作为慕课在中国发展的最早组织者和实践者之一，天下政协委员、北京大学李晓明教授见证了中国慕课海潮的兴起与发展。“中国慕课走过了一条部门高校率先行动、政府扶持推广的道路。现在就供给端的量和应用面来看，我国已经走活着界前列。”

△天下政协委员、北京大学教授李晓明

固然早在2008年国内就已经有了关于MOOC（即慕课）的研究，但是慕课海潮在中国的兴起始于2013年。“2013年5月，北京大学和清华大学不约而同地参加了国际着名慕课平台Edx，这是我们慕课发展的标志性事故。”谈起慕课在中国的开端，李晓明依旧记忆犹新。

2013年，慕课刚刚进入中国，在社会上引发了很大的关注。时任北大校长周其凤敏锐地感觉慕课是一件很紧张的事故，于是提出成立北京大学慕课推进工作组，并任命李晓明委员做组长，对外接洽国际上的慕课平台，对内协调慕课推进工作，动员老师参加进来。

就在这个5月，北大清华两个学校同时参加了全世界最好的慕课平台之一——Edx，9月就制作上线了第一批慕课。李晓明委员记得本身最早的一门慕课《人群与网络》就是在2013年9月份上线的。“短短4个月内就完成了第一批慕课的制作，是一件很了不起的事故，在当时非常轰动。我们当时的梦想是尽快实现100门慕课。我们发动老师们自愿参加，没有额外薪酬。”李晓明感慨。

北大清华慕课的上线带领了中国一大批大学自觉投身于中国慕课的创建中来。复旦、交大、国防科大、哈工大、浙大等在2013-2014年间开出了高出200门慕课，慕课利用人次超200万。中国慕课能够很快取得云云良好的结果，离不开一批大学的自觉和西席的热情。“当时有一些大学校长很器重慕课的发展。”李晓明回想，当时清华大学的陈吉宁校长就曾到北大开会共同探究慕课的干系事件。

在中国，政府的推动在慕课发展中起到了巨大的作用，这也是世界慕课发展潮水中最具中国特色的一点。

中国政府不停高度关注在线教育的发展，早在2014年4月，教育部就在清华大学成立了在线教育研究中央，致力于推进大规模在线开放课程的创建。教育部2015年发布了《教育部关于加强高等学校在线开放课程创建应用与管理的意见》，从政府层面吹响了在中国进军创建与应用慕课的号角。此中明确指出“2017年前认定1000余门国家佳构在线开放课程。到2020年，认定3000余门国家佳构在线开放课程。”并提出要创建在线开放课程公共服务平台。2017年“国家佳构在线开放课程”认定工作正式启动，首批就推出了490门国家佳构在线开放课程。

得益于政府的推动，更多的学校行动起来，慕课开始在我国飞速发展。

而从2013年开发第一门慕课开始，到2017年底，用了不到5年的时间，北大已经实现了100门慕课的目标。第一百门课是饶毅老师的《生物学概念与途径》。李晓明看到第一百门慕课诞生时，非常高兴地在微博上写道：“以饶毅老师的课为标志，这100门课都完成了。从2013年9月23日开出第一门，到2017年11月1日开出第100门。‘北大慕课’走出了一条独特的道路。这一起，充满阳光，充满高兴，充满欣慰。”

除了对内创建课程与平台，中国也致力于让本身的慕课“走出去”。2019年，以“识变 应变 求变”为主题的“中国慕课大会”开启了中国慕课发展的新阶段；2020年首届世界慕课大会也在中国召开，无疑进一步进步了慕课在中国、中国慕课活着界的认知度。提及今年即将召开的世界慕课大会，李晓明说：“我觉得这也是一个很好的机会，通过慕课的方式向世界展现中国的教育和文化、中国学者的思想。慕课的结果为国外的门生学习接触我们的教育，领略我们的文化，提供了代价和机会。”

2022年1月，国务院印发《“十四五”数字经济发展规划》，提出要深入推进聪明教育，提拔在线教育支持服务本领，推动“互联网＋教育”持续康健发展。3月，国家聪明教育公共服务平台正式启动，根据教育部公布的数据显示，国家聪明教育公共服务平台首批就上线2.7万门慕课课程，并在今后不停增加。时至本日，慕课已经成为中国在线教育创建与发展的紧张一环。

毫无疑问，慕课的发展给中国教育带来了巨大的影响，促进了教育理念、教育模式和教学方式的改革，推动了高等教育的变革与创新。“至少真的有一批高质量的课放在平台上大家可以随时学习，这个是实实在在的。”李晓明以为这是慕课给中国教育带来的最直观，也是最主要的影响。

根据教育部的数据，到2022年2月尾，中国的慕课数量已经高出5万门，选课人次近8亿，在校生得到慕课学分人次高出3亿，慕课数量和学习人数均居世界第一。“这个结果真的和以往我们推动的一些教育资源创建不一样。”李晓明对此非常感慨。“在此之前中国也推动过多次线上课程，比如佳构课，但这些课程大多没有长久生存下来。慕课不是这样，它们就在平台上放着，哪怕时间过去了好久，乃至开课西席都离开了，但是这门慕课还在。”

慕课改变了西席的授课方式，也改变了师生的互动模式。慕课与传统的讲堂相团结，给师生带来了肴杂式教学的新体验。“如果一个人很认真学下来，是有很大收获的。”李晓明评价道。今年春季学期，李晓明有一门慕课，有几千个人注册学习，最后有20多个人对峙完玉成部课程内容，顺遂通过考试。谈起门生完成本身的慕课，他很有感触。“我很感动，因为我们相互隔着计算机，没人管他，是他本身自主学习完成的，这对老师来说是非常有成就感的。”

慕课也给门生带来了许多新的体验。

“慕课让我有机会去补充本身不擅长领域的知识。”黄但是一位拥有近6年慕课学习经历的门生，她介绍，慕课是她充实本身的好选择。“我曾经报过CS入门的慕课，属于我不认识的信息技术领域，学下来很有收获。”

2022年，她大学结业，正处在向研究生的过渡阶段。“慕课让我在假期也能保持本身的学术敏感度。”她报名了武汉大学开发的慕课《说文解字》与上古社会，利用假期罗致更多知识。“课程内容很丰富，认真学起来我做了许多条记。而且很方便，随时想学就可以学。”黄可觉得本身拥有很愉快的慕课体验。

“我盼望能有更多条理、更多领域的，更开放的慕课出现。”黄可等待。