向自立，这也是陪伴学习的最终意义地点。
写作业的目的最终是让孩子完成学业，资助孩子在收获中得到知识上、技能上、头脑上等各方面的成长。
所以，平日里家长可以多和老师接洽，了解孩子的学习情况，多和孩子进行沟通，与老师、孩子形成协力，共同促进孩子的学习成绩的提升。
愿做作业的过程成为父母和孩子相处的温馨韶光，让完成作业拥有亲子共同陪伴、互相赋能的双向动力。
泉源 | 人民教诲
作者 | 吴小霞重庆市兼善中学蔡家校区
编辑 | 刘赏
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作业越多越好？报班越多越能提分？不！
为什么要珍惜你的“熊孩子”？
请侧身，给教诲让一下路
教诲，是一言一行的改正
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