最近登上热搜的“死亡游戏”，各人听说了吗？

这款游戏正在全国多地校园内寂静流行，玩法看似简单却是在玩命：

一人靠墙站立，深吸一口吻后憋气，另一人则用力按压其胸口。

在短暂的窒息中，加入者会因大脑缺氧而陷入昏迷，乃至出现幻觉，从而体验到瞬间的快感，因此，这个游戏也被称为“梦回大唐”或“死亡三秒”。

医生介绍，“死亡游戏”通过克制心脏、抑制呼吸引发的窒息，不但损伤心脏，还极易造成影象力阑珊、学习能力降落，乃至造成永世性的认知障碍，严峻时还可能导致脑死亡。

每一次实验，都是在拿健康和未来做赌注。

有家长就反映，自己孩子在游戏后直接晕倒，并发出尖叫，伴随满脸盗汗，直到第二天还感觉头痛头晕。

家长心有余悸道：“我儿子这一次的命真是捡返来的。”

尚有网友透露，侄子班上一名同砚因加入此游戏，休克住院了，环境非常危急。

游戏如此危险，为什么尚有这么多孩子铤而走险去玩呢？

知乎上一位网友一针见血指出核心原因：克制带来的反弹。

现在的教育，不让跑，不让跳，不让玩，孩子们别无选择地被圈养着。

他们一没有朋侪倾诉，二课业繁重，三还要上各种各样的课外班。

当压力和焦虑不断向内堆积，而宣泄情绪的出口又被堵得死死的时，孩子们选择用最极端的方式来寻求快乐，也就不足为奇了。

据报道，除了死亡游戏，孩子们寻求快感的极端行为尚有：嗑药。

他们通过大量服用止咳药“右美沙芬”，或癫痫药“卡马西平”来致幻。

过量服用后的效果，等同吸毒，整个人晕乎乎、飘飘然，会有一种“兴奋感”和“幸福感”。

本年6月，黑龙江，一个14岁的初中生就由于一次性服用了30片卡马西平，在讲堂上突然昏迷，模样形状不清。

经医院查抄，发现这孩子不但有高乳酸血症、低钾血症、血管舒张性休克，尚有肺部感染、肝功能异常等好几种并发症。

颠末了47个小时的紧张抢救和两次血液循环，这孩子才终于被救了返来。

醒来后，男孩意识到事情的严峻性，向父母坦白了真相：

吃这个药是由于学习压力太大了，卡马西平“能致幻、放松心情”。

而这也不是他第一次嗑药，以前他嗑过右美沙芬，厥后买不到了，才开始嗑卡马西平的。

随后，男孩还透露：

不是他一个人在嗑药，班里许多同砚也都在静静嗑药，有的都嗑了一年多了！

他们何尝不知道，滥用药物不好，但被克制的情绪如同紧绷至极的弓弦，嗑药只是他们试图放松那根弦的无奈之举。

以是，一开始他们可能也就吃个10片，但逐步地，10片没感觉了，就酿成20片、30片，乃至更多！

末了发现上瘾了，想戒也戒不掉了，各种副作用也随之而来：

有的精神混乱，学习能力降落，影象力阑珊，严峻的则烦闷、自杀自残乃至呼吸骤停、心脏衰竭。

现在的孩子，心田究竟承受了多少克制与痛楚？

摄影师张伏麟曾经纪实拍摄了一组名叫《减负，冲不破的网》的图片，反映了许多门生的近况。

他们六点多就要早起，上学路上，还要见缝插针地学习。

有的孩子才小学就要一个月上11门补课班，缴费票据整整铺满了整张床。

有的孩子才上二年级，就由于写字太多手上磨出了老茧。

他们放学回到家，尚有做不完的作业、看不完的书，一学就要学到十一二点，根本没有多余的时间。

沉重的书包，长期伏案写字，多少孩子的脊柱早已变形。

难怪孩子在《我的烦恼》中吐槽“恨不得把自己分成四瓣，一次上完全部课外。”

由于即便到了周末，孩子也没有得苏息，还要辗转各个课外班，乃至，她们练功的同时还要抓紧时间写作业。

他们累到，哪怕感冒发烧，还要边打点滴，边写作业。

现在，就连课间非常钟，也不能跑跳，不能高声说话，只能待在课堂。

他们上个厕所都要打陈诉，而这短短的几分钟，就是他们每天为数不多可以玩耍的时间。

以是你看，当你还在抱怨 996 的时间，我们的孩子，却从一年级就开始了007。

他们除了学习，空空如也，精神时间承压，每天都在焦虑。

《少年发声》里就有一个叫小依的15岁女孩，从小，父母对她的要求就很高：必须班级第一。

以是，从小学到高中，她险些没有娱乐的时间，不是在做题，就是在补课。

初三的时间，写作业写到破晓一点，基本是常态。

上高中后，学业很忙，却依然要挤出时间补四门课。

学习已经那么累了，回到家，父母张口缄口还是冷冰冰的“作业”“结果”和“分数”。

长期的高压力，高强度，低认同，低代价感，导致她只能通过自残来解压：

用铅笔划手臂，划出一道道伤疤；咬指甲，咬到指甲都没了，就咬指甲旁边的皮……

这些常人不可思议的痛，对小依来说却是另类的“快感”，由于肉体痛了，心灵的痛便少了，心情也会轻松一些。

《小舍得》中有句台词：“教育不但是对孩子的现在负责，还要对他们未来的人生负责。”

父母盼望孩子有好结果，这无可厚非。

然而，孩子与呆板的差别之处在于，呆板可以二十四小时连轴转，而拥有情绪的孩子，却需要苏息，需要娱乐，需要宣泄。

一味地内卷，一味地克制，只会逼得孩子自己想办法来满足需求，而孩子能想到的办法，往往都是极端的。

尹建莉老师说过：“孩子的压力，必须有一个方式去发泄，假如被堵了，将形成内伤。”

当下的教育环境，每个孩子都在努力向前奔跑，也都是肩负重重压力，困难前行。

我们作为父母，无法改变大环境，但至少，我们可以为孩子撑起一把伞，抵御外界的滂湃大雨。

那么，我们应该怎么做呢？先看下面两个故事。

第一个故事来自小红书一位妈妈的分享。

她女儿在省重点读高三，无特殊环境必须上晚自习。

但有一天，女儿却很明白地表示不想上晚自习。

女儿说：

每天早上六点半出门，晚上十点半才气回家，就像个被放逐的人形呆板。

每次一抬头就是乌压压的人头，各人都低着头，背影都是焦虑，我太窒息了。

在一个密闭的空间待个15小时，我感觉气都喘不上来……

妈妈斟酌再三，便去找医生开证实，向老师申请：让女儿不再参加晚自习。

现在，没了晚自习，女儿每天4点50就能到家，虽然还是很繁忙，但女儿显着开心多了，学习又有了劲头。

心理专家陈默曾说：

“孩子上了初中后，来自外界的压力会越来越多。我们当父母的，唯一能做的就是通过家庭，帮孩子减轻压力。”

智慧的父母，必然是孩子最佳的减压阀。

在全部压力都在挤压孩子的时间，瞥见他的苦，知道他的累，站在孩子的角度，为他的心田注入力量，成为他前行的支撑。

如此，孩子才气在繁重的压力中，寻得喘息之机。

第二个故事则来自“中国榜样家长”刘称莲。

她的女儿，小学，初高中就读的都是重点学校，学业很繁忙，压力很大，各人都很卷。

周末，各人都奔忙在各个课外班时，刘称莲却坚持带着女儿外出爬山、郊游，参观博物馆、图书馆，或是去公园嬉戏。

即便女儿上了高中，她也尽量让女儿一周有一天彻底放松的时间去娱乐，或者做自己想做的事。

在最繁忙的高三时，刘称莲乃至带着女儿深夜飞往内蒙古，一起感受流星雨的震撼。

刘称莲说：“这是一个非常疯狂的决定，但假如韶光倒流，我仍会刚强地选择带孩子去。如许的实际举措，能够更好地支持孩子的心田，这远比简单的安慰来得更加有效。”

在她松弛、冷静、理智的教育下，女儿心田富足，抗压、抗挫力强，结果也不停在稳步提升，末了考上了北京大学。

正如有句话说的，孩子的发展需要的是由内而外破壳而出的力量，而不是外力强压下的“拔苗助长”。

一切以忽视孩子自身的情绪、喜欢，接受能力、心理状态的“鸡娃”和“内卷”，反而容易逼伤孩子。

拒绝焦虑，拒绝内卷，给孩子一个相对松弛的发展环境，孩子才气在长远的学业竞争中赢得未来。

曾看过一个让人深思的问答：

“为什么医生养孩子都比力佛系，老师养孩子却比力严厉？”

“由于老师见过最优秀的孩子，而医生见过末了悔的家长。”

为人父母，千万别比及压力酿成病历，才后悔当初把孩子逼得太狠。

孩子的童年，不应被束缚在满是学业、压力和孤独的沉重笼子里。

孩子的发展，相较于结果，他们更需要强健的身体，良好的心态，健全的人格来支撑起一个丰满的灵魂。

点个赞吧，愿全部的父母，都能成为支撑孩子前行的力量，而不是压垮孩子的那根稻草。