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标题: 孩子在商场哭闹打滚，妈妈1个做法，让躺在地上的娃本身站起来 [打印本页]

作者: 云变了样 时间: 2022-11-14 10:03
标题: 孩子在商场哭闹打滚，妈妈1个做法，让躺在地上的娃本身站起来
在网上看到一个视频，一位小男孩在商场里哭闹打滚，因为吃不到雪糕，就躺在地上撒泼。小男孩的妈妈可不惯着他，叫了跑腿送个雪糕过来，妈妈撕开雪糕，边吃边看小男孩的演出。

小男孩被妈妈的一番利用惊住了，也顾不上哭闹了，本身站起来跟着妈妈走了。
我想给这位妈妈点个赞！让孩子知道：别动不动就撒泼，不光不管用，甚至还会激愤别人，造成更严重的后果。比如，买了让你看着我吃，就不给你吃！
实在，不是雪糕的题目。是孩子得不到满意，就用打滚来威胁家长。是孩子的性情不好，不能惯着。

孩子在商场哭闹打滚，妈妈1个做法，让躺在地上的娃本身站起来。这位妈妈的做法搞笑又实用。家长们学起来吧！用邪术打败邪术，让孩子无路可走！
孩子哭闹，为什么讲道理没有用？

你的孩子是不是不管在家里、还是在表面，动不动就气愤、哭闹，情绪一来的时间，就飙到最高点。你想好好跟孩子讲道理吧，可孩子完全听不进去。为什么孩子听不见道理呢？

生理学家皮亚杰以为：儿童头脑发展分为4个阶段。
0~2岁：感知运动阶段。孩子主要通过感觉和运动来探索事物。
2~7岁：前运算阶段。孩子会通过语言、想象、模仿、符号游戏、符号绘画来认知天下，但对一件事的因果、逻辑关系，还不太能明白。比如还不知道2×5和5×2实在是一样的。
7~11岁：具体运算阶段。孩子的逻辑头脑开始萌芽，但还处于一种似懂非懂的阶段，对抽象概念的明白，还要具体事物来支撑，那些不存在或从没发生过的变乱，不能进行思索。
11岁以上：情势运算阶段。孩子可以或许明白抽象的概念，比如明白将来、正义这些抽象的概念，差不多从这个时间起，孩子的头脑开始靠近成人。
由此可见，对于年龄小的孩子，他抽象的逻辑头脑能力还在发展中，你给他讲再多的道理，他的小脑袋瓜听不进去，而且也明白不了。

举个例子：3岁的妹妹看到一个很想玩的玩具，被姐姐拿走了，妹妹正要把玩具抢回来的时间。妈妈出手克制妹妹：“怎么可以抢玩具呢？要学会分享。”接着妹妹就躺在地上哭闹。从大人的角度来说，只是克制孩子不要抢玩具的举动，告诉孩子要分享，为什么孩子的反应这么大？
实在就是孩子抽象的逻辑头脑能力不敷，妹妹的眼中只有玩具这个具体事物，只想要玩玩具，而你却在指责孩子抢玩具不对、要学会分享。讲这么多道理，孩子根本不能明白其中的逻辑关系，自然就听不进去道理了。

从生理方面来说：孩子抽象的逻辑头脑还没发育好，面对突如其来的压力、挫折，孩子不知道怎么办？只能通过大哭大闹把压力发泄出来。
从生理方面来说：孩子实在很懂得察言观色，闹性情可以或许引起周围人的同情或关注，比如躺在地上不起来，就会被抱起来，甚至能达到本身的目地。

面对孩子哭闹打滚，教你“2不要3要”

当带着孩子出门，只要是他想要的东西，就是不停缠着爸爸妈妈买。这时间假如你说不可，就开始用哭的、闹的、气愤的，不达到目的誓不罢休。面对这种失控的情况，教给你“2不要3要”，让你岑寂下来，也让孩子学会岑寂下来。
不要“火上浇油”

好丢脸！大家都在看你！
你不准哭！
就看你要哭多久！
用哭的我也不会给你！
这些负面语言孩子根本听不进去！

孩子矫情起来，就跟女人一样，是不讲道理的。抱住孩子给他台阶下，孩子情绪稳定后，自然会顺坡下驴，我们对孩子多点耐心吧！在心田默念：亲生的、亲生的……

不要发火
许多时间，面对孩子的哭闹，我们都想要发火，是因为觉得无法控制孩子的情绪而崩溃。但实在孩子并不是呆板人，怎么大概没有本身的情绪，许多时间我们发火之后平静下来，也能明白孩子之前哭闹的心情了。放低对孩子的期待，提高对本身作为成人的耐心。
要“冷处理惩罚”
当孩子在公众场所哭闹时，你会感到很尴尬，会命令孩子立刻制止哭，但这似乎没用，孩子根本就不听你的，不如试试“冷处理惩罚”法。
我女儿3岁的时间，有一次在商场因为没给她抓妹妹，就开始满地打滚。我就坐在地上，等她本身岑寂，最后问她渴不渴，她欣然担当了我这个台阶。

要担当孩子的负面情绪
孩子在哭闹时，是觉得委曲的，这个时间是非常必要陪同的，即使想让孩子岑寂下来，也要陪在孩子身边，让孩子知道：爸爸妈妈没有抛下他。
我女儿有一次闹着买玩具，我没同意，她就开始撒泼。我就坐在旁边看着她哭，时不时地还给她递上纸巾擦擦鼻涕。
哭闹，这是孩子正常的情绪，没有好与不好。只是当孩子负面情绪到临时，我们必要耐心一点，给孩子一点时间把情绪抒发完。只有当孩子平静下来，你和孩子之间才可以进行理性的沟通，你的“大道理”孩子也才能听得进去。

要与孩子“讨论”情绪
孩子哭闹后，不单单是冷处理惩罚、陪同孩子，最重要的是还与孩子讨论、思索，刚刚发生了什么变乱，教孩子认识到本身的情绪。
比如问孩子：“你为什么哭啊？”“为什么要抢玩具？”“你尚有什么办理办法？”
引导孩子说出哭闹的缘故原由，和孩子充分讨论他的情绪，让孩子学会思索，遇到变乱除了哭闹，还是有其他的办理办法。在这个过程中，孩子也有一个自我认识的时机。

结语：面对一天哭十次的女儿，我们全家都不淡定，不许她哭，只有我愿意默默等待，陪她安静下来，再来讨论刚才的情绪题目。
许多父母都不愿意面对孩子哭闹、暴躁的时刻，因为他们觉得很挫败，怎么也哄不好，显得本身很无能。

我也很有这种挫败的感觉，不过不要紧，人生不如意事十之八九。对于我们来说，微不敷道的变乱，大概对于孩子而言就是天塌了一样平常，我们一起积极把孩子那八九酿成六七或者四五。
等孩子长大了，再也没有这种想哭就哭，想笑就笑的阶段了。那时间再回想起来，我们一定会觉得，为什么不对孩子再温柔一点，再耐心一点呢！

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